Objectifs

Évaluer les connaissances de base des étudiants en matière de développement durable et local;

Accroître les connaissances de base des étudiants en matière de développement durable et local.

Nombre d’étudiants

Il n’y a aucune limite quant au nombre d’étudiants.

Durée de l’exercice

1 période (La durée dépend des discussions et de l’apport en information de l’enseignant lors de la correction de l’exercice)

Matériel requis

Des copies des documents suivants :

Examen d’auto-évaluation (selon le nombre d’étudiants) Corrigé de l’examen; Complément d’information à l’examen d’auto-évaluation.

Déroulement de l’activité

L’exercice se fait individuellement, en classe ou à la maison. Lors de la correction, il est préférable qu’elle se déroule en classe afin de fournir des explications et un complément d’information aux étudiants. De plus, certaines questions sont sujettes à susciter des discussions et des débats. L’encadrement par l’enseignant est alors fortement suggéré.

EXAMEN D’AUTO-ÉVALUATION DES CONNAISSANCES EN

DÉVELOPPEMENT DURABLE ET LOCAL

Origines

1. Quelle est, selon vous, la définition qui correspond le plus au principe de développement durable? Encerclez la bonne réponse.

a) Un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs;

b) Un développement qui respecte l’environnement;c) Un développement économique qui restreint au minimum les impacts sur

l’environnement;d) Un développement qui fait la promotion de l’environnement et de la santé.

2. Quelles sont les origines de la prise de conscience planétaire en ce qui concerne la pérennité de l’environnement? Encerclez la bonne réponse.

a) Les progrès scientifiques et technologiques ont permis d’avoir une meilleure connaissance des systèmes planétaires, de leurs évolutions et de l’impact négatif de l’activité humaine sur les écosystèmes;

b) L’émergence de catastrophes naturelles de plus en plus nombreuses comme signe des changements climatiques;

c) La disparition rapide des forêts primaires comme l’Amazonie;d) L’apparition des pluies acides.

3. De quel événement mondial émerge le principe de développement durable? Encerclez la bonne réponse.

a) Sommet de la Terre, Conférence des Nations Unies sur le Développement et l’Environnement de Rio de Janeiro au Brésil en 1992;

b) De la Commission mondiale sur l’environnement et le développement de 1987 : Rapport Brundtland;

c) La création du Club de Rome en 1968, destiné à mettre en cause la notion de croissance;

d) Le Protocole de Kyoto de 1997.

EXAMEN D’AUTO-ÉVALUATION DES CONNAISSANCES EN DÉVELOPPEMENT DURABLE ET LOCAL

Fondements

4. Le principe de développement durable est fondé sur la conciliation et la viabilité de domaines souvent perçus comme difficilement joignables, quels sont-ils?

a) Viabilité économique et respect de l’environnement;b) Responsabilité sociale, viabilité économique et respect de l’environnement;c) Éthique, économie et gouvernance;d) Environnement et développement local.

5. Lors du Sommet de la Terre à Rio de Janeiro en 1992, 27 principes liés au développement durable ont été développés. Choisissez, parmi les choix suivants, quelques-uns des principaux axes de ceux-ci? (Plusieurs réponses possibles)

a) L’être humain est au centre des préoccupations;b) Les femmes, les jeunes, les communautés locales et les autochtones ont un rôle important

à jouer;c) Viser à ne plus polluer et ne plus nuire à l’environnement d’aucune façon;d) La paix, le développement et la protection de l'environnement sont interdépendants et

indissociables;e) Les États doivent coopérer de bonne foi, ils ont le droit souverain d'exploiter leurs

ressources sans nuire aux autres États qu'ils doivent avertir de toute catastrophe ou activités dangereuses pouvant les affecter;

f) Limiter au minimum le développement;g) Impliquer le public dans les prises de décisions.

