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Vous e t les au t r e s . . . C o u r s p r a t i q u e d e c a r a c t é r o l o g i e

collection " Psycho- soma" (le c o r p s et l 'esprit)

AUTRES OUVRAGES DANS LA MÊME COLLECTION

Claude de Chabalier : L'Harmonisation de vos désirs. Bruno Comby : Comment vous libérer du tabac. Pierre Fluchaire : La révolution du rêve. Thierry Loussouarn : Transformez votre vie par la sophrologie. Dr André Passebecq : Votre santé par la diététique et l'alimentation

saine. Dr André Passebecq : L'Enfant. Guide pratique pour les parents et édu-

cateurs. Dr André Passebecq : Psychothérapie par les méthodes naturelles. Dr André Passebecq : Qui ? Découvrez qui vous êtes et qui sont réelle-

ment les autres par la grapho-morphopsychologie. Marcel Rouet : Relaxation psychosomatique. Marcel Rouet : Maigrir et vaincre la cellulite par la détente nerveuse. Marcel Rouet : Chassez la fatigue en retrouvant la forme ! Marcel Rouet : La Maîtrise de votre subconscient. Dr André de Sambucy : Traité pratique de Massage vertébral familial. Alain Saury : Régénération par le jeûne. Yvonne Sendowski : Gymnastique douce. Pr Robert Tocquet : La Biodynamique du Cerveau. Pr Robert Tocquet : Votre mémoire : comment l'acquérir, la dévelop-

per et la conserver.

Jean CHARTIER (Docteur en psychologie)

Vous et les autres . . . Cours pratique de caractérologie

Comment réussir par la connaissance de soi et des autres

T r o i s i è m e é d i t i o n

Editions DANGLES 18, rue Lavoisier

45800 ST JEAN DE BRAYE

L ' A U T E U R :

Né au Mans en 1934, Jean Chartier poursuivit de longues études en 3 disciplines : — Psychothérapie. — Psychologie commerciale et publicitaire. — Psychologie de théâtre et mise en scène.

D'abord psychologue-conseil puis Docteur en psychologie, il a toujours consacré la plus grande partie de son temps aux pro- blèmes psychologiques de la jeunesse. Son œuvre littéraire reflète ses activités : essentiellement pratique et concrète ; la théorie est le plus souvent rejetée au profit de la pratique immédiate.

AUTRES OUVRAGES DU MÊME AUTEUR :

La Timidité guérie en 3 semaines (Éditions Dangles). Comment acquérir en 6 jours une personnalité supérieure (Éditions Dangles). Mémento pratique pour connaître les humains (Éditions Dangles)

ISSN : 0397-4294 ISBN : 2-7033-0312-2

© Éditions Dangles, St-Jean-de-Braye (France) - 1971

Tous droits de traduction, de reproduction et d'adaptation réservés pour tous pays.

A V E R T I S S E M E N T

Une interprétation hâtive est toujours dangereuse. J'attire votre attention, notamment si vous êtes débutant

en Psychologie, sur le danger d'interpréter inconsidérément la terminologie des caractères. Le mot désignant la dominante caractérielle (IMPULSIF, ENTETE, SCRUPULEUX, etc.) ne doit pas être considéré comme s'appliquant intégralement et dans sa signification populaire à tous les actes du sujet, mais plutôt comme reflétant une tendance générale. Par exemple : l'AMBITIEUX n'est pas un ambitieux au sens péjoratif du ter- me (prétentieux ou arriviste) mais plutôt un sujet désireux de s'élever sur l'échelle sociale, et qui agit en permanence dans ce but.

En général, la détermination caractérielle, même de conson- nance populaire déplaisante (ENTETE, AGRESSIF, etc.) doit être comprise dans son sens favorable.

Les termes ont été choisis parce que leur définition gram- maticale est en affinité, non avec la définition globale du carac- tère, mais avec celle de la tendance caractérielle, toujours atté- nuée ou modifiée par les dominantes secondaires.

Le NIVEAU SOCIAL (voir ce chapitre) et l'équilibre mental du sujet influent également sur son comportement et préci- sent les plans sur lesquels il se situe.

Cet Avertissement peut sembler ardu pour un cours qui se veut surtout pratique, mais je crois qu'il était nécessaire. De toute façon, il s'expliquera de lui-même, au fur et à mesure de l'avancement des études.

LA D É T E R M I N A T I O N

DU C A R A C T È R E

Si l'on pouvait classer automatiquement tous les individus en 2 ou 3 types caractériels, la Caractérologie serait bien simple. Trop simple, en vérité, et l'Univers ainsi créé serait bien peu agréable à fréquenter. En fait, la caractérologie est complexe ; il faut bien reconnaître, même, qu'elle est souvent un peu trop complexe. C'est pour remédier à cet inconvénient et rendre plus facile la pratique de la caractérologie que j'ai été amené à chercher puis à créer une nouvelle typologie, tout en partant des bases de la caractérologie hippocratique, dont la valeur est incontestable. Aux quatre bases hippocratiques j'ai ajouté la notion de trois « champs de conception », ce qui porte à 12 seulement le nombre de types différents, chacun de ces types étant très précis dans sa définition.

J'ai également ajouté un nouveau procédé pour la détermi- nation du caractère. Ce procédé est simple et permet d'éviter beaucoup d'erreurs de jugement. Il peut être résumé ainsi :

1) il faut tenir compte du plus grand nombre possible de données utilisées en caractérologie (tests + questionnaire + graphologie + morphologie, etc.) sans jamais interpréter une seule donnée séparément ;

2) on traduit l'ensemble des résultats obtenus par un graphique simple, et selon un barême de cotation standard. Ba- rême et graphique sont expliqués en détails dans ce cours.

Ce procédé de détermination du caractère (exposé en détail dans mon livre « Méthode graphique de détermination carac- térielle) permet de cerner avec précision la personnalité du sujet. Il vous permettra de vous mieux connaître, de mieux connaî-

tre les autres, et de pouvoir les conseiller utilement dans diverses circonstances de la vie (évolution sociale, changement de profession, problèmes divers d'ordre psychologique).

