Audiovisuel, web et numérique : enjeux, usages, outils (4/4)
Marc Jahjah Licence 3 « Communication et multimédia »
(Université de Haute-Alsace)
Rappel et informations
Avant dernier cours sur l’audiovisuel
Plan général et modifications
Contrôle final : analyse d’une production visuelle à partir des outils rencontrés
Pour analyser les productions audiovisuelles…
Besoin d’un modèle bricolé
Un peu de…
Théories sur les industries culturelles
Sémiotique (de l’identité, des écrans)
Sociologie (Goffman) : aujourd’hui !
Après les industries culturelles et la sémiotique…
La sociologie de Goffman !
Pour analyser la comédie des hommes sur Internet et Youtube
Plan1. La sociologie de Goffman
A. Introduction
B. La notion de « face »
C. Les moyens de la représentation
D. Fausses notes et figuration
E. Récapitulatif : la vie sociale, un jeu plein de pièges
F. Exercice : la scène du dîner dans Titanic
2. Retour aux Youtubeurs
1. La sociologie de Goffman
A. IntroductionLa vie sociale : un grand théâtre
L’espace du théâtre : scène et coulisses
But de la représentation théâtrale
Apparaître comme « normal »
Maintenir la « face »
B. La notion de « face »Face
Image positive du « moi » revendiquée
Moi : rassemblement d’é léments d isparates un ifiés rétroactivement (synthèse de l’hétérogène)
Règles
Préserver sa face : lignes d’actions alignées sur les jugements des participants d’une interaction (donner « bonne impression »)
Préserver la face d’autrui (ne pas commettre de fautes)
C. Les moyens de la représentation
Mobilier, décoration, disposition
Fixe/mobile
Complexité de la simplicité
Apparence (statut social)
Manière (attitude circonstanciée)
Coopérations explicites/implicites
Un va-et-vient entre cynisme et sincérité
Exemple du couple
Décor
Façade
Équipes
D. Fausses notes et figuration
Rappel du but de la représentation
Risques : fausses notes et faux pas
Figuration : tout ce qu'entreprend une personne pour que ses actions ne fassent perdre la « face » à personne
Moyens
Pour éviter de faire perdre la face : ségrégation des publics, dissimulation d’une gêne, etc.
Si la face a été affectée : réparation, punition, atténuation
« tout homme devient son propre geôlier. »
E. Récapitulatif : la vie sociale, un jeu plein de règles
MoyensDécor Façade personnelle Equipes
Régions
ScèneCoulisses
Travail de figuration
Préserver la face
Ségrégation
Dissimulation
etc.
Restaurer la face
Réparation
Punition
Atténuation
Buts
Paraître » normal »Garder/préserver la face
F. Exercice : la scène du dîner dans Titanic
Dans la première séquence : Jack est sur la scène ou dans les coulisses ? Comment l’héroïne préserve sa face ? Quelles relations entre « la manière » et l’ « attitude » de sa « façade personnelle » ?
Au dîner : comment essaie-t-on de lui faire perdre la face ? Sur quels éléments de la façade s’appuient ses adversaires ? Comment parvient-il à déjouer leurs stratégies ? Qui l’aide dans ce projet ?
Bilan : un piège déjoué
2. Retour aux YoutubeursQuelle conception de la « face » ? Comment est présenté Cortex ? Quelles différences entre son apparence et sa manière ?
Quelles sont les équipes de Cyprien ? Quelle utilisation des signes (flèches, ronds, etc.) ? Y’a-t-il un travail de figuration ?
Source : https://www.youtube.com/watch?v=dKwzZZKIbUs