6. Qu’est-ce que le principe de précaution mentionné dans le principe 15 de Rio?

a) Principe d’action préventive et de correction des atteintes à l’environnement, par priorité à la source, en utilisant les meilleures techniques disponibles à un coût économiquement acceptable;

b) Principe de gestion de l’environnement et des ressources naturelles selon lequel toute personne qui, par son action, crée des conditions de nature à porter atteinte à la santé de l’homme et à l’environnement, est tenue d’en assurer ou d’en faire assurer l’élimination dans des conditions propres à éliminer lesdits effets;

c) Principe selon lequel l’absence de certitudes, compte tenu des connaissances scientifiques et techniques du moment, ne doit pas retarder l’adoption de mesures effectives et proportionnées visant à prévenir un risque de dommages graves et irréversibles à l’environnement;

d) Principe selon lequel les frais résultants des mesures de prévention, de réduction de la pollution et de lutte contre celle-ci doivent être supportés par le pollueur.

7. De plus, lors du sommet de 1992, un programme connu sous le nom « d’Agenda 21 » a été développé. Quel est, selon vous, la nature de ce programme?

a) Un programme d’action destiné à mettre en œuvre le développement durable dans les pays industrialisés et pollueurs;

b) Un livre réalisé pour le 21e siècle dans le but de conscientiser la planète sur les grands enjeux environnementaux;

c) Un plan d’action en vingt et une étapes destiné à réduire les impacts négatifs sur l’environnement et sur la santé humaine des grandes industries;

d) Un programme d’actions destiné à traduire dans les faits les principes et les visées du développement durable. Les villes et autres collectivités territoriales sont invitées par ce moyen à s’approprier et à pratiquer des politiques qui tendent à satisfaire les besoins des générations actuelles sans hypothéquer, pour le moins, la capacité des générations futures à satisfaire les leurs.

8. Selon vous, le développement durable doit-il découlé essentiellement d’une stratégie planétaire?

a) Oui, parce que les impacts négatifs sur l’environnement ont des effets globaux donc il va de soit qu’une stratégie mondiale de développement durable soit mise sur pied;

b) Non, seuls les pays industrialisés qui ont des moyens financiers devraient faire partie d’une stratégie;

c) Tous les pays pollueurs devraient faire des efforts pour intégrer le développement durable afin de compenser leurs impacts négatifs sur l’environnement;

d) Des stratégies mondiales devraient être mises sur pied mais celles-ci devraient être adaptées aux réalités des territoires et des communautés, chaque individu et communauté doit respectivement intégrer le développement durable à leurs actions.

9. En complément au concept d’Agenda 21, est né le concept d’Agenda 21 local, sur quoi repose ce concept?

a) Un programme d’action destiné à mettre en œuvre le développement durable dans les localités qui polluent le plus;

b) Processus de réflexion stratégique proposé dans l’Agenda 21 de Rio pour mettre en place au niveau local un projet collectif de développement durable;

c) Un agenda du 21e siècle, développé par une ville ou une région et adapté aux réalités de celle-ci, dans le but de conscientiser la planète sur les grands enjeux environnementaux;

d) Un plan d’action en vingt et une étapes destiné à réduire les impacts négatifs sur l’environnement et sur la santé humaine des grandes industries situées dans une communauté donnée.

10. Quelle ville du Saguenay-Lac Saint-Jean a entamé une démarche d’Agenda 21 local?

a) Saguenayb) Almac) Saint-Féliciend) Dolbeau-Mistassini

Acteurs

11. Qui peut faire du développement durable et local?

a) Les gouvernements;b) Les industries et les commerces;c) Chaque citoyen;d) Les institutions d’enseignements et les organisations communautaires;e) Toutes ces réponses.

12. Que signifie le concept de gouvernance?

a) La gouvernance c’est les systèmes politiques et les gouvernements au pouvoir;b) La gouvernance c’est tous les partis politiques d’un pays;c) La gouvernance englobe les valeurs, les règles, les institutions et les processus grâce

auxquels des particuliers et des organisations tentent d’atteindre des objectifs communs, de prendre des décisions, d'instaurer l’autorité et la légitimité, et d’exercer des pouvoirs;

d) La gouvernance c’est l’organe investi du pouvoir exécutif afin de diriger un État.