Parmi les moyens de détermination du caractère, celui des « TESTS » est le plus facile à appliquer. Mais il est indispensable de le compléter, dans une étude sérieuse, par un ou plusieurs autres moyens comme le questionnaire, qui demande un peu plus d'effort de la part du Psychologue. On peut aussi utiliser des disciplines comme la graphologie ou la morphopsychologie, disciplines très importantes.

I N T R O D U C T I O N

Cette méthode nouvelle de Caractérologie pourrait être ap- pelée : « Méthode de Caractérologie rythmique », car elle est basée essentiellement sur la notion de rythme qui régit dif- féremment le comportement de chaque individu.

Un exemple simple image ce processus : vous avez remar- qué autour de vous, probablement sans y attacher d'importance, que les gens vivent sur un rythme différent du vôtre : certains effectuent un travail trop vite, presque sans réfléchir, tandis que d'autres au contraire, prennent leur temps, installent leurs outils tranquillement, et progressent lentement. Selon votre propre rythme, vous trouvez les premiers trop rapides ou les se- conds trop lents. Vous effectuez là, inconsciemment, une classification caractérielle. Il en est de même si vous remarquez que votre voisin « ne tient pas en place » parce qu'il change de travail trop souvent, ou que telle personne de votre famille vit enfermée chez elle, retirée du monde, plus ou moins désagréable avec ses visiteurs. Le premier est certainement un INSTABLE, la seconde une TACITURNE. Bien entendu, il faut se garder de généraliser ; tous les INSTABLES ne chan- gent pas de travail chaque semaine, et tous les TACITURNES ne vivent pas en reclus. Il s'agit seulement d'une tendance qui peut se manifester sous des formes différentes, comme on le verra dans la « Description des Caractères ».

Une longue et patiente observation d'un grand nombre de

sujets m'a permis, en notant la différence de rythme qui par- ticularise leur mode de vie, de classer ces sujets en quatre groupes rythmiques, chacun d'eux correspondant à une attitude propre de MOBILITE ou de FIXITE, agissant soit sur le PSYCHISME, soit sur le PHYSIQUE des sujets. C'est donc cette notion générale de rythme qui constitue le fond de la Ca- ractérologie exposée dans ce cours.

Deux grands courants peuvent, en outre, influencer les ca- ractères : la tendance OPTIMISTE et la tendance PESSIMISTE. On remarquera que le courant OPTIMISTE correspond au groupe MOBILE PHYSIQUE et au groupe FIXE PSYCHIQUE (qui sous-entend une certaine Mobilité Physique) ; tandis que le courant PESSIMISTE correspondant au groupe MOBILE PSY- CHIQUE et au groupe FIXE PHYSIQUE (qui sous-entend une certaine Mobilité Psychique). Ceci peut s'expliquer aisément si l'on sait que le sujet dont la Mobilité s'exerce sur le plan Psychique a tendance à trop réfléchir, ce qui l'entraîne tout naturellement au Pessimisme (rappelons-nous l'expression populaire « il pense trop » ou « il rumine mentalement » pour désigner un homme triste). Vice versa, les MOBILES PHYSI- QUES, trop occupés par leurs intérêts concrets pensent peu et se laissent vivre sans trop se poser de questions, ce qui pré- serve leur Optimisme. Bien entendu, il ne faut voir là que des tendances générales et se garder de conclure hâtivement : tous les Pessimistes ne sont pas candidats au suicide. Simplement, chaque courant OPTIMISTE ou PESSIMISTE influence le comportement de l'individu selon une importance nuancée que je m'efforcerai de préciser au cours de la description des ca- ractères.

Il est à noter une certaine corrélation entre les types de ma Caractérologie et ceux décrits par Heymans et Le Senne, et par Hippocrate (voir Planche I). En effet, la MOBILITE du sujet est motivée, en fait, par son EMOTIVITE et la FIXITE par la non-EMOTIVITE. Par ailleurs, cette MOBILITE se situe sur le plan PHYSIQUE ou sur le plan PSY- CHIQUE selon que le sujet est ACTIF ou INAC- TIF. Mais il ne s'agit plus là de déterminer l'origine (Emotivité) d'un élément du caractère, mais plutôt son retentissement direct sur le comportement (Mobilité) en situant ce

Planche 1

TYPOLOGIE

retentissement sur son véritable terrain : Physique pour le sujet Actif, Psychique pour le sujet non-actif. Le principal avan- tage de cette méthode est d'obtenir une Caractérologie essentiellement pratique, relativement facile à déterminer avec une grande précision, et pouvant servir de base à une Psycholo- gie nouvelle, d'autant plus pratique à utiliser qu'elle sera aisée à préciser.

Il était également nécessaire d'augmenter sensiblement le nombre des caractères de base. Sans contester le bien-fondé de la classification de Heymans et Le Senne (que je conseille d'ailleurs vivement de lire aux débutants), j'ai constaté, et plusieurs confrères avec moi, que leur notion de Primarité et Secondarité était assez imprécise dans l'utilisation pratique. En effet, chaque type caractérologique est composé, à la fois de Primarité et de Secondarité, parfois à un pourcentage très voisin et relativement équilibré. La caractérologie est alors difficile à préciser, puisque chaque sujet se comporte différemment

dans des domaines voisins, n'étant jamais complètement Pri- maires, ni jamais complètement Secondaires. Vous avez certainement remarqué sur vous-même ou sur les personnes de votre entourage, qu'un sujet peut être Primaire dans certaines réactions, et Secondaire dans d'autres réactions ; c'est ce qui rend très complexe le résultat d'une analyse caractérielle. Pour préciser davantage chaque type caractérologique, j'ai isolé, dans chaque groupe rythmique, trois dominantes spécifiques qui ca- ractérisent effectivement le mode de vie et les réactions des sujets. C'est ce que j'ai groupé sous l'appellation « CHAMP DE CONCEPTION » qui précise sur quelle faculté influe par- ticulièrement le type rythmique prédominant. Ainsi, lorsque l'influence du type rythmique se porte plutôt sur — l'intellectualité, on a un RAISONNEUR (1), — l'affectivité, on a un SOCIABLE (2), — l'activité, on a un INSTINCTIF (3).

