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Youssouf T. Sangaré

Docteur en études arabes, Université de Strasbourg Adresse : 15 Rue Rosenberg, 95870 Bezons (France)

Contact : 00 (33) 6 24 59 87 23 // E-mail : ysangare2000 (at) yahoo (dot) fr

Formation universitaire en Études arabes

Docteur Université de Strasbourg (France)

2016 Études arabes

Thèse : « La notion de khatm al-nubuwwa (scellement de la prophétie) en Islam :

Genèse et évolution d’une doctrine », sous la supervision du Pr. Éric Geoffroy.

Année de première inscription en thèse : Octobre 2013 (durée de la thèse 3 ans)

Financement de la thèse : contrat doctoral (avec mission d’enseignement).

Jury de thèse : rapporteurs Mohammad Ali AMIR-MOEZZI (Directeur

d’études, EPHE, Paris) et Denis GRIL (Professeur émérite, Université d’Aix-

Marseille). Autres membres : Souleymane Bachir DIAGNE (Professeur,

Université de Columbia – États-Unis) ; Éric GEOFFROY (Professeur,

Université de Strasbourg) ; Ulrich RUDOLPH (Professeur, Université de

Zurich – Suisse).

Master Université Ouverte de Catalogne (Espagne)

2012 Titre du Master : Études arabes et islamiques

Mémoire : Comment s’articule, dans le Coran, la notion de mīthāq et celle de nubuwwa ?

Sous la direction du Pr. Mahmoud Azab (m. 2014) Mention Bien

Certificat Université Ouverte de Catalogne (Espagne)

2012 Certificat de Spécialisation en le Monde Musulman Contemporain Mention Très bien

Certificat Université Ouverte de Catalogne, (Espagne)

2012 Certificat de Spécialisation en Droits, Spiritualité et Morale dans l’Islam

Mention Assez bien

Master Université de Strasbourg (France)

2012 Titre du Master : Master d’islamologie

Auditeur libre.

Certificat Institut International de la Pensée Islamique (IIIT, France)

2011 Certificat d’Etudes Approfondies en sciences islamiques interdisciplinaires

Contexte : Certificat sanctionnant quatre années d’études

Mémoire : la Prophétie dans la Risāla de M. ‘Abduh (m. 1905)

Sous la direction du Pr. Mahmoud Azab (m. 2014)

Mention Très bien

Licence Institut International de la Pensée Islamique (IIIT, France)

2007-10 Licence d’Études islamiques interdisciplinaires

Mémoire : L’importance de l’éducation dans la méthode réformiste de M. ‘Abduh

(m. 1905). Analyse de la lettre de M. ‘Abduh au Shaykh al-Islâm de Beyrouth (1887)

sur la réforme de l’enseignement dans l’empire ottoman

Sous la direction de Dr. Mohamed Mestiri, Mention Très bien

Licence Institut Catholique de Paris (France)

2011 Première année de licence (L1) de philosophie Mention Assez Bien

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Activités d’enseignement en Études arabes et en mathématiques

Université de Strasbourg : Mission d’enseignement (de 2013 à 2015, 2 ans), 64h par année

universitaire. En charge des enseignements suivants :

1) Histoire de la civilisation arabe (période de la Nahḍa), au sein du Département

d’études arabes (Université de Strasbourg)

Contexte : Licence deuxième année (L2) de la Licence Arabe

Descriptif et objectifs : ce cours visait à traiter cinq points fondamentaux liés à ce mouvement

: a) situer le processus de la Nahḍa dans son contexte historique et dans l’histoire des

idées du monde arabo-musulman ; b) étudier les facteurs majeurs ayant participé à

l’émergence de ce mouvement ; c) identifier ses foyers d’effervescence intellectuelle (à la

fois dans et hors du monde arabe, par exemple le cas des États-Unis) ; d) étudier les agents

promoteurs et animateurs de ce mouvement (étude du parcours d’intellectuels musulmans

et chrétiens syro-libanais) ; e) étudier ses champs d’expression (littérature, poésie, science,

art, politique, religion et économie).

