FICHE DE PREPARATION SEMAINE 6 CM2

Discipline : Français

Sous/discipline : Conjugaison 

Titre : La concordance des temps dans les subordonnées de condition

Révision :

Conjugue les verbes ‘’sortir’’ et ‘’finir’’ aux temps suivants à la 3e personne :

a) Présent de l’indicatif ______________________________________________________

b) Futur simple _____________________________________________________

c) Impératif présent _______________________________________________________

d) Imparfait de l’indicatif_______________________________________________________

e) Conditionnel passé 1ère forme________________________________________________________

Phase de découverte :

Si tu veux de la viande, va à l’Est, la région des chasseurs. Si Présent + présent Je pourrai rentrer tôt aujourd’hui, si le maître est absent. Futur + Si présent Si le maître était absent , je pourrais rentrer tôt. Si imparfait + conditionnel Si le maître avait été absent, j’aurais pu rentrer tôt aujourd’hui. Si plus que parfait + conditionnel passé

Résumé

Dans les phrases complexes, l’emploi du temps dans les propositions subordonnées dépend de la chronologie des faits à relater mais aussi du temps du verbe de la proposition principale. C’est ce rapport existant qu’on appelle la concordance des temps.

1- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est au présent de l’indicatif, le second verbe de la phrase peut s’écrire :

a) Au présent de l’indicatif   Exemple : si tu y vas, je t’accompagne

b) A l’impératif présent    Exemple : si tu veux un bon métier, travaille bien en classe.

c) Au futur simple    Exemple : si tu viens dîner, sous préparerons un gâteau

2- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est à l’imparfait, le second verbe de la phrase peut s’écrire :

Au conditionnel présent 

Exemple : si tu y allais, je t’accompagnerais

3- Quand le verbe de la subordonnée introduite par ‘’si’’ est au plus-que-parfait, le second verbe de la phrase peut s’écrire :a) Au conditionnel passé 1   ère    forme    

Exemple : si tu étais allé, je t’aurais accompagnéb) Au conditionnel présent    

Exemple : si nous étions tous réunis, nous ferions la fête

Conjugue les verbes au temps qui convient 

1) Si j’avais passé le CEP, je (aller) _______________ en sixième.2) Les enfants (bien travailler) _____________________ s’ils avaient été suivis.3) Je vous serais très reconnaissant si vous (pouvoir) _____________ aller au collège.4) Si j’avais su, je (venir) _______________ te voir.

Conjugue les verbes au temps qui convient.

- Si nous avions su que vous (venir) _____________, nous vous (inviter) _______________ à dîner.

- Si je gagne au tiercé, j’(acheter) __________________ un bateau.- Quand ils (essayer) plusieurs fois, ils rendirent compte que c’était impossible.- Nous partirons que si nous (avoir) _____________ l’assurance que le cirque sera 

ouvert le week-end.

Discipline : Français 

Sous/discipline : Vocabulaire

Titre : Les proverbes

Révision

Citez quelques mots de la même famille que ‘’jeune’’

Phase de découverte

a) On ne peut pas être (à la fois) au four et au moulin.b) Rien ne sert de  courir, il faut partir à point.

Exploitation ou analyse

Proverbe (A)

1) Que veut dire cette affirmation dans la vie pratique ?2) Cherche dans ton dictionnaire la signification de cette affirmation.3) Comment appelle-t-on ce genre d’affirmation ?4) Cherche la signification de la 2e affirmation dans le dictionnaire.

Synthèse 

Je retiens :

Un proverbe : est une leçon de sagesse imaginée exprimant un conseil. On l’appelle aussi maxime, aphorisme

Exemple : quand on parle du loup, on voit sa queue = quand on est entrain de parler d’une personne et qu’elle apparaît.

Evaluation

Recopie dans ton cahier et relie les proverbes et leurs explications :

Les chiens aboient, la caravane *              * Il faut  rembourser ses dettes  

 Passe                                                                  pour ne pas se fâcher avec ses proches

La fin justifie les moyens            *               * malgré les critiques ou les propos  

                                                                            Négatifs, on continue vers l’objectif  

                                                                            Que l’on s’est fixé

Les bons comptes font les       *                 * pour atteindre un but, tous les 

Bons amis                                                          moyens sont bons même les moins 

                                                                             Louables 

AIP

Explique les proverbes suivants :

a- Les chiens ne font pas les chats  ______________________________________________________________________________________________________________________

b- A cœur vaillant rien d’impossible  ______________________________________________________________________________________________________________________

c- Après la pluie le beau temps  ______________________________________________________________________________________________________________________

d- Tous ce qui brille n’est pas or  ______________________________________________________________________________________________________________________

Discipline : Mathématiques 

Sous/discipline : Mesures et grandeurs

Titre : La masse volumique ou masse spécifique d’un corps

Révision

Le tronc d’un Okoumé est à peu près un cylindre long de 15m et d’un diamètre de 90cm. Quel est son volume ? 

Découverte de situations

a- Situation 1

Une éprouvette contient 40cm³ d’eau. On y met un morceau de caillou qui pèse 60g. le volume total est alors de 62cm³. 