(voir Planche 2 et chapitre du Champ de Conception)

On obtient ainsi avec une grande précision, 12 facultés dominantes différentes, dont plusieurs peuvent se retrouver chez un même sujet mais dont une seule domine généralement, marquant profondément le caractère du sujet et tous ses actes, ainsi que son retentissement psychosomatique.

Quand le caractère du sujet est constitué par plusieurs dominantes, la détermination du caractère est quand même très précise, du fait que chaque dominante est indépendante et pré- cise en elle-même.

Par ailleurs, on s'aperçoit que le système des facultés dominantes peut entraîner, par son analogie avec celui de la Psychologie Pathologique, une organisation nouvelle de la Psy- chopathologie. Par exemple : l'HARMONIQUE qui ne peut satisfaire son besoin d'Harmonie quand sa jeunesse se passe au sein d'une famille désunie, en proie à une mésentente conju- gale qui se traduit par des scènes de violence, refoulera son besoin d'harmonie au fond de son subconscient et son comportement deviendra celui, opposé, d'un « inharmonique » carac- térisé, vociférant, grossier ou affichant un mauvais goût criard, traduisant l'inhibition de son « harmonie » par une tendance « anti-sociale » sur des plans différents selon ses tendances se-

PLANCHE 2

CHAMP DE CONCEPTION

ACTIVITÉ AFFECTIVITÉ INTELLECTU ALITÉ

condaires. La méthode nouvelle de tests (voir ce chapitre) permet de faire ressortir ces inhibitions. De même, en cas de fatigue intense, de surmenage, le sujet n'est plus maître de sa dominante caractérielle qui, déséquilibrée, non freinée, influen- cera démesurément son comportement. Par exemple, le SCRU- PULEUX, s'il se laisse entraîner à un effort cérébral insuppor- table, fera ce qu'on peut appeler une « scrupulite », c'est-à-dire qu'il sera atteint d'une manie consistant à vérifier cent fois si la porte est bien fermée ou si sa cravate est bien droite, etc... L'intensité de la manie variera avec le degré d'intoxication mentale du sujet et sa puissance de résistance, et se situera sur des plans différents, selon ses tendances caractérielles secondaires.

Inversement, la connaissance de la caractérologie d'un sujet permet en cas de trouble psychopathologique de déterminer avec précision la psychothérapie à envisager. Mais tout cela fera l'objet d'une étude particulière qui sera publiée ultérieure- ment. On pourra cependant trouver les éléments essentiels pour une éventuelle psychothérapie au chapitre de la « Description des Caractères ».

La tendance dominante influence également d'autres atti- tudes du sujet :

Prédispositions morbides : chaque individu adoptant gé- néralement une attitude particulière invariable en face de certains événements est prédisposé, par retentissement psychosomatique, aux affections frappant plus particulièrement certains organes. De plus, son attitude en face de la maladie, sa façon de se soigner, autant que son hygiène sont régies par sa dominante caractérielle. Ce qui devrait entraîner, d'ailleurs, une révision des méthodes médicales classiques : le traitement d'une maladie n'étant pas fonction de la maladie en elle-même, mais du sujet qui la subit, et adapté à sa personnalité ; mais ceci est une autre question qui dépasse le cadre d'un Cours de Ca- ractérologie.

Comportement sentimental : là aussi, l'attitude du sujet en face de l'amour, ou au moment de la puberté, sa façon de concevoir la vie à deux, son aptitude à vivre au sein d'un foyer, de même que sa façon de résoudre ses problèmes senti- mentaux ou sexuels, dépendent de son caractère propre.

Comportement professionnel : là encore, l'aptitude du sujet à effectuer certains travaux, son orientation vers certains groupes de métiers, de même que son comportement social dépen- dent de son propre caractère.

On voit donc l'influence que peut avoir la dominante ca- ractérielle sur la vie entière du sujet, et, même, en se plaçant sur un plan plus général, sur une nation toute entière, puisque l'évolution de cette nation dépend en partie du pourcentage des dominantes caractérielles composant l'ensemble de la popula- tion. Sans aller aussi loin, on peut toutefois juger de l'importance incontestable d'une Caractérologie bien conçue, et des voies innombrables autant que passionnantes qui s'ouvrent aux caractérologues compétents, amoureux de leur métier.

LES TESTS

Comment les app l iquer et les in te rpré te r

:

Présentez la planche du TEST DES COULEURS au sujet, et demandez-lui de désigner parmi ces couleurs :

1) celles qu'il préfère nettement, 2) celles qu'il aime bien, 3) celles qu'il déteste particulièrement,

(il peut ne désigner qu'une seule couleur ou n'en désigner aucune dans l'une ou l'autre des catégories).

:

Vous attribuez :

2 points à chaque couleur préférée, 1 point à chaque couleur aimée, 2 points à chaque couleur détestée.

:

Les couleurs de la planche de TESTS se traduisent par : VIOLET D 1 MAUVE A 1 GRENAT D 3 ROUGE B 3 ROSE A 2 ARC-EN-CIEL . . . A 3

MARRON C 3 ORANGE B 1 VERT C 2 BLEU B 2 BLANC . . . . . . . . . D 2 NOIR . . . . . . . . . . . C 1

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les modèles de l'exemple, (voir à partir de la page 35 de ce livre).

TEST DES COULEURS

Veuillez indiquer parmi les couleurs de cette planche :

1) celles que vous préférez nettement,

2) celles que vous aimez bien,

3) celles que vous détestez particulièrement.

violet

mauve

grenat

rouge

rose

arc-en-ciel

marron

orangé

vert

bleu

blanc

noir

:

Présentez la planche du TEST DES PERSONNALITES au sujet et demandez-lui de désigner parmi ces personnalités :


(il peut ne désigner qu'une seule personnalité ou même aucune dans l'une ou l'autre des catégories).