2) Histoire de la civilisation islamique (période abbāside, 132-656/750-1258), au

sein du Département d’études arabes (Université de Strasbourg)

Contexte : Licence première année (L2) de la Licence Arabe

Descriptif et objectifs : ce cours visait l’étude historique et critique des multiples facettes du

règne des banū al-‘Abbās. Quatre dimensions de cette période furent traitées : a) l’histoire

politique du califat abbāside ; b) les caractéristiques de l’« État » abbāside ; c) la floraison

intellectuelle et les schismes ; d) les Sciences et les Arts sous ce califat.

3) Langue arabe des médias, au sein du Département d’études arabes (Université de

Strasbourg)

Contexte : Licence première année (L1) de la Licence Arabe

Descriptif et objectifs : initiation à la lecture de la presse arabe et introduction au lexique de

la langue arabe des médias (dans les domaines littéraire, artistique, religieux, politique et

économique).

Université Paris 13 (2005), 10h

Tutorat d’accompagnement en mathématiques

Contexte : Tutorat pour les étudiants en première année de Licence de Mathématiques.

Autres formations universitaires

MOOC Harvard Divinity School, Harvard University

2016 Islam Through Its Scriptures

Topics: Revelation and the Oral Quran; Approaching the Quran as Text; The Prophet and the Quran; Quranic Interpretation: Overview; The Quran and Theology; The Quran and Law; Spiritual Interpretation and Aesthetics; The Quran and Contemporary Issues; The Quran in Daily Life. Enseignant (Educator) : Pr. Ali Asani

MOOC Centre for the Study of Islam in the UK, Cardiff University

2016 Muslims in Britain: Changes and Challenges

Topics: Islamic Practice; History of Islam in Britain; The origins and makeup of today’s British Muslim communities; Cultural Diversity; Contemporary Debates. Enseignant (Educator) : Pr. Sophie Gilliat-Ray

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Publications

Ouvrages

- Coran et historicité : Une introduction à la pensée de Fazlur Rahman (m. 1988), Rabat, éd.

Mu’minūn bi-lā ḥudūd, 80 p, sous presse (2017).

Articles (revue a comité de lecture)

- « Fin de la prophétie et hérésie chez al-Ghazālī (m. 505/1111) », Studia Islamica (1/2017,

sous presse).

- Compte rendu de l’ouvrage : Islam and Rationality. The Impact of al-Ghazālī. Papers collected on

his 900th Anniversary, vol. 2, Frank Griffel (éd.), Brill, Coll. « Islamic Philosophy, Theology

and Science texts and studies, volume 98 », 2016, 344 p, Studia Islamica (1/2017, sous

presse).

Articles (revue sans comité de lecture)

- « Monothéismes et cinéma : un rapport conflictuel ? », Les Cahiers de l’Islam (en ligne sur

http://www.lescahiersdelislam.fr/Monotheismes-et-cinema-un-rapport-

conflictuel_a70.html), 2012. Compte rendu du numéro spécial des Cahiers d’Études du

Religieux-Recherches Interdisciplinaires (CIER) consacré aux rapports qu’entretiennent avec le

cinéma « les trois religions monothéistes ».

- « Jacques Le Goff (1924-2014) : La France et l’islam, une relation paradoxale », Les Cahiers

de l’Islam (en ligne sur http://www.lescahiersdelislam.fr/Jacques-Le-Goff-1924-2014-La-France-et-l-

islam-une-relation-paradoxale_a600.html), 2014.

Communications

Le mouvement « Ançar Dine » au Mali : entre projet de réforme religieuse et engagement politique. EHESS (Paris), intervention dans le cadre du séminaire Islam(s) d’Afrique. Acteurs, cultures, religieuses, espaces sacrés, le 24 mars 2016.