13. Pourquoi, selon vous, la gouvernance est-elle un enjeu du développement durable et local?

a) Parce que ce sont les gouvernements qui prennent les décisions et qui ont le pouvoir de légiférer afin de favoriser davantage la prise en compte du développement durable;

b) Si les sociétés ont des gouvernements qui ne sont pas proactifs en matière de développement durable et local, sa mise en œuvre est impossible;

c) Le pouvoir de changer les choses est entre les mains des gens qui détiennent le pouvoir;

d) Le succès des démarches collectives de développement durable et local dépend de la concertation et de la mobilisation d’acteurs multiples d’une société (politiciens, cadres d’institutions, citoyens, etc.) et de leur manière d’interagir entre eux et de prendre les décisions.

Piliers

14. Le principe de développement durable est basé sur trois piliers de développement. Lequel est le plus important?

a) La protection de l’environnement;b) La viabilité économique;c) L’acceptabilité sociale;d) Les trois piliers ont une importance égale et doivent être pris en compte de façon

équitable pour tendre vers un développement durable.

15. Qu’est-ce que l’empreinte écologique?

a) Surface de terre et de biodiversité endommagées par le passage fréquent d’êtres vivants au même endroit;

b) Surface de terre et d’eau biologiquement productive qui est nécessaire pour produire les ressources consommées et assimiler les déchets générés par une population donnée;

c) Science des interactions entre les organismes vivants (l’homme y compris) et le milieu, et des organismes vivants entre eux;

d) Toute intervention de l’homme dans les équilibres naturels par la mise en circulation de substances toxiques, nuisibles ou encombrantes, qui troublent ou empêchent l’évolution naturelle du milieu.

16. De quels aspects tient compte le pôle social du développement durable?

a) Le développement durable doit contribuer à améliorer la qualité de vie des humains : réduction de la pauvreté, réduction des iniquités, amélioration de la santé, etc;

b) Les actions de développement durable doivent bénéficier d’un haut degré d’acceptabilité sociale;

c) Le développement durable doit contribuer à répondre aux besoins sociaux et aux aspirations des individus;

d) Le développement durable devraient respecter et s’adapter aux spécificités culturelles des sociétés territoriales;

e) Toutes ces réponses.

17. Pourquoi le pôle économique est-il important pour la mise en œuvre du développement durable puisque la plupart des intérêts économiques sont difficilement conciliables avec l’environnement?

a) Il est difficile de concilier deux notions presque antagonistes : développement économique et protection de l’environnement;

b) Parce qu’il est nécessaire pour un état d’avoir une certaine vitalité économique afin de combler les besoins des individus qui le peuplent;

c) Les ressources économiques d’un état, si elles sont bien utilisées, peuvent contribuer à mettre en œuvre des moyens de protéger l’environnement et d’améliorer la qualité de vie des individus;

d) Toutes ces réponses sont bonnes.

Actions

18. Que peut-on faire en tant que citoyen pour mettre en œuvre des actions de développement durable et local?

a) S’impliquer dans sa communauté;b) S’informer sur les enjeux sociaux, environnementaux et économiques;c) Participer aux débats sociaux et environnementaux;d) Redéfinir ses besoins personnels;e) Faire de l’activité physique et avoir une saine alimentation;f) Recycler;g) Acheter des produits locaux;h) Travailler en partenariat avec des organisations, des entreprises, des gouvernements, etc.;i) Toutes ces réponses sont bonnes et plus encore.

19. Quels seraient, parmi la liste suivante, de bons moyens de diffusion et de mobilisation de votre entourage dans des actions de développement durable et local?

a) Informer les gens des enjeux sociaux et environnementaux;b) Faire connaître les principes de développement durable et local;c) Proposer des moyens faciles de faire avancer les choses;d) Contribuer à développer un fort sentiment d’appartenance dans la communauté par des

événements sociaux, une mise en valeur esthétique du territoire, un meilleur accès aux infrastructures sportives et de loisirs, etc.;

e) Toutes ces réponses sont bonnes et plus encore.