: Vous attribuez :

2 points à chaque personnalité préférée, 1 point à chaque personnalité aimée, 2 points à chaque personnalité détestée.

:

Les personnalités de la planche de TEST se traduisent par : M. BRANDO B 3 M. CHEVALIER . . . B 1 J. COCTEAU D 2 M. DIETRICH C 1 J. GABIN C 2 GANDHI . . . . . . . . A 2

RICHELIEU C 3 J. MARAIS B 2 M. MORGAN D 1 F. SAGAN A 3 J. VERNE A 1 VOLTAIRE . . . . . . D 3

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des tableaux correspondant de la Fiche Récapitulative, selon les modèles de l'exemple.

Nota 1. — Assurez-vous avant de commencer ce TEST que le sujet connaît les personnalités indiquées. Sinon ne le présentez pas.

Nota 2. — Ces personnalités, dont certaines sont encore de ce monde, ont été choisies parmi les plus connues. Leur interprétation se fait, non par leur vrai caractère propre, mais par celui qu'en connaît le public. Ne vous exercez pas à établir une étude caractérologique de ces personnalités d'après les seuls critères de l'interprétation de cette planche de TEST.

TEST DES PERSONNALITÉS

Veuillez indiquer parmi les personnalités de cette planche :




Marlon Brando

Maurice Chevalier

Jean Cocteau

Marlène Dietrich

Jean Gabin

Gandhi

Richelieu

Jean Marais

Michèle Morgan

Françoise Sagan

Jules Verne

Voltaire

:

Présentez la planche du TEST DES FLEURS au sujet et demandez-lui de désigner parmi ces fleurs :


(il peut ne désigner qu'une seule fleur ou n'en désigner aucune dans l'une ou l'autre catégorie).

:

Vous attribuez :

2 points à chaque fleur préférée, 1 point à chaque fleur aimée, 2 points à chaque fleur détestée.

:

Les fleurs de la planche de TEST se traduisent par : CYCLAMEN . . . . C 1 GERANIUM D 3 GLAIEUL B 3 JONQUILLE A 3 LILAS C 2 MARGUERITE . . . C 3

MIMOSA B 1 MUGUET D 2 ŒILLET B 2 PENSEE D 1 PIVOINE A 2 VIOLETTE . . . . . . . . A 1

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les modèles de l'exemple.

TEST DES FLEURS

Veuillez indiquer parmi les fleurs de cette planche :




cyc lamen

g é r a n i u m

g l a ï e u l

jonqu i l l e

l i las

m a r g u e r i t e

mimosa

muguet

œillet

pensée

pivoine

violette

Présentez la planche du TEST DES ANIMAUX au sujet et demandez-lui de désigner parmi ces animaux :

1) ceux qu'il préfère nettement, 2) ceux qu'il aime bien, 3) ceux qu'il déteste particulièrement,

(il peut ne désigner qu'un seul animal, ou n'en désigner aucun dans l'une ou l'autre des catégories).

Vous attribuez :

2 points à chaque animal préféré, 1 point à chaque animal aimé, 2 points à chaque animal détesté.

:

Les animaux de la planche de TEST se traduisent par : CERF D 3 CHAMOIS C 1 CHAT SIAMOIS . . . A 1 CHEVAL B 2 CHIEN BERGER . . C 2 COQ ......... A 3

CYGNE D 2 EPAGNEUL . . . . A 3 HIRONDELLE . . . A 2 LION B 1 MEDUSE D 1 RENARD . . . . . . . . C 3

Vous distribuez les points obtenus dans chaque colonne des tableaux correspondants de la Fiche Récapitulative, selon les modèles de l'exemple.

C o n c l u s i o n

Voici terminé ce cours. Tout au long de celui-ci vous avez pu apprendre ce qu'était la caractérologie, ce à quoi elle servait, comment la maîtriser et comment l'utiliser pour mieux réussir votre vie.

Mais vos études en la matière sont-elles pour autant terminées ? Certainement pas. Les connaissances en caractérologie, comme en psychologie, évoluent sans cesse. Il faut vous tenir au courant des recherches effectuées, des découvertes, des nouveautés. Il vous faut lire beaucoup sur le sujet (voir la bibliographie ci-après).

Vous pouvez aussi compléter utilement ce cours en étudiant la graphologie, la morphopsychologie, puis la psychologie géné- rale, la psychopathologie, l'orientation professionnelle, la sexologie...

Même si vous n'exercez jamais la profession de caractérolo- gue, vous aurez, grâce à l'étude de cette discipline, la possibilité de vous mieux connaître et de mieux connaître les autres, donc éga- lement la possibilité de développer votre propre personnalité. Mais vous pourrez aussi aider vos amis et connaissances dans certains domaines de la psychologie. Si vous pensez être amené à conseiller une personne très timide, lisez la Timidité guérie en 3 semaines (1) ; si vous désirez aider un sujet à développer et à affirmer sa person- nalité, lisez Comment acquérir en 6 jours une personnalité supé- rieure (1).

De toute manière, étudiez ce cours à fond, perfectionnez-vous par la pratique régulière et vous connaîtrez de grandes joies, décou- vrirez bien des aspects cachés de vous-même et des autres.

J.C.

1. Éditions Dangles.

Bib l iograph ie

Du même auteur :

La Timidité guérie en 3 semaines (Éditions Dangles). Comment acquérir en 6 jours une personnalité supérieure (Éditions Dangles). Mémento pratique pour connaître les humains (Éditions Dangles).