La fin de la révélation en islam : clôture dogmatique ou ouverture à la raison ? Colloque L’humanisme en islam, organisé par l’Université d’Artois, 10 décembre 2015.

L’herméneutique coranique : entre retour au « contexte d’oralité » et mise en question de la « tradition transmise » Journée doctorale La Transmission, organisée par l’Ecole doctorale des humanités, Université de Strasbourg, 13 février 2015.

Pour une critique du mouvement réformiste musulman du XIXe siècle : le ‘‘retour aux sources’’, une notion ambiguë Colloque Interroger le religieux : regards alter/natifs (5e colloque de l’Association des étudiant.e.s aux cycles supérieurs en sciences des religions (AÉCSSR) de l’Université du Québec à Montréal (UQÀM), Montréal 14 et 15 mars 2015.

La problématique des fondements du pouvoir à travers l’œuvre de ‘Alî ‘Abd al-Râziq (1888-1966) Conférence au Lycée Henri IV (Paris) sur le thème Islam, politique et laïcité, organisée par le Réseau Minerve avec le soutien du Collège international de philosophie, 7 mars 2015.

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Autres activités scientifiques

17 mars 2014 (Organisation de colloque)

Co-organisateur du colloque international « Qu’est-ce que la philosophie arabe ? », (Lieu : Université Paris IV Panthéon Sorbonne). Colloque avec la participation de : Sheikh Ali (AMSS, Londres), Charles Butterworth (University of Maryland), Jean Baptiste Brenet (Paris I Panthéon Sorbonne), Beddy Ebnou (IESE, Bruxelles/Paris Dauphine), Nader El-Bizri, (American University of Beirut), Josef van Ess (Pr. Émérite, Université de Tübingen), Ruggero Vimercati Sanseverino (Université de Tübingen), Jules Janssens, (Université Catholique de Louvain), Anne-Sophie Jouanneau (Université Paris I Panthéon Sorbonne), Adrien Leites (Paris IV Panthéon Sorbonne), Pierre Lory (EPHE), Meryem Sebti (CNRS), Shawn Welnak (Long Island Univesity, Brookville).

Co-fondateur et membre du secrétariat de rédaction de La Revue Académique Les Cahiers de l’Islam.

Premier numéro paru en janvier 2015 : Qu’est-ce que la philosophie arabe?.

Séjours d’études

2015

Première école d’été euro-arabe, Université Paris 1 Sorbonne

Cours intensif en langue arabe pour chercheur ; méthodologie de lecture des sources

arabes modernes ; introduction à la codicologie et présentation par chaque participant de

ses travaux en langue arabe.

Durée : deux semaines

2012-2013

Séjour linguistique en Égypte, Université d’al-Azhar (Le Caire)

Al-Azhar Institute for teaching Arabic as a foreign language.

Durée : huit mois

2010

Séjour linguistique à Damas (en Syrie)

Durée : un mois

2009

Séjour scientifique, Fairfax Institute-Washington DC

Dans le cadre d’une convention entre l’IIIT France et le Fairfax Institute.

L’objectif de ce séjour, sanctionné par un Certificat, était de comprendre l’histoire et la

sociologie de l’Islam aux États-Unis. Les thématiques suivantes furent traitées : History of

Islam in America ; Muslims in American Public Life ; Culture and Assimilation ;

Reforming Islamic Thought: Role and Accomplishment of IIIT ; Demographics,

Mosques and Organizations ; Islam and Other Religions ; Foundations of American

Political System.

Durée : une semaine

2009

Séjour linguistique au Maroc, Université Cadi Ayyad (Marrakech, Maroc)

Durée : deux semaines

Langues

Bambara (langue maternelle) Arabe classique (niveau avancé/mustawā mutaqaddim) Anglais (niveau avancé/advanced) Français (langue de mes études : de la maternelle à l’Université).