2 jours : jeudi 27 janvier 2011 (9h - 12h30 , 13h30 – 17h)vendredi 28 janvier 2011 (9h - 12h30 , 13h30 –
19h)
commissions de préparation :formation des enseignants, invitation des
professionnels, invitation des lycées, logistique, communication, budget, prise des rendez-vous
1200 élèves sur le site 4800 rendez-vous sur les stands 250 professionnels 120 enseignants accompagnateurs
Rendre les élèves réellement acteurs de leur information
Impliquer l’ensemble des adultes intervenant auprès des élèves :●Associer plus les parents à l’information
●Amener l’équipe éducative, pas seulement un spécialiste, à préparer,
accompagner, exploiter le forum.
Rentabiliser qualitativement le travail de tous, organisateurs, participants,
visiteurs
Enrichir les représentations, les diversifier en ouvrant de nouvelles pistes
Casser les stéréotypes qui se sont déjà installés
● Aider Aider les enseignants par un temps de formationles enseignants par un temps de formation
● Fournir des outils aux élèves pour que leur Fournir des outils aux élèves pour que leur temps de temps de
visite soit utilisé au maximumvisite soit utilisé au maximum..
● Organiser l’exploitation du forum par une Organiser l’exploitation du forum par une productionproduction des des
élèves (pour eux, fixer les informations recueillies et les élèves (pour eux, fixer les informations recueillies et les
mettre en ordre).mettre en ordre).
Source : Centre d ’Analyse Stratégique et DARES
Industrie agricole et alimentaire
•Textile, habillement et cuir
• Imprimerie -Edition
• Industrie automobile
• Industrie des équipements mécaniques
•Industrie des équipements et composants électriques et électroniques
•Industrie du bois, papier, carton et ameublement
• Métallurgie et transformation des métaux
• Transports
• Activités financières et immobilières
• Conseil, assistance et services aux entreprises
• Hôtellerie et restauration
• Activités récréatives, culturelles et sportives
• Services personnels et domestiques
• Commerce et réparation automobile
• Commerce de gros
• Commerce de détail
• Construction Bâtiment et Travaux Publics
• Éducation
• Santé, action sociale
Source : Centre d ’Analyse Stratégique et DARES
• Administration publique
• Activités associatives
L’économie limousine reste marquée par un poids de l’agriculture plus important que dans les autres régions : 8,6% de la population active contre 3,9% au plan national
L’industrie limousine s’articule autour d’un tissu de PME/PMI performant et abrite aussi le siège d’entreprises phares dans leurs domaines (Legrand à Limoges pour le matériel électrique, Codechamp à Champagnat pour les codeurs optiques, Borg Warner Automotive à Tulle pour l’équipement automobile…).
Source site région Limousin
Les secteurs d’excellence régionaux :l’agroalimentaire le secteur électrique/électroniquela métallurgie et la mécanique, la porcelaine et céramique, la filière bois l’industrie graphique
Le Limousin compte une technopole (Ester à Limoges), plus d’une dizaine de pépinières d’entreprises et près de 200 ZA.
Source site région Limousin
Les services aux entreprises sont sous-représentés, surtout ceux visant au conseil ou à l’assistance.
Le tourisme ne doit pas être oublié, il représente 5% du PIB régional et près de 9 000 emplois salariés directs ou induits.
Source site région Limousin
Arts appliquésAgriculture
AgroalimentaireBâtiments
Travaux PublicsBois
AmeublementCommerce
Communication Secrétariat Comptabilité
Automobile Engins de transports
Chimie Physique Biochimie Biologie
Hôtellerie Restauration
Production mécanique
Hygiène SécuritéSanté Social soins
aux personnes
un secteur d ’activité…un secteur d ’activité… c'est…c'est…• DDes professions et des es professions et des
niveaux d’étude différentsniveaux d’étude différents• Différentes voies de Différentes voies de
formationformation
Dans tous les secteurs d ’activité, Dans tous les secteurs d ’activité,
on trouve les niveaux :on trouve les niveaux : Ingénieur / Cadre : Ingénieur / Cadre : Bac + 3 à Bac +5Bac + 3 à Bac +5Technicien :Technicien : Bac + 2Bac + 2Employé / ouvrier qualifiés Niveau IV : Employé / ouvrier qualifiés Niveau IV :
Bac professionnel Bac professionnel Bac technologiqueBac technologique
Employé et ouvrier Niveau V : Employé et ouvrier Niveau V : CAPCAP
Les différents standsLes différents stands
Stands Métiers = des professionnels qui témoignent de leur
activité Stands Formations = des chefs d ’établissements, des
enseignants, des CPE des lycées, LP et CFA
Stand Orientation = des conseillers d ’orientations-
psychologues des 2 CIO
DES OUTILS POUR PREPARER LE FORUM
AVANT
LE
FORUM
PREPARATION DU FORUM
Enjeux du forum
Présentation du forum
Les métiers
Les formations
Le site
Prise de rendez-vous
Préparation des entretiens
Passeport
PENDANT
LE
FORUM
L’ELEVE ACTEUR DU FORUM
Une chemise : Passeport
Plan du site
Des rendez-vous : respectez les horaires
Un entretien dynamique
APRES
LE
FORUM
RESTITUTION
Un questionnaire de satisfaction
Exploitation : Fiche métier
Power point
Compte rendu….
Des sites internetDes sites internet
Les ressources du kiosque Les ressources du kiosque ONISEP au CDIONISEP au CDI