Éditions diverses :

Adler, A. : Connaissance de l'homme (Payot). Baud, F. et Boll, M. : La Personnalité (Masson). Boudreault, F.-X. : Votre écriture, la mienne, celle des autres (Édi- tions de l'Homme, Montréal). Boven, W. : La Science du caractère (Le Seuil). Carton, P. : Diagnostic et conduite des tempéraments (Le François). Cattel : The Description and Measurement of personnality (World Book Company, New York, U.S.A.). Foulquié, P. : Psychologie (Éditions de l'École). Jagot, P.-C. : Les marques révélatrices du caractère et du destin (Éditions Dangles). Lecerf, A. : Cours pratique de graphologie (Éditions Dangles). Meynard, L. : Cours de philosophie « Psychologie » (Belin). Mounier, E. : Traité de caractère (Le Seuil). Passebecq, A. : Qui ? Cours de morphopsychologie et de graphologie (Éditions Dangles). Passebecq, A. : Psychothérapie par les méthodes naturelles (Édi- tions Dangles). Resten, R. : Psychologie clinique et thérapeutique (Maloine). Roback : The Psychology of Character (Kegan, Londres). Schreider, E. : Les Types humains (Hermann). Spearman, C. : Personnalité volontaire et intellectuelle (Hermann). Spinetta, J. : Le Visage, reflet de l'âme (Éditions Dangles).

Presses Universitaires de France (collections diverses) :

Crépieux-Jamin, J. : A.B.C. de la graphologie - L'Écriture et le caractère. Deschoux : Essai sur la personnalité. Dumas : La Vie affective. Gauchet et Lambert : La Caractérologie d'Heymans et Wiersma. Hertz, H. : La Graphologie. Lavoegie : La Sélection du personnel commercial. Le Senne, R. : Traité de caractérologie. Mesnard : Éducation et caractère. Pieron : Vocabulaire de la psychologie. Van Biervliet : La Psychologie d'aujourd'hui. Wallon, H. : Les Origines du caractère chez l'enfant.

Collection « Bibliothèque scientifique internationale » :

Cattel : La Personnalité (2 volumes). Eysenck : Les Dimensions de la personnalité. Murray : Exploration de la personnalité (2 volumes). Sheldon et Stevens : Les Variétés du tempérament.

Collection « Le Psychologue » :

Nahoum : L'Entretien psychologique. Pacaud : La Sélection professionnelle. Viaud : Les Instincts.

Collection « Caractères » :

Berger : Traité pratique d'analyse du caractère. Caille : Caractères et écritures. Crinier : Caractérologie des instituteurs. Gaillat : Analyse caractérielle des élèves d'une classe par leur maître. Gex : Test caractériel pour un diagnostic rapide. Grieger : L'Intelligence et l'éducation intellectuelle. Grieger : La Caractérologie ethnique. Jerphagnon : Le Caractère de Pascal. Judet : La Timidité. Le Gall : Caractérologie des enfants et des adolescents. Leleu : Les Journaux intimes. Maistriaux : L'Intelligence et le caractère.

Mesnard : Le Cas Diderot. Mucchielli : Caractères et visages. Resten : Caractérologie du criminel. Torris : L'Acte médical et le caractère du malade. Verdier : La Caractérologie dans l'enseignement secondaire.

Collection « Que Sais-je ? » :

Baud, F. : Physionomie et caractère (n° 277). Chauchard, P. : Le Cerveau humain (n° 768) - Le Système ner- veux (n° 8). Delay, J. : La Psycho-physiologie humaine (n° 188). Palmade, G. : La Psychotechnique (n° 302) - La Caractérologie (n° 380). Pichot, P. : Les Tests mentaux (n° 626). Reuchlin, M. : Histoire de la psychologie (n° 732). Robin, G. : L'Éducation des enfants difficiles (n° 71). Sinoir, G. : L'Orientation professionnelle (n° 121).

Fiches de test vierges

Fiches de test vierges

TESTS (Fiche récapitulative)



La composition et l'impression de cet ouvrage ont été réalisées par l'Imprimerie CLERC

18200 SAINT-AMAND - Tél. : 48-96-41-50 pour le compte des ÉDITIONS DANGLES

18, rue Lavoisier - 45800 ST-JEAN-DE-BRAYE

Dépôt légal Éditeur n° 1281 - Imprimeur n° 3487

Achevé d'imprimer en Février 1987

J . CHARTIER ( D o c t e u r e n P s y c h o l o g i e ) C O M M E N T A C Q U E R I R U N E P E R S O N N A -

L I T E S U P E R I E U R E . Devenez maître de votre destin, dominez vos peurs, et réaliser vos ambitions.

Cette nouvelle méthode, essentiellement pratique, est basée uniquement sur l'expérience et sur l'étude concrète d'une partie pratique de la psychologie appliquée : l'auto-stimula- tion psychique. Il ne s'agit pas d'une vague théorie noyée dans de nombreux mots savants, mais d'un guide précis et d'application immédiate. Quels que soient votre âge, votre situation, votre profession, votre degré d'instruction, votre mode de vie, votre situation de famille, vous trouverez dans cet ouvrage, le moyen de développer au maximum votre personnalité, et de réaliser avec succès et rapidement vos légitimes ambitions. En quelques jours, dès la première lecture, vous vous rendrez compte des résultats. Et pourtant, les exercices sont simples, ne demandent aucun effort difficile et sont tous facultatifs. Dans la première partie, vous apprendrez à connaître parfaitement votre caractère, ce qui est indispensable pour pouvoir se corriger. La deuxième partie se compose d'exercices très simples, très faciles, qui transformeront et développeront votre personnalité au maximum sans effort excessif, et très rapidement.

J . C H A R T I E R ( D o c t e u r e n P s y c h o l o g i e ) L A T I M I D I T E G U E R I E E N 3 S E M A I N E S .

Nouvelle m é t h o d e pra t ique pour vaincre rapidement le t r ac e t la t imidi té .

