Un jouet pour enfant

Partie A -Conception par prototypage -

CAHIER DE L’ÉLÈVESCT-4063-2

Votre nom : _______________________________

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Un jouet pour enfant

Mise en situation :

Étant donné qu'offrir est le plus beau des cadeaux, voici une boîte remplie d’objets (boîte à Léonard). À partir de cette boîte et de son contenu, concevez un jouet quelconque ayant au moins un mécanisme assemblé. Il faudra respecter les contraintes du cahier des charges pour la construction de ce jouet. Le jouet construit sera remis à une œuvre de charité. Sachant cela, ne négligez pas les aspects esthétiques et sécuritaires de votre jouet!

Ressources documentaires :

Cahier d’activités Observatoire 4 :o Les liaisons dans les objets techniques (p. 282-284)o La fonction de guidage (p. 285-287)o Les systèmes de transmission du mouvement (p. 288-291).o Les changements de vitesse dans les systèmes de transmission du mouvement (p. 292-293).o Les systèmes de transformation du mouvement (p. 294-295).

Manuel de l’élève «Observatoire : L’environnement» :o Le mouvement et les forces (p. 79-91).o La représentation schématique (p. 408-410)o L’ingénierie mécanique (p. 424-455).

Boîte à outils «Observatoire» :o Les techniques : (p. 62-94)

Comment dessiner les lignes de base en dessin technique (p. 62-63). Comment réaliser un tracé géométrique (p. 63-67). Comment réaliser un dessin à l’échelle (p. 68). Comment utiliser une règle triangulaire (p. 69). Une méthode pour réaliser un dessin en projection oblique (p. 72). Comment dessiner un schéma (p. 75-79). Couper à l’aide d’un couteau à lame rétractable (p. 84). Percer à l’aide d’une perceuse électrique portative (p. 86).

Initiation à la schématisation (CDP pour la formation générale en science et technologie, septembre 2008).

Cahier d’exercices de dessins du CDP.

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

CONSIDÉRATION SUR LE MILIEU TECHNIQUE

Le jouet doit :

posséder au moins un mécanisme de transmission ou de transformation du mouvement.

CONSIDÉRATION SUR LE MILIEU HUMAIN

Le jouet doit :

être manipulable, sécuritaire et attrayant pour un enfant.

CONSIDÉRATIONS SUR LE MILIEU INDUSTRIEL

Le jouet doit :

être fabriqué à partir de la boîte à Léonard et son contenu, être fabriqué à partir de l’outillage fournis à l’atelier dans le

délai prescrit par l’enseignant.

CAHIER DES CHARGESLa conception d'un jouet pour enfant.

Fonction globale : Amuser un enfant en permettant un mouvement de pièces mobiles.

Nommez quelques organismes de votre région qui accepteraient de prendre votre jouet. Lequel choisirez-vous? Pourquoi?

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Selon vous, à quoi peut ressembler un mécanisme? Donnez un exemple.

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De quel façon vous assurerez-vous qu’un enfant peut faire fonctionner votre jouet sans danger?

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Cerner le problème

1. Quels sont les éléments scientifiques et technologiques nécessaires pour relever ce défi.

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2. Utilisez les ressources documentaires pour apprendre ce qui vous sera nécessaire pour concevoir votre jouet. Avant de passer à l’étape suivante, vous devez :

a. lire, dans le manuel de l’élève, la section sur «Le mouvement et les forces»;b. compléter les pages 282-295 du cahier d’activités.

3. Faites un remue-méninges. Proposez au moins trois solutions différentes de mécanismes susceptibles de fonctionner dans votre jouet.

4. Faites une recherche sur internet pour voir des mécanismes semblables ou pour enrichir vos propres solutions.

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Élaborer le plan d’action

5. Comment sera construit votre jouet et comment fonctionnera-t-il?

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6. Dessinez un croquis réaliste (à main levée) en projection oblique de votre jouet. Si besoin, consultez la «Boite à outils Observatoire» à la page 72 et complétez les exercices de projections obliques du «Cahier de dessins du CDP».

7. Difficultés anticipées et des idées de moyens pour les surmonter :

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Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Fabrication autorisée :

Concrétiser le plan d’action

8. Utilisez la boîte à outils pour apprendre à utiliser de façon sécuritaire les outils et l’outillage disponible pour la fabrication de votre jouet.

9. Démontrez à votre enseignant(e) que vous utilisez de façon sécuritaire les outils énumérés dans le tableau ci-dessous.

Outils L’élève est autorisé à utiliser l’outil de façon autonome, car il a démontré qu’il sait le faire de façon sécuritaire.

Perceuse électrique portativeCouteau à lame rétractable

10.Construisez le prototype de votre jouet.11.Notez les difficultés rencontrées lors de la fabrication.

Problèmes ou difficultés rencontrées Solutions ou correctifs apportés

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Analyser les résultats

Pour les tâches suivantes utilisez les outils de dessins avec la planche à dessin ou un logiciel de dessin vectoriel disponible.

12.Utilisez les ressources documentaires pour apprendre ce qui vous sera nécessaire pour dessiner les schémas représentant votre jouet. Avant de passer à l’étape suivante, vous devez :

a. lire, dans le manuel de l’élève, la section sur «La représentation schématique»;b. faire le schéma de principe d’un serre-joint en «C».

Schéma de principe d’un serre-joint en «C».

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13.Dessinez le schéma de principe final du jouet.

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14.Dessinez le schéma de construction final du jouet.

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Retour sur votre démarche

Quel élément de votre jouet vous a semblé le plus difficile à réaliser? Si vous deviez le refaire, quelle serait votre solution optimale?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Si vous aviez plus de temps à votre disposition, qu’amélioreriez-vous sur votre jouet et comment? Complexité? Design? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quelle compétence avez-vous le plus sollicité?________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quels sont les savoirs que vous avez le plus utilisés?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Quelles forces vous êtes-vous découvertes lors de cette situation d’apprentissage?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

Notes personnelles :

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Concept original de la boîte à Léonard : Martin Lacasse (2009), Paolo Lepore (2014) et Pauline Lalancette (2015).Adaptée par Martin Lahaie (2015).

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