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Info-doc 6e 2014-2015Séance 9 : Comment faire un exposé oral ?
Grille d’évaluation de l’exposé
Avant de te lancer dans les recherches pour préparer ton exposé, lis ci-dessous les critères d’évaluation qu’appliquera ton professeur. Ils te servent également de méthodologie.
Contenu informationnel
But : traiter le sujet
Exactitude des informationsIllustration(s) expliquée(s)Sources citées
Organisation
But : faciliter la compréhension de l’exposé
Introduction- présentation du sujet, voire du plan
Conclusion- « merci de votre attention » (et non « voilà, c’est fini »)
Attractivité
But : susciter l’attention de l’auditoire
Support de présentation- Affiche ou diaporama avec le titre de l’exposé et au moins 1
illustration.Présentation dynamique
- Je m’aide de notes sans les lire
Répartition de la parole dans le groupe
Respect du temps de parole demandé
Prise de parole
But : se faire entendre
Volume de la voix- Je parle fort, sans crier
Langage adapté- Pas de mot du langage courant (« ouai, tu vois quoi »…)- Phrases complètes
Ecoute- Respect de la parole des autres
Posture correcte- Je me tiens droit, je ne gesticule pas, je regarde l’auditoire, je
ne mets pas ma main devant la bouche
Conseils : - Dans tes notes, n’écris pas des phrases, mais juste des mots clés. Sinon tu risques d’être tenté
de les lire !- Entraîne-toi chez toi avant de passer à l’oral. Tu auras l’air plus naturel.
Mon sujet de l’exposé : ………………………………………………………………………………
Quand on fait une recherche d’informations, on essaie de répondre à 6 grandes questions.A toi de trouver des informations sur ton sujet pour compléter les questions.
………………… ? ………………… ?
………………… ? ………………… ?
………………… ? ………………… ?
Où as-tu trouvé ces informations ? Quelles sont tes sources ? Cite-les dans le cadre ci-dessous.Ex : si c’est un site web, donne le nom du site et son url ; si c’est un livre, donne le nom de l’auteur et le titre du livre.
Séance 9 : Comment faire un exposé oral ?PROF DOC
Grille d’évaluation de l’exposé
Avant de te lancer dans les recherches pour préparer ton exposé, lis ci-dessous les critères d’évaluation qu’appliquera ton professeur. Ils te servent également de méthodologie.
Contenu informationnel
But : traiter le sujet
Exactitude des informationsIllustration(s) expliquée(s)Sources citées
Organisation
But : faciliter la compréhension de l’exposé
Introduction- présentation du sujet, voire du plan
Conclusion- « merci de votre attention » (et non « voilà, c’est fini »)
Attractivité
But : susciter l’attention de l’auditoire
Support de présentation- Affiche ou diaporama avec le titre de l’exposé et au moins 1
illustration.Présentation dynamique
- Je m’aide de notes sans les lire
Répartition de la parole dans le groupe
Respect du temps de parole demandé
Prise de parole
But : se faire entendre
Volume de la voix- Je parle fort, sans crier
Langage adapté- Pas de mot du langage courant (« ouai, tu vois quoi »…)- Phrases complètes
Ecoute- Respect de la parole des autres
Posture correcte- Je me tiens droit, je ne gesticule pas, je regarde l’auditoire, je
ne mets pas ma main devant la bouche
Conseils : - Dans tes notes, n’écris pas des phrases, mais juste des mots clés. Sinon tu risques d’être tenté
de les lire !- Entraîne-toi chez toi avant de passer à l’oral. Tu auras l’air plus naturel.
Mon sujet de l’exposé : ………………………………………………………………………………
Quand on fait une recherche d’informations, on essaie de répondre à 6 grandes questions.A toi de trouver des informations sur ton sujet pour compléter les questions.
……OU…………… ?
Ex : dans quel pays vit-il ?
……QUAND…………… ?
Ex : quand a-t-il été découvert ?
Quand a-t-il disparu ?
…QUI……………… ?
Ex : qui l’a découvert ?
…………QUOI……… ?
Ex : à quoi ressemble-t-il ?
A quelle famille appartient-il ?
…COMMENT……………… ?
Ex : comment se déplace-t-il ?
Comment a-t-il disparu ?
…COMBIEN……………… ?
Ex : combien de nageoires a-t-il ?
Combien d’enfants a-t-il ?
Où as-tu trouvé ces informations ? Quelles sont tes sources ? Cite-les dans le cadre ci-dessous.Ex : si c’est un site web, donne le nom du site et son url ; si c’est un livre, donne le nom de l’auteur et le titre du livre.
Les sujets : Ce sont des animaux qui ont disparu, ont été inventé, sont très originaux ou très récemment découverts. Bref, ils questionnent !
Blobfish Casoar à casque Cœlacanthe Crabe yéti Dahu Dodo Ornithokapi Rhinograde Tatou tronqué
La trame demandée pour le diaporama (à dessiner au tableau et à démontrer avec le vidéoprojecteur) :
Open Office > Impress > Créer Diapo 1 :
Diapo 2 : Insertion > Diapo
Diapo 3 : Insertion > Diapo
Fichier > Enregistrer sous > nom animal classe.odp A envoyer par mail à cdi…@gmail.com
TITRE
Source : http://.....
Insertion > image > A partir d’un fichier
TITRE
Mots clés 1 Mots clés 2 Mots clés 3
MERCI
Noms élèves