Si vous êtes timide, cet ouvrage vous sera indispensable. Si vous n'êtes pas timide, vous avez sûrement déjà éprouvé parfois une appréhension, une angoisse, le trac face à une situation ou à une personne qui ne vous est pas familière. Pour éviter que cela se reproduise, mettez dès maintenant cet ouvrage en pratique. N'avez-vous jamais manqué une affaire (professionnelle ou sentimen- tale) dans votre vie, parce qu'au moment décisif, vous n'avez pas été à même de dire les paroles adéquates, que vous pensiez certainement,

mais qui n'arrivaient pas à sortir de votre bouche ; êtes-vous sûr que cela ne vous arrivera jamais ? Ne vous êtes-vous jamais dit : « Si j'osais, je ferais bien ceci ou cela... » ? Avec cet ouvrage, vous OSEREZ ! car il fera de vous un homme nouveau, sûr de lui, capable de faire face aux impondérables de la vie. Ce petit livre, essentiellement pratique, vous fera prendre conscience de la motivation de votre timidité, en posant la question : « Pourquoi êtes-vous timide ?» et y répondre. Se connaître soi- même est déjà le premier pas vers la réussite. Ensuite, cet ouvrage est divisé en 3 parties, correspondant chacune à une semaine de travail, travail très facile qui ne vous prendra guère de temps. De plus, vous trouverez en appendice, 7 trucs pour chasser le trac, trucs qui ont fait leurs preuves en de multiples occasions, et sur de nombreuses personnes différentes.

Professeur Robert TOCQUET VOTRE MEMOIRE : c o m m e n t l ' a c q u é r i r , la d é v e l o p p e r e t la c o n s e r v e r . Mécanismes - Maladies et t rai tements - Diététique et exercices - Procédés mnémotechniques - Moyens pratiques d 'éducation de la mémoire, pour adultes, étudiants et enfants - Conseils aux parents.

Format 15 x 21 ; 264 p a g e s .

Cet ouvrage est un guide essent ie l lement pratique permettant d'obtenir, de développer et de conserver une mémoire tenace, souple, rapide et fidèle. L'aspect physiologique du mécanisme et de la culture de la mémoire y est largement traité : l 'auteur met en évidence la grande influence, dans le mécanisme de la mémorisation, de cer ta ins aliments riches en calcium, phosphore, magnésium, de certaines vitamines et de l 'acide glutami- que dont on dit, avec raison, qu'il est l 'acide aminé de l'intelligence et de la mémoire. De plus, il préconise certains exercices respiratoires et l'ionisation négative de l'air qui augmentent considé- rablement la capaci té d 'attention, le pouvoir de mémorisation et la rés is tance à la fatigue. Enfin, un certain nombre de médicaments al lopathiques et homéopathiques , efficaces dans les ca s d 'amnés ies plus ou moins graves, sont indiqués. Du point de vue psychologique, ce livre indique avec précision les principes mnémotechniques qu'il faut connaître et l 'entraînement cérébral qu'il faut appliquer pour assimiler et retenir durable- ment la matière des diverses disciplines intellectuelles. Il montre également comment on peut faire travailler l ' inconscient pour apprendre avec plus de facilités. Enfin, l'ouvrage se termine par la description d 'expériences — en quelque sorte récréatives — permettant de simuler une extraordinaire mémoire. Ce livre s ' adresse donc à toutes les personnes désirant améliorer leurs possibili tés mnémoniques dont l'utilité est incontestable dans la vie courante, aux étudiants préparant examens et concours ainsi qu'aux jeunes écoliers au travers des « conseils aux parents » formant un chapitre spécial. Un ouvrage particulièrement utile, à étudier et à méditer soigneusement .

EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIERES :

I. Définition et diverses formes de la mémoire — Rôle de l'A.R.N. — Les associa t ions d ' idées — Bases anatomiques de la mémoire. II. Les maladies de la mémoire : amnésies, asymbolies, aphasies , hypermnésies.. . III. La diététique de la mémoire — Circulation du sang — Rôle du glucose, calcium, phosphore, magnésium — Acides aminés — Les vitamines B, D, PP, A et C. IV. Le traitement médical des amnés ies : en milieu hospitalier — Homéopathie. V. Les drogues cérébrales et leurs dangers. VI. Exercices respiratoires et ionisation négative de l'air. VII. Les bases essent ie l les de la culture de la mémoire — Lois psychologiques — Méthodes frag- mentaire et globale — Associer les souvenirs — Exercices d'attention. VIII. La mémoire et les pièges de l 'orthographe et de la langue française. IX. L'inconscient au service de la mémoire — Le rythme alpha — La suggestopédie. X. Quelques procédés mnémotechniques — Systèmes des relais, des articulations chiffrées — Autres procédés. XI. Conseils aux parents — Règles générales — Utilisation du magnétophone, de l'ordinateur, de la suggest ion — Les divers types de mémoire chez les enfants. XII. Comment simuler une extraordinaire mémoire — Expériences.

Docteur André PASSEBECQ PSYCHOTHÉRAPIE PAR LES MÉTHODES NATURELLES. Comment vous libérer de : fatigue, stress, dépression, insomnie, angoisse, troubles psychologiques et sexuels, anxiété, chocs émotionnels, neurasthénie, surmenage, complexes, agressivité, tensions, etc.

Format 15 x 21 ; 376 p a g e s ; illustré.

Notre socié té fabrique ou sécrè te la folie : — 100 millions de personnes dans le monde sont at te intes de « dépression » (Dr Norman Sartorius, O.M.S.) ; — 30 % des é tudiants français souffrent de troubles psychologiques ; — 700 000 familles sont confrontées au problème des handicapés physiques et mentaux, nombre ne c e s s a n t d'ailleurs de s 'accroître ; — sur 2 000 cadres d é p a s s a n t la quarantaine (et après élimination des malades déjà recon- nus), 9 sur 10 présentent une légère anomalie ou une affection débutante ; — plus d'un demi-million d 'enfants sont des débiles mentaux. Comment sortir de cet te situation dramatique ? Les thérapeut iques actuel les — méthodes médicales palliatives et suppressives — s'avè- rent incapables d 'enrayer l 'escalade de ces souffrances.. . et de ces dépenses . Il est grand temps que les méthodes naturelles de san té décri tes dans ce livre entrent en jeu, soient reconnues et largement répandues. La san té mentale est indissociable de la santé organique, et les méthodes orthobiologiques ici présentées — exemptes de drogues (sauf except ions rarissimes) — par des techniques NON TRAUMATISANTES NI MUTILANTES, adaptées à chaque individu, apportent bien souvent un recours PRÉVENTIF et CURATIF très sûr... et durable !