Origines et définition du développement durable

Au cours du 21e siècle, le développement des sciences et des technologies a permis à diverses industries d’entamer un développement jusque-là inégalé. L’industrialisation et le développement économique ont marqué le dernier siècle à plusieurs égards et notamment l’environnement et les écosystèmes planétaires. Grâce aux avancées scientifiques, l’homme a pu constater, puis ensuite mesurer, l’ampleur des dégradations environnementales et identifier leurs causes et des sources de solutions afin d’y remédier. Cette prise de conscience planétaire des limites de l’environnement a entraîné la réunion de groupes d’experts cherchant à assurer la survie de l’humanité sur la Terre et celle des écosystèmes dont l’homme dépend pour assurer ses besoins. Voici un aperçu chronologique de quelques-uns des événements mondiaux ayant conduit à une prise de conscience et à l’élaboration de principes et de stratégies visant un développement durable :

• 1969- Club de Rome : destiné à mettre en cause la notion de croissance• 1970- Halte à la croissance!• 1972- Stockholm et le sustainable development • 1980- Stratégie mondiale de la conservation• 1987- Rapport Brundtland• 1991- Stratégie pour l’avenir de la vie• 1992- Sommet de la Terre Agenda 21

2002- Sommet Mondial du Développement Durable- Plan de travail de Johannesburg

En 1972, le concept de développement durable a, pour la première fois été identifié comme un possible moyen pour l’humanité de poursuivre son développement sans pour autant détruire son environnement. Les stratégies pour atteindre cet idéal restaient toutefois à élaborer. Le concept de développement durable a évolué avec les années et n’a pas vraiment été connu du grand public avant 1987, année de la Commission mondiale sur l’environnement et le développement, présidée par Mme Gro Harlem Brundtland, présidente de la Norvège. Identifié au départ par les termes anglais « sustanaible developpement », il a été traduit une première fois en français par « développement soutenable » et ce n’est qu’en 1992, lors du Sommet de Rio, que le terme « développement durable » est apparu. Le rapport Brundtland de 1987, Notre avenir à tous, propose une définition du développement durable. Voici un aperçu du message contenu dans le Rapport Brundtland ainsi que la définition du développement durable qu’il propos

COMPLÉMENT D’INFORMATION À L’EXAMEN D’AUTO-ÉVALUATION DES CONNAISSANCES EN DÉVELOPPEMENT DURABLE ET LOCAL

Le développement durable est nécessaire pour assurer la pérennité des ressources naturelles indispensables à l’entretien des mécanismes du vivant. Il faut développer une éthique nouvelle à l’intérieur de notre génération, et entre la génération actuelle et les générations futures. Le développement durable doit tenir compte du remplacement des richesses naturelles et chercher à s’harmoniser avec les mécanismes naturels et la conservation des espèces et des écosystèmes.

« Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs.

Deux concepts sont inhérents à cette notion :

le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité, et

l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir.»[]

Pour un accès au texte intégral du Rapport Brundtland en français, consultez le site web suivant : http://fr.wikisource.org/wiki/Rapport_Brundtland

La Conférence des Nations Unies sur le Développement et l’Environnement de Rio de Janeiro en 1992 a été l’occasion de constater l’évolution de l’environnement depuis le Sommet de Stockholm de 1972 et celui de 1992. Deux principaux constats ont été faits : l’environnement se détériore ainsi que sa capacité à entretenir la vie et il existe une nécessité d’associer le développement économique à long terme à la protection de l’environnement. De ce sommet est née une déclaration juridiquement non contraignante signée par les délégués de 170 pays. Pour un accès au texte intégral de la Déclaration de Rio sur l’environnement et le développement, visitez le site web suivant : http://www.un.org/french/events/rio92/rio-fp.htm Contrairement à la déclaration de Stockholm qui avait des visées essentiellement environnementales, la déclaration de Rio, en plus de l’environnement, met l’accent sur les droits des êtres humains à une vie saine et productive.

Voici un bref résumé des 27 principes de Rio (résumé tiré intégralement du site web : http://www.agora21.org/dd.html ):

L'homme est au centre des préoccupations (1) dans le respect des générations présentes et futures (3).  

Les États, qui doivent coopérer de bonne foi (27), ont le droit souverain  d'exploiter leurs ressources sans nuire aux autres États (2) qu'ils doivent avertir de toute catastrophe (18) ou activités dangereuses pouvant les affecter (19).  

