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Vocabulaire
le champ sémantique
La fleur de la peur
CE1/CE2
P
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Origine du projet
La tribu des Préhistos
Les sentiments : la peur
Que d’histoires!
Éditions Magnard
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
La nouvelle grotte
• Faire analyser le comportement du personnage principal et la restitution de ses émotions tout au long du texte.
• Vocabulaire : Travail sur la restitution des émotions et des sentiments.
champ associatif de la peur
• Faire produire un texte personnel écrit à la première personne du singulier.
• Faire utiliser une grille de relecture pour passer du premier jet à un texte plus abouti.
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Séance 1 - En contexte
• Relevé de mots et expressions directement liés au mot peur
• Lieux
• Animaux
• Effets de la peur
En parallèle : Mise en place d’une boîte à cauchemars
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Billy se bile
Le loup est revenu, je suis revenu
L’ombre de l’ours, La main de la sorcière
Le grand livre des peurs, Le monstre poilu
Le monstre du tableau, Pipioli la terreur
Ma maison hantée
Tous les monstres ont peur du noir
+ de courts extraits
Séance 2 - En contexte
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Séance 3 - décontextualisation
Classement des mots en fonction de catégories proposées par les élèves :
Lieux, ambiances, animaux, personnages, les effets de la peur
Ou la maîtresse :
Les contraires, les synonymes, les familles de mots
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
calme rassuré
P
La Peur Familles de mots
Mots familiers
La frousse La trouille Les chocottes La pétoche
Synonymes
Les animaux
Les ambiances La nuit, le noir, l’obscurité Le vent, la tempête,
Les lieux La forêt Une grotte, une caverne Un château hanté Un puits
Les effets de la peur
Les loups, les renards, les rats Les chauves-souris , les serpents Les animaux venimeux, Les araignées
émotion que l’on ressent en face d’un danger ou d’une menace.
Avoir des sueurs froides être pétrifié frissonner trembler
Les personnages
Les voleurs, les assassins, les brigands Les momies, les sorcières, les ogres,
Les monstres, les vampires, les géants les dragons, une ombre, les fantômes,
le Père Fouettard
Contraires
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Séance 4 - décontextualisation
L’échelle de la peur
Panique, épouvante 24/02/2014 Anne-Marie Debaud
1. Recherche par 2 à partir d’étiquettes 2. Mise en commun – mise en évidence de contradictions 3. Utilisation des définitions du dictionnaire Crainte : forte inquiétude en présence d’un danger possible, la crainte est moins vive que la peur. Epouvante : terreur soudaine et violente Frayeur : peur très vive Inquiétude : souci Panique : frayeur incontrôlée Terreur : peur extrême 24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Épouvante Terreur Panique Frayeur
Peur Crainte
Inquiétude
Pétale obtenu :
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
CE1 : synthèse – structuration
Puis écrire au moins deux phrases décrivant une petite peur et une grande peur
Découper les étiquettes, les coller dans l’ordre Écrire les mots au bon endroit
Inquiétude, crainte, peur, frayeur, terreur
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
CE2 : écrire un texte décrivant le personnage sur une reproduction du « cri » de Münch sans
utiliser le mot peur (au moins 3 phrases)
Recontextualiser
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Séance 5 – décontextualiser
Construire les familles de mots
Familles de mots
Frayeur Effrayé Effrayer Effrayant
peur apeuré apeurer peureux peureuse Inquiétude
Inquiet inquiéter
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Contraire
s calme courageux rassuré tranquille
P
La Peur Familles de mots
Frayeur Effrayé Effrayer Effrayant
peur apeuré apeurer peureux peureuse Inquiétude
Inquiet inquiéter
Mots familiers
La frousse La trouille Les chocottes
Épouvante Terreur Panique Frayeur
Peur Crainte
Inquiétude
Synonymes
Les effets de la peur
Avoir des sueurs froides être glacé être pétrifié frissonner trembler
Les ambiances La nuit, le noir, l’obscurité Le vent, la tempête Un froid de loup
Les lieux La forêt Une grotte, une caverne Un château hanté Un puits
Les êtres vivants Les loups, les renards Les tigres à dents de sabre Les sorcières Les ogres, les géants
n. féminin
émotion que l’on ressent en face d’un danger ou d’une menace.
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
Séance 6 et ultérieures
recontextualiser – mémoriser Elsa et son ami Tom sont tombés dans un puits. Dans le fond du puits, ils découvrent des tunnels, mais dans le noir ils sont séparés. Elsa se retrouve prisonnière dans une grotte. Elle finit par s’endormir mais un grognement la réveille brusquement. Elsa relève lentement la tête et regarde vers le fond de la grotte, obscure et glaciale, d’où vient le bruit. Soudain, une forme se détache de l’obscurité et s’avance vers la lumière du jour. C’est une créature ____________________
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
La peur
Grammaire : la nature des mots
• Les verbes
• Les noms
• Les adjectifs
Lecture Voyage dans le temps
Préhistoire: • La tribu des Préhistos • Petit Féroce n’a peur de rien Antiquité : les mythes racontés aux enfants • La tapisserie d’Arachné • Les monstres de la Mythologie grecque Moyen-Age • Le géant de Zéralda (mise en réseau sur les ogres, les monstres et les
sorcières) • Les animaux fantastiques
Arts visuels
Voyage dans le temps
Antiquité :
• Les monstres et autres créatures mythiques
(Matisse)
• Le jugement de Pâris (Rubens)
Moyen-Age
• Le Bestiaire
Sciences
Ombres et lumière
Rédaction Écrire une grande peur La boîte à cauchemar La liste des peurs Écrire la suite d’une histoire Écrire un texte à partir d’une œuvre d’art (CE2) Écrire une histoire à partir d’images séquentielles. Établir une carte d’identité d’animaux fantastiques. Écrire le portrait d’un ogre.
Vocabulaire Le champ associatif de la peur : la corolle lexicale de la peur • Définition • Les lieux de la peur • Les ambiances • Les personnages, les animaux • Les effets de la peur • Les expressions • Les niveaux de langue • Les antonymes • Les synonymes : constituer une
échelle de la peur • Les familles de mots
24/02/2014 Anne-Marie Debaud