Depuis 30 ans, une équipe de scientifiques, d 'ense ignants et de psychologues expérimente et applique ce s méthodes respectant l'intégrité — et la dignité — de l'être humain, en les affinant cons tamment . André Passebecq vous en donne ici la synthèse et les clés fonda- mentales vous permettent d 'aborder une nouvelle vie psychologique plus équilibrée, plus saine et plus harmonieuse.

EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :

I. Les maladies nerveuses dans notre société. II. Fondements de la psychosomat ique naturelle. III. Fatigue, surmenage , dépression. IV. Traitements, iatrogénie, paix thérapeutique. V. Le terrain et les agress ions . VI. Éléments de diagnost ic psychosomatique. Le Q.I. - Tests de personnalité - L'exploration de l ' inconscient - Le symbolisme et la conna i s sance de l 'homme - Tests de l'arbre et du vil- lage - La gestal t - Le rêve et s a signification - Questionnaire psychothérapeutique. VII. Traitements orthobiologiques. Formes de la psychothérapie - Relaxation - Narco-analyse - Rêve éveillé dirigé (R.E.D.) - L'effet placebo - Psychothérapie existentielle - Psychothéra- pies analytiques (Freud, Adler, Jung, Rogers) - La névrose - L'auto-épanouissement - Psycho- thérapie de groupe - Les névroses de l 'enfance - Psychiatrie orthomoléculaire - Les convul- sions infantiles - L'épilepsie - Psychothérapie du 3e âge et d 'urgence - Jeûne et psychothérapie. VIII. Hygiène et thérapeutique individuelles et psycho-sociales. Auto-analyse et image de soi - Le développement du moi - La maturité psychique - Nouvelle méthode de relaxation - L 'autohypnose : principes et applicat ions - Équilibre par la libération sexuelle - Le sentiment de culpabilité - Pensée positive ou complexe d 'échec - Pathologie et hygiène des responsa- bles - L 'épanouissement personnel dans la vie du couple - Hygiène mentale et harmonie émo- tionnelle - Organisation de votre vie quotidienne - Le problème de la famille.

Dans la même collection :

Docteur André PASSEBECQ QUI ? DÉCOUVREZ QUI VOUS ÊTES ET QUI SONT RÉELLEMENT LES AUTRES. Cours pratique de graphologie et de morphopsychologie pour tous, avec exercices d'application et autocorrection. Format 15 x 21 ; 216 p a g e s ; a b o n d a m m e n t illustré.

Qui êtes-vous au fond de vous-même ? Êtes-vous certain de bien vous connaî t re et d'utiliser au mieux toutes vos capac i t é s ? Qui sont ceux qui vous entourent ? Que pensent-ils réellement ? Pouvez-vous compter sur vos collaborateurs ou a s soc i é s ? Quelles sont les réelles apt i tudes des pos tu lants aux emplois que vous offrez ? Pouvez-vous faire confiance à telle ou telle personne ? Sous quelle forme présenter votre requête pour ne pas froisser ou gêner votre in ter locuteur? Quelles sont les principales t endances caractérologiques de vos enfants, de vos proches ? Etc. Autant de ques t ions (et bien d 'aut res !) que vous vous posez journellement et auxquelles ce livre essent ie l lement pratique vous permettra de trouver des réponses précises, simplement par l 'analyse et l ' interprétation de l'écriture et de la forme du visage de votre interlocuteur. Il existe un parallèle profond entre l 'expression graphique et l ' interprétation psychomorpho- logique que bien des psychologues conna issen t et utilisent couramment avec succès . Ce cours pratique, abondamment illustré d 'exemples concre ts et issu de plus de 30 a n n é e s d 'expérience vous dévoile les fondements de ce t te méthode particulièrement efficace qui vous permettra d ' accéder à la parfaite conna i s sance de l'être humain, de s e s motivations, de s e s ressor ts secre t s et de son comportement . Il s ' ad resse à tous ceux ayant le goût des rapports humains : parents, enseignants , animateurs, chefs de personnel, cadres, médecins, etc., et plus s implement à tous ceux désireux de vivre en parfaite harmonie avec leur entourage. Dans la vie quotidienne, la profonde conna i s sance des aut res procure une supériorité consi- dérable dans le « grand jeu de la vie ». Ne négligez pas cet atout important ! EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :

Première partie : INITIATION A LA GRAPHO-PSYCHOLOGIE

1re leçon : Généralités. Le symbol isme de l 'espace. Définition de la graphologie - Consei ls - Réponses aux object ions - Historique - Conseils au graphologue débutant - Les outils du graphologue - L'analyse graphologique - Les résul tantes - La clé de l ' interprétation graphologique. 2e leçon : Le niveau général de l'écriture. L'organisation - La combinaison - Le dynamisme - L'harmonie - Le rythme - Importance de l 'appréciation du niveau général. 3e leçon : Ordonnance, forme, dimension (hauteur et largeur), direction (des lignes et de s lettres). 4e leçon : Continuité, vitesse, pression. 5e leçon : Compléments et précisions. L'écriture inégale - Étude de quelques lettres particu- lières - At taques et finales - Ponctuation et accentuat ion - Signature et paraphe - Signes gra- phiques du mensonge et de l'insincérité. 6e leçon : Synthèse. Plan de travail. Définitions, e squ i s se et portrait - Écriture et tempéra- ment - Écriture et profession - Écriture et état de san té - Graphothérapie - Conseils généraux. Exercices d'initiation à la grapho-psychologie. Corrigé des exercices.