La protection de l'environnement est partie intégrante du processus de développement (4) elle est conditionnée par la lutte contre la pauvreté (5) et concerne tous les pays (6) selon des responsabilités communes mais différenciées (7). Les modes de production et de consommation non viables (non durables) doivent être éliminés (8) au profit de ceux qui seraient viables dont la diffusion doit être favorisée (9).  

Le public doit être impliqué dans les décisions (10) dans le cadre de mesures législatives efficaces (11), économiques en internalisant les coûts grâce au principe pollueur payeur (16), par des études d'impact (17), toutes mesures qui ne doivent pas constituer des barrières injustifiées au commerce (12) tout en assurant la responsabilité de ceux qui causent les dommages (13) et en évitant le transfert d'activités polluantes (14).  

Le principe de précaution (15) doit être mis en œuvre.  

Un certain nombre de groupes majeurs ont un rôle particulier à jouer : les femmes (20), les jeunes (21), les communautés locales et autochtones (22).  

La paix, le développement et la protection de l'environnement sont interdépendants et indissociables (25) les règles d'environnement doivent être respectées en temps de guerre (24) et pour les populations occupées ou opprimées (23). Les différents d'environnement doivent être résolus pacifiquement (26).  

Bien que les résultats du Sommet de Rio restent mitigés, il a au moins permis à la communauté internationale de s’approprier un langage commun et de prendre conscience des grands enjeux environnementaux comme la lutte à la désertification, les changements climatiques et la préservation de la biodiversité. De plus, lors du Sommet de Rio, un document de mise en œuvre du développement durable, Action 21, a été élaboré et accepté par 168 pays.

Agenda 21

Agenda 21 est un programme d’actions destiné à traduire dans les faits les principes et les visées du développement durable. Les villes et autres collectivités territoriales sont invitées par ce moyen à s’approprier et à pratiquer des politiques qui tendent à satisfaire les besoins des générations actuelles sans hypothéquer, pour le moins, la capacité des générations futures à satisfaire les leurs. (Dictionnaire du développement durable, 2003) Ce plan d’action, structuré en quatre sections et quarante chapitres, est né lors du Sommet de la Terre de Rio de Janeiro en 1992 et il a été adopté par 168 pays. Une partie de ce document tient compte de la spécificité des différents territoires et propose d’adapter la démarche aux réalités des collectivités par un Agenda 21 local.

Agenda 21 local

L’International Council for Local Environnemental Initiatives (ICLEI) donne la définition suivante d’un Agenda 21 local :

« L’Agenda 21 local est un processus multisectoriel et participatif destiné à atteindre les buts de l’Agenda 21 au niveau local et au moyen de la préparation et de la mise en œuvre d’un plan stratégique d’action sur le long terme, plan qui traite des enjeux locaux et prioritaires de développement durable. » (ICLEI, 1997)

Christiane Gagnon, professeure titulaire de l’Université du Québec à Chicoutimi, identifie les principales composantes de l’Agenda 21 local comme suit :

processus multisectoriel, c’est-à-dire incluant les dimensions environnementale, sociale, économique et de gouvernance ; 

projet de territoire participatif incluant les citoyens, les élus et les acteurs territoriaux ; initié par une collectivité territoriale ou par un organisme du milieu, tel qu'un comité

d’environnement ou une agence de développement local, etc. ;  destiné à traiter localement des enjeux et des principes du DD, incluant les enjeux

territoriaux du ou des territoires d'actions pertinents (arrondissement, quartier, ville, regroupement de villages, bassin versant, MRC, région) ;

aux moyens de la mobilisation et du renforcement des capacités des individus (Ayeva, 2003), des groupes sociaux et des organisations (privées, publiques), à l'aide d’outils appropriés (dont l’état des lieux, le diagnostic territorial, la vision stratégique), d’un plan d’action à long terme (objectifs et actions) et de son suivi.

