Activité 2: Rechercher, extraire et organiser les informations afin d'expliquer les stratégies favorisant la fécondation.

Domaine Compétences « j’ai réussi si… » Elève ProfD1 Communiquer (C1, C2) -j’ai écrit les mots clés, scientifiques sans faute d’orthographe,

-le travail est soigné, clair et agréable à lire

D2Etre Méthodique (M1, M2)

-j’ai organisé mon travail dans le temps-j’ai coopéré dans un groupe pour élaborer une réponse commune.

Rechercher, extraire et organiser les infos (I1, I3)

-j’ai utilisé les documents, et mes connaissances pour élaborer ma réponse-j’ai utilisé les ressources vidéos d’une tablette pour ma réponse.

D3 Attitude (A1, A2, A4)-j’ai fait preuve d’autonomie et d’initiative dans mon groupe,-j’ai respecté les choix des camarades.-j’ai respecté et rangé le matériel prêté.

D4 Concevoir et réaliser (F5)-j’ai choisi une représentation adaptée à la consigne en utilisant et la fiche méthode, les fiches d’aides si besoin. (texte, tableau, carte mentale)

Consigne: En utilisant les documents à votre disposition, expliquer, avec la représentation de votre choix, à Louise les moyens utilisés par les êtres vivants afin de favoriser leurs rencontres.

Remarque : vous pouvez si besoin, utiliser les illustrations mises à votre disposition pour votre travail.

Activité 2: Rechercher, extraire et organiser les informations afin d'expliquer les stratégies favorisant la fécondation.

Domaine Compétences « j’ai réussi si… » Elève ProfD1 Communiquer (C1, C2) -j’ai écrit les mots clés, scientifiques sans faute d’orthographe,

-le travail est soigné, clair et agréable à lire

D2Etre Méthodique (M1, M2)

-j’ai organisé mon travail dans le temps-j’ai coopéré dans un groupe pour élaborer une réponse commune.

Rechercher, extraire et organiser les infos (I1, I3)

-j’ai utilisé les documents, et mes connaissances pour élaborer ma réponse-j’ai utilisé les ressources vidéos d’une tablette pour ma réponse.

D3 Attitude (A1, A2, A4)-j’ai fait preuve d’autonomie et d’initiative dans mon groupe,-j’ai respecté les choix des camarades.-j’ai respecté et rangé le matériel prêté.

D4 Concevoir et réaliser (F5)-j’ai choisi une représentation adaptée à la consigne en utilisant et la fiche méthode, les fiches d’aides si besoin. (texte, tableau, carte mentale)

Consigne: En utilisant les documents à votre disposition, expliquer, avec la représentation de votre choix, à Louise les moyens utilisés par les êtres vivants afin de favoriser leurs rencontres.

Remarque : vous pouvez si besoin, utiliser les illustrations mises à votre disposition pour votre travail.

Situation problème :Ismaël et Louise sont amoureux depuis 2ans, c'est Ismaël qui a fait le premier pas. Pour se voir, ils s'envoient de nombreux SMS, postent des messages sur les réseaux sociaux et se donnent des rendez-vous lors de la récréation. Ils passent des heures à parler au téléphone et sont inséparables....Mais pour les autres êtres vivants ces systèmes de communication n'existent pas et Louise se demande comment les êtres vivants arrivent à se rencontrer afin de pérenniser leur espèce.

Situation problème :Ismaël et Louise sont amoureux depuis 2ans, c'est Ismaël qui a fait le premier pas. Pour se voir, ils s'envoient de nombreux SMS, postent des messages sur les réseaux sociaux et se donnent des rendez-vous lors de la récréation. Ils passent des heures à parler au téléphone et sont inséparables....Mais pour les autres êtres vivants ces systèmes de communication n'existent pas et Louise se demande comment les êtres vivants arrivent à se rencontrer afin de pérenniser leur espèce.

Documents ressourcesChapitre 4 Activité 2 : Les stratégies favorisant la fécondation

Ressources vidéos à consulter sur la tablette, taper l’adresse : https://padlet.com/alj31/strategiesfavorisantlafecondation

Document1: Expériences de Tinbergen (scientifique anglais, 1907-1988)

Photographie d’une Ephippigère

Document 2 : Le rapprochement du Bombyx (espèce de papillon)

Photographie d’un mâle Bombyx possédant des antennes « plumeuses » sur la tête permettant de capter une odeur appelée phéromone libérée par la femelle.

Expériences menée chez le bombyx afin de déterminer l’origine du rapprochement des individus

Document 3 : Expériences montrant la stratégie de reproduction des oursins :

" On a enfermé des mâles Ephippigère (espèce de sauterelle) en train de chanter, dans une cage que l'on a caché dans la bruyère. Dans une autre cage, il y avait le même nombre de mâle réduit au silence par engluement des organes stridulatoires (organes permettant d'émettre des sons). Cela ne gêne guère cette espèce sans ailes qui reste libre pour toutes les autres activités. A une dizaines de mètres, on lâche des femelles en pleine période de reproduction. Invariablement, elles se dirigent toutes vers la cage qui contient les mâles capables de chanter."

Photographie d’un oursin.

Remarque: les ovules et les spermatozoïdes ont été libérés dans l'eau par les oursins.

Document 4 : La pollinisation des plantes à fleurs : exemple du Lys.

Document 5 : Vidéo : La stratégie du ver luisant

(Lampyris noctiluca) Coléoptère

La nuit venue, les femelles allument leurs « lampions », qu'elles éteindront dès qu'un mâle sera venu les visiter. En cette attente, et afin de déjouer la concurrence, la femelle fait en sorte d'exposer au mieux son "enseigne lumineuse" et donc la partie ventrale de son extrémité abdominale. Pour cela elle s'efforce de gagner un peu de hauteur en profitant des opportunités du substrat environnant (tige sèche, pierre, branchette de bois mort, etc...).

Photographies du ver luisant avec son «  lampion » éteint (à gauche) et allumé (à droite)

Document 6 : Vidéo : La parade nuptiale du Paradisier sifilet (Parotia sefilata)

Oiseau de taille moyenne, vivant exclusivement dans les forêts de Papouasie-Nouvelle-Guinée et des îles Moluques, dont le mâle, polygame, porteur d'un plumage éclatant, exécute d'exubérantes parades nuptiales. Le paradisier sifilet parade sur une aire de danse qu'il a dégagée au sol, agitant les plumes de sa huppe.

Pollen contenant les cellules reproductrices mâles

Partie ventrale de l’abdomen

POUR LES PLUS RAPIDES 

Aller à l’adresse https://padlet.com/alj31/strategiespourlesplusrapides et participez au mur.

Document 7 : Vidéo : La stratégie des grenouilles rainettes arboricoles (Hyla arborea)

En période de reproduction, les mâles se rassemblent au bord de l'eau et chantent en chœur la nuit pour attirer les femelles. En effet, ils possèdent un sac vocal qui, lors du chant, se gonfle jusqu'à atteindre la taille de leurs corps et qui au repos forme un « double menton » brunâtre et ridé.

Document 8 : Vidéo du comportement de l'araignée paon lors de la reproduction

Document 9 : Vidéo : La parade nuptiale chez la Paon

Document 10 : Vidéo : Le brame du cerf :