LA MODE

BLANCO VARGAS CATALINACASTRO PORRAS JÉNIVA

DÍAZ CASTRO KARLA

Objecti fs pédagogiques :

• Exprimer ses goûts et ses préférences par

rapport à la mode.

• Décrire des personnages et ses vêtements.

• Connaître le vocabulaire sur la mode et ces

expressions.

• Public Visé :

• 9ème année

• Niveau :

• Élémentaire (A1-A2)

• Compétence à développer :

• Compréhension orale et écrite et expression

orale écrite

• Support :

• Texte sur le défilé, (document authentique),

vidéo sur un défilé, des images, dictionnaires

bilingues.• Nombre de séances: • 6 leçons

Méthodologie utilisée :

• L’approche actionnelle, car la démarche proposée

met en pratique le développement des compétences

réceptives et interactives de l’apprenant. Cependant,

l’approche communicative est présente, puisque dans

les activités à développer les quatre habilités sont

développées selon des besoins langagiers des

apprenants.

Démarche à suivre :

• Activité de découverte : Sensibilisation à l’aide

des images : Le prof posera des questions, les

élèves feront ses conclusions et déduiront

quel peut - être le sujet à traiter, par exemple :

Image 1

Image 2

Exemples des questions à faire

• Qu’est-ce que vous observez ? Ils sont

jeunes ?

• Comment est-ce qu’ils sont habillés ?

• Ils sont à la mode ou pas ? Pourquoi ?

• Est-ce que vous aimez ou vous détestez la

façon de s’habiller ces personnes ? Pourquoi ?

Présentation et lecture du titre du texte :

« Le défilé »

• Les apprenants feront la vérification du titre.

L’enseignant posera des autres questions, par exemple :

• De quel type de texte s’agit-il ? historique, culturel,

sportif, scientifique, philosophique ?

• Que connaissez-vous déjà sur ce sujet ?

• Où en avez-vous entendu parler ?

• De quoi le texte va-t-il parler ? (remue-ménage)

Réalisation des exercices proposés :

• Distribution des élèves en petits-groupes.

• Distribution des copies du texte à traiter,

(texte 1 et 2)

Première lecture (compréhension globale)

• Identifiez l’idée ou les idées principales du texte

• Repérez et notez le vocabulaire inconnu à l’aide des synonymes et / ou des images.

Deuxième lecture (compréhension détaillée)

• Repérez les phrases et les mots clés.• Lisez bien le texte et cochez pour sélectionner

les bonnes réponses

Prolongements

• Présentation de la vidéo: « La haute couture ». Le but de cette vidéo est de vous montrer un défilé de haute couture.

• http://www.youtube.com/watch?v=xdkitRZYtKs

Tâches:

• Présenter dans un cartable la liste des vêtements qui vont utiliser dans le défilé selon les conceptions des fameux.

• Présenter un défilé de mode mixte (femmes et hommes), comme modérateurs, en décrivant les vêtements portés par les élèves, dans ce cas, comme mannequins.

• Réaliser dans votre collège une petite enquête pour connaître l’opinion des élèves sur la mode. Faites une mise en commun pour montrer les résultats.

de votre attention!