Agenda 21 local de Saint-Félicien

Depuis février 2005, la ville de Saint-Félicien, dans le cadre d’un projet pilote, a débuté une démarche d’Agenda 21 local. Pour plus d’information sur la démarche d’Agenda 21 local entamée par la ville de Saint-Félicien, vous pouvez consulter les sites suivants :

o Guide pour des Agenda 21 e siècle locaux o Le site de la Ville de Saint-Félicien et sa section sur l'A21Lo L'Agenda 21 local de Saint-Félicien o Le Centre québécois de développement durable o Le site professionnel de Christiane Gagnon

Développement local

(Texte tiré intégralement de la présentation de M. Bernard Vachon, disponible sur l’Intranet du collège)

« Le développement local est une stratégie visant à créer un environnement propice aux initiatives locales afin d'augmenter la capacité de la collectivité à s'adapter aux nouvelles règles de la croissance macro-économique. Cette même stratégie verra aussi à trouver d'autres formes de développement qui, par des modes d'organisation et de production inédits, intégreront des préoccupations d'ordre social, culturel et environnemental dans des considérations économiques.» (Bernard Vachon et Francine Coallier)

«Le défi le plus important du développement local c’est sa capacité à changer les mentalités, à passer de mentalités d’échecs et d’assister à des mentalités d’acteurs sociaux et économiques, à des mentalités de créateurs.» (Pierre Nardin)

Buts et objectifs du développement local

Le développement local est un projet qui vise à dépasser les impératifs de la croissance économique et à en corriger les effets non souhaitables. L’approche du développement local mise sur la maîtrise collective des options sociales, économiques, environnementales et technologiques pour trouver des solutions à long terme aux problèmes des collectivités en déséquilibre. Cette maîtrise collective repose sur trois valeurs démocratiques essentielles: la participation, la concertation et la responsabilisation.

Principes du développement local

Le développement local est une stratégie qui repose sur des principes fondamentaux:

1. Le développement est un processus global: on ne peut donc limiter une action de développement à sa dimension économique, à un programme de création d'emplois ou à une intervention sectorielle.

2. Les micro-initiatives participent au développement global: le progrès et le bien-être d'une collectivité ne sont pas uniquement attribuables à la grande entreprise et aux macro-projets.

3. La ressource humaine constitue la force motrice du développement : des personnes motivées et formées sont des facteurs plus déterminants pour le développement.

Les piliers du développement durable

Depuis le Rapport Brundtland de 1987, la notion de développement durable a évolué et avec elle plusieurs modèles ont été proposés pour tenter de le définir. Afin de faciliter la compréhension, nous ne proposons qu’un seul schéma, le plus répandu. Ce schéma du développement durable repose sur la synergie des composantes économiques, environnementales et sociales dans tout projet de développement.

Source : Wikipédia

Acteurs

Afin de viser un développement durable, il importe à tous de se mobiliser vers cet idéal. Bien que les décideurs aient un rôle primordial à jouer en adoptant des politiques, des lois et des budgets favorisant le développement durable, ils doivent aussi favoriser la démocratie participative. C’est-à-dire de faire en sorte que les institutions, les entreprises, les organisations et les citoyens aient les moyens de s’impliquer et de participer aux débats publics menant aux prises de décisions. C’est pourquoi, une bonne gouvernance mondiale, nationale, régionale et locale, est essentielle dans la mise en œuvre du développement durable et local.

Il existe de nombreuses définitions du terme gouvernance, mais dans un souci de synthèse, nous n’en présentons qu’une seule. La gouvernance, telle que définie par l’Agence Canadienne de Développement International (ACDI), englobe les valeurs, les règles, les institutions et les processus grâce auxquels des particuliers et des organisations tentent d’atteindre des objectifs communs, de prendre des décisions, d'instaurer l’autorité et la légitimité, et d’exercer des pouvoirs. Une bonne gouvernance intègre les principes de démocratie participative et favorise la

décentralisation des pouvoirs pour permettre au plus grand nombre d’acteurs de s’impliquer et de participer à la mise en œuvre du développement durable et local.