Deuxième partie : INITIATION A LA MORPHO-PSYCHOLOGIE

Introduction : La c o n n a i s s a n c e rapide des hommes par la morpho-psychologie. 1) Éléments de morpho-psychologie. Les lois fondamenta les - Les dilatés - Les rétractés - Rétracté pur et dilaté pur : types extrêmes - Les degrés de la rétraction - Les types ja lons - Les types d 'expansion partielle - Les zones du visage - Exemples d 'application - Le front - Asymétries et disproport ions - L'équilibre de la personnali té - Unions et complémenta i res - Éléments d 'appréciation complémenta i res - Les apt i tudes - Quelques symboles d'interpré- tation - Applications pratiques. 2) La pratique de l 'étude morpho-psychologique. Sugges t ions pour une méthode synthéti- que - Le compte rendu d'observation et d'interprétation. Exercices d'initiation à la morpho-psychologie. Corrigé des exercices.

Dans la même collection :

Marcel ROUET

LA MAITRISE DE VOTRE SUBCONS- CIENT. La solution de vos problèmes personnels pa r l'auto-hypnose asso- ciée à la pensée créatr ice . Format 15 × 21 ; 376 pages ; illustré .

Ce nouveau livre de Marcel Rouet, l 'auteur de Relaxation psychosomatique, vous permet de découvrir puis d'exploiter les immenses possibilités qui sommeillent en vous. Vous apprendrez d'abord, par l 'introspection, à explorer les recoins les plus secre ts de votre subconscient, et comprendrez alors certains de vos comportements qui vous déroutent, les raisons profondes de vos inhibitions, de vos frustrations, voire de vos échecs. L'auteur vous enseigne ici une nouvelle philosophie de l 'existence, synthèse des lois univer- selles de la Tradition et des mystiques extrêmes-orientales : c 'est la « voie médiane », com- promis entre l 'austérité, la rigueur et la recherche des joies authentiques répondant aux besoins de notre vie instinctive. Pour la conquête de cet idéal qui répond à nos aspirations les plus nobles s ans nous priver des plaisirs de la vie, Marcel Rouet propose de nouvelles techniques d ' qui nous permettent d 'ensemencer efficacement notre subconscient de pensées positives et créatrices ; celles-ci cheminent alors irréversiblement dans notre inconscient jusqu 'à se réaliser d 'une manière tangible, tant sur le plan mental que matériel. VOUS ÊTES ET DEVENEZ CE QUE VOUS PENSEZ. Cette technique psychologique, applica- ble par chacun, vous apporte le moyen de : — développer en vous les puissantes motivations qui assurent de brillantes réussites ; — déclencher autour de vous les conjonctures favorables qu'on appelle la chance ; — substi tuer l'euphorie, l 'assurance, la joie de vivre à la morosité, au découragement, à l 'anxiété et à la dépression ; — vaincre la douleur et la maladie ; modeler votre corps ; — vous endormir à volonté d'un sommeil profond et réparateur ; — parvenir à un épanouissement complet de votre vie sexuelle et affective ; — vous initier à la relaxation et à l'infra-hypnose afin d 'accéder aux divers états de conscience, jusqu 'à la méditation ; — développer vos facultés intellectuelles, dont la créativité, la mémoire, etc. Un livre pratique qui vous permet enfin de mieux dominer votre destin, et non plus de le subir passivement.

EXTRAIT DE LA TABLE DES MATIÈRES :

Première partie : LE SUBCONSCIENT ET L'AUTO-HYPNOSE I. Découvrez votre subconscient - Structures du cerveau - Les tensions émotionnelles - La consc ience et ses possibilités - Les ense ignements orientaux - La voie médiane. II. La philosophie de l 'existence - Les lois de l'univers - La psychanalyse - L'appareil psychique - Les principes de Freud - L'hygiène du mental. III. L'hétéro-hypnose - Les lois de la suggest ion - Le mécanisme - Les moyens. IV. L'auto-hypnose - Respiration, relaxation, détente - L'infra-hypnose - L'autosuggestion (mécanisme et modalités) - L'émotion et la motivation.

Deuxième partie : LA RÉSOLUTION DE VOS PROBLÈMES V. Les problèmes psychologiques (anxiété, complexes, ambition, maîtrise de soi...). VI. L'auto-hypnose et la maîtrise du corps. VII. L'auto-hypnose dans la maladie et la douleur. VIII. Le subconscient et la vie sexuelle. Lexique.

V o u s e t l e s a u t r e s . . . C o u r s p r a t i q u e d e c a r a c t é r o l o g i e

Le secret des grandes réussi tes réside essentiel lement en une parfaite conna i s sance de soi-même en premier lieu (tant de ses qualités que de ses faiblesses) et des autres avec qui nous sommes en relation. Se connaître soi-même est le premier pas vers la réussite ; bien connaî- tre les autres en est le second.

Ce livre essentiel lement pratique est une méthode simple, rapide et très complète de détermination du caractère (morphologie, tempérament, tendances , apti tudes, comportement sentimental et professionnel, santé, hygiène de vie...) conçue par un spécialiste de la psychologie moderne. Trois parties principales font de cet ouvrage un guide indispensable à qui souhai te réussir pleinement son évolution et son existence : — Une batterie de tes ts originaux et simples pour se connaître soi-même et découvrir les autres. — La description complète et détaillée de tous les caractères, avec leurs qualités, défauts et potentialités sur tous les plans (santé, familial, sentimental, professionnel, relationnel, etc.). — Des indications précises pour la mise en pratique dans votre vie quotidienne de toutes ces conna issances .

Que vous désiriez pratiquer la caractérologie en simple dilettante dans le cadre familial, que vous souhaitiez vous en servir comme d'une arme efficace dans votre évolution sociale et professionnelle, ou encore que vous vouliez simplement étendre le champ de vos connaissances , vous trouverez dans ce livre (recommandé par le ministère de l'Éducation nationale) tous les é léments concrets dont vous avez besoin.

Collection

« P s y c h o - s o m a » (le corps et l'esprit)

Participant d’une démarche de transmission de fictions ou de savoirs rendus difficiles d’accès par le temps, cette édition numérique redonne vie à une œuvre existant jusqu’alors uniquement

sur un support imprimé, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres Indisponibles du XXe siècle.

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