- Quel est le volume du morceau de caillou ?- Quelle est la masse volumique du caillou ?b- Situation 2

Quelle est la masse d’une plaque de tôle de 5mm d’épaisseur dont la longueur est de 1,5m et la largeur 0,60m ? la masse volumique de la tôle est de 7,5kg/dm³

c- Situation 3

Une plaque de cuivre pèse 5,28kg. Quel est son volume si la masse volumique du cuivre est 8,8kg/dm³ ?

Je retiens : 

La masse volumique ou masse spécifique d’un corps est égale à la masse de l’unité de volume de ce corps. Elle se note ϕ (se lit rô). La masse volumique est exprimée en kilogramme par décimètre cube (kg/dm³) ou en gramme par centimètre cube (g/cm³) ou en tonne par mètre cube (t/m³)

Formules : ϕ = M/V ; M = ϕ x V ; V = M/ϕ

Exercices d’applications

Faire le problème n°15 Page 213 dans le livre : Calcul quotidien

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Problème :

Un camion pèse vide 4,5t. il doit transporter du sable et pour cela passer sur un pont de charge maximale de 10t.

a- Quelle masse de sable peut-il transporter ?b- Quel sera le volume du sable, sa masse volumique étant de 2,25t/m³ ? c- La benne du camion a 3,20m de long et 2 m de large. Jusqu’à quelle 

hauteur doit-on emplir la benne de sable ?

Discipline : Calcul rapide 

Partie A

A- Questions / réponses

1) Comment faire pour multiplier un nombre par : 20, 30, 40 ?

Réponse : on le multiplie d’abord par 2,3,4 puis par 10

Exemple : 45 x 20 = 45 x 2 x10 = 90 x 10 = 900

2) Multiplier un nombre par 12 , c’est le multiplier par 10 puis ajouter son double au résultat

Exemple : 48 x 12 = 48 x10 = 480 + (48 x 2) = 480 + 96 = 576

3) Multiplier par 15 ou 150

Pour multiplier un nombre par 15 ; 150, on le multiplie par 10, 100 et on ajoute au résultat la moitié e celui-ci

Exemple : 56 x 15 = 56 x 10 = 560 + (56 x 2) = 560 + 280 = 840

                   56 x 150 = 56 x 100 = 5600 +(56 x 50) = 5600 + 2800 = 8400

Exercices d’applications

1) 94 x 30 = 2) 46 x 200 = 3) 56 x 12 = 4) 48 x 120 = 5) 150 x 76 = 6) 520 x 15 = 7) 32 x 150 = 8) 58 x 2,5 = 9) 2,5 x 120 = 10) 4800 x 0,125 = 

GRAMMAR: LESSON CM2Il s’agit d’apprendre les synonymes et les contraires , c’est une leçon facile car très imagée .Utilise un dictionnaire pour chercher le sens des mots .Lesson: The use of Antonyms and Synonyms in English LanguageSpecific Objective: By the end of the lesson, learners should be able to:

Know more antonyms and synonyms with some examples Antonyms and synonymsAntonyms and synonyms tells you the relationship between two words. a good variety of words in English have antonyms and synonyms. Antonyms and synonyms are used every day by teachers, students writers to add variety to writing. AntonymsAntonyms are words opposite these are words that have opposite meaning these words are different, there are not the same, therefore we say a word is an antonym when it is the direct opposite of the other word examples of antonyms are:

Hot ____________________________________ ColdGood ____________________________________ Bad Tall ____________________________________ Short Fat ____________________________________ Small Boy ____________________________________ Girl Day ____________________________________ Night Pass ____________________________________ Fail Above ____________________________________ Below Husban ____________________________________ Wife

d On ____________________________________ Off Young ____________________________________ Old Warm ____________________________________ Cool Fast ____________________________________ Slow Early ____________________________________ Late Sad ____________________________________ Happy Honest ____________________________________ Dishonest Agree ____________________________________ Disagree Behave ____________________________________ Misbehav

e Able ____________________________________ Unable

Synonymssynonyms are similar words. These are words which have the same meaning or they are almost the same as another word synonyms help us to avoid repetition in our speech and writing thus it expand our vocabulary. therefore, synonyms are words with the same or almost the same meaning, some examples of synonyms are:

Present ____________________________________ Gift Seat ____________________________________ Chair Many ____________________________________ Lots Quick ____________________________________ Fast/ speedy Frightened

____________________________________ Scared

Lucky ____________________________________ Fortunate Rich ____________________________________ Wealthy Unhappy ____________________________________ Sad Listen ____________________________________ Hear

Easy ____________________________________ Simple

Exercise 1: AntonymsProvide suitable antonyms for the following words:

Above ____________________________________Before ____________________________________Cheap ____________________________________Clean ____________________________________Cool ____________________________________Beautiful ____________________________________Tall ____________________________________White ____________________________________Open ____________________________________Hardworking

____________________________________

Respectful ____________________________________Happy ____________________________________Honest ____________________________________Healthy ____________________________________Outside ____________________________________

Pick out five synonyms above and construct two sentences each with the same meaning one sentence and another sentence which have similar meaning like the first one.

1) a_________________________________________________________________b_________________________________________________________________

2) a__________________________________________________________________b__________________________________________________________________

3) a___________________________________________________________________b____________________________________________________________________

4) a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________

5) a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________

End ____________________________________Alike ____________________________________Begin ____________________________________Big ____________________________________