Actions

Pour faire du développement durable il existe une panoplie d’actions très diversifiées aussi bien de petite que de grande ampleur pouvant être entreprise. Comme le concept de développement durable est flou, il n’y a pas vraiment de lignes directrices strictes permettant d’atteindre cet idéal. Par contre, afin de tendre au maximum vers le développement durable il faut évaluer les gestes posés sous trois angles principaux. Votre action est-elle socialement acceptable, équitable, contribuera-t-elle à améliorer la qualité de vie des personnes? Votre action est-elle économiquement viable? Votre action respecte-t-elle au maximum l’environnement, contribue-elle à le protéger? Bien sûr, ces questions ne sont pas exhaustives mais servent à orienter les actions vers un développement durable. Pour pousser votre réflexion et améliorer vos projets afin qu’ils s’approchent au maximum de ce concept, vous pouvez consulter un outil développé par la Chaire de recherche en Éco-conseil de l’Université du Québec à Chicoutimi : Grille d’analyse de développement durable ainsi que son guide d’utilisation.

Note au lecteur

Ce complément d’information est un document sommaire et introductif. Afin d’approfondir vos connaissances, nous vous conseillons fortement de consulter les hyperliens du document ainsi que les ouvrages énumérés sous la rubrique « Bibliographie. »

Définitions de quelques principes liés à la notion de développement durable et aux questions 6 et 15 du test diagnostic1

Empreinte écologique

Surface de terre et d’eau biologiquement productive qui est nécessaire pour produire les ressources consommées et assimiler les déchets générés par une population donnée.

Principe de prévention :

Principe d’action préventive et de correction des atteintes à l’environnement, par priorité à la source, en utilisant les meilleures techniques disponibles à un coût économiquement acceptable.

Principe de précaution

Principe selon lequel l’absence de certitudes, compte tenu des connaissances scientifiques et techniques du moment, ne doit pas retarder l’adoption de mesures effectives et proportionnées visant à prévenir un risque de dommages graves et irréversibles à l’environnement.

Principe de responsabilité

Principe de gestion de l’environnement et des ressources naturelles selon lequel toute personne qui, par son action, crée des conditions de nature à porter atteinte à la santé de l’homme et à l’environnement, est tenue d’en assurer ou d’en faire assurer l’élimination dans des conditions propres à éliminer lesdits effets.

Principe pollueur-payeur

Principe selon lequel les frais résultants des mesures de prévention, de réduction de la pollution et de lutte contre celle-ci doivent être supportés par le pollueur.

1 Ces définitions proviennent du livre suivant, disponible à la bibliothèque du Cégep de Saint-Félicien : Broghag, C., Breuil, F. & cie, Dictionnaire du développement durable, Éditions MultiMondes, Québev, c2004.

Bibliographie

N.B. Tous les ouvrages suivants sont disponibles à la bibliothèque du Cégep de Saint-Félicien

Broghag, C., Breuil, F. & cie, Dictionnaire du développement durable, Éditions MultiMondes, Québev, c2004

Ducroux, Anne-Marie, Les Nouveaux utopistes du développement durable, Autrement, Paris, c2002.

Flipo, Fabrice, Le développement durable, Bréal, Rosny, 2007 

Gendron, Corinne, Le développement durable comme compromis : la modernisation écologique de l'économie à l'ère de la mondialisation, Presses de l'Université du Québec, Sainte-Foy 2006

Guérin, Andrée, Le développement durable, Dunod, Paris,c2008.  

Joyal, André, Le développement local : comment stimuler l'économie des régions en difficulté, Editions de l'IQRC, Sainte-Foy, C2002

Vachon, Bernard, Développement local, développement durable et gouvernance territoriale , conférence donnée au Cégep de St-Félicien, 3 mars 2009 (disponible sur l’Intranet du collège)

Villeneuve, Claude, Qui a peur de l'an 2000? : Guide d'éducation relative à l'environnement pour le développement durable, MultiMondes, Paris : Unesco ; Sainte-Foy, c1998.  

Wackermann, Gabriel, Le développement durable, Ellipses, Paris 2008

Médiagraphie

Agence Canadienne de Développement International

Guide pour les Agendas 21 e siècle locaux

Site de l’Éco-conseil de l’Université du Québec à Chicoutimi