Le Parcours de Découverte des Métiers et des FormationsLe Parcours de Découverte des Métiers et des FormationsPDMFPDMF
Niort 18 novembre 2009Niort 18 novembre 2009
Date
Réalisation …………
Contexte : - Élévation du niveau de qualification pour tous- Lutte contre les abandons précoces- Renforcer les filières dont le pays a besoin, en particulier dans le domaine scientifique et technique- Principe d’égalité des chances (social, garçons/filles)
Objectifs du dispositif :- Permettre d’identifier le lien entre le travail scolaire et l’itinéraire de formation- Dépasser les représentations immédiates- Se familiariser avec le système de formation- Construire des connaissances et des attitudes actives pour préparer ses choix
Circulaire n° 2008-092 du 11 07 2008Circulaire n° 2008-092 du 11 07 2008
Réalisation …………
- d’appréhender des métiers différents, à tous les niveaux de qualification, en dehors de tout préjugé (sexuée notamment),
- de découvrir les différentes fonctions de l’entreprise et des administrations,
- de connaitre l’ensemble des voies de formation que lui offre le système éducatif,
… tout au long de son cursus scolaire.
Pour l’élève, il s’agit :Pour l’élève, il s’agit :
Réalisation …………
De la 5ème à la 3ème, découvertes d’une large palette de métiers dans un parcours construit et jalonnés « d’étapes métiers », s’appuyant sur : - les apports des enseignements (dont DP 3)- heure de vie de classe- actions éducatives spécifiques (ex : semaine « école-entreprise »…)- rencontres avec le monde de l’entreprise et du travail- séquences d’observation en milieu professionnel
En quatrième : Chaque élève doit apprendre à connaitre les différentes possibilités de poursuite d’étude après le collège (lgt, lp, CFA, enseignement agricole, militaire, maritime…) et passer une journée dans l’un de ces établissements.
En troisième : -Stage d’observation en milieu professionnel-Entretien personnalisé d’orientation
En collègeEn collège
Réalisation …………
Le but est de préparer l’après-bac.
Mobilisation des équipes éducatives, en fonction du bac préparé.
Outres les actions classiques valables depuis la seconde, de nouvelles étapes :- chaque élève de première passe une journée à l’université, à l’IUT, en STS ou en CPGE- entretiens personnalisés d’orientation en première- entretiens personnalisés d’accueil en CAP, BEP et Bac Pro
Au lycée Au lycée
Réalisation …………
- Cahier des charges académiques (organisation générale, modalités de suivi, d’évaluation des dispositifs, de formation des enseignants…)- Le parcours est construit par les CE et les équipes éducatives en y associant les différents partenaires- Le PE assure la cohérence du parcours (notamment les continuités…)- Les COP- Les partenaires (CT, parents, entreprises…)- Un « correspondant académique école-entreprise »- Livret personnel de l’élève (web-classeur…)- Toutes les ressources mobilisables (CDI, kiosque Onisep…)- Portail national unique et gratuit- Associations d’anciens élèves
Les outilsLes outils
Réalisation …………
Plusieurs établissements se sont déjà lancés dans la mise en place du PDMF
Des actions à l’initiative des deux universités :
La Rochelle : Maison de la Réussite
Poitiers : SAFIRE « pack découverte »
Télescopages Action plus / PDMF => Repositionnement nécessaire de l’Action Académique
Situation académiqueSituation académique
Réalisation …………
- Dilution de l’action dans le PDMF ? Ou copier-coller aux autres secteur de formation ?
- Quel cadrage ? - Quelles règles de visite ?
- Quels financements ?
- Formations des professeurs ? - Quels indicateurs ?
Les questionsLes questions