Le Parcours de Découverte des Métiers et des FormationsLe Parcours de Découverte des Métiers et des FormationsPDMFPDMF

Niort 18 novembre 2009Niort 18 novembre 2009

Date

Réalisation …………

Contexte : - Élévation du niveau de qualification pour tous- Lutte contre les abandons précoces- Renforcer les filières dont le pays a besoin, en particulier dans le domaine scientifique et technique- Principe d’égalité des chances (social, garçons/filles)

Objectifs du dispositif :- Permettre d’identifier le lien entre le travail scolaire et l’itinéraire de formation- Dépasser les représentations immédiates- Se familiariser avec le système de formation- Construire des connaissances et des attitudes actives pour préparer ses choix

Circulaire n° 2008-092 du 11 07 2008Circulaire n° 2008-092 du 11 07 2008

Réalisation …………

- d’appréhender des métiers différents, à tous les niveaux de qualification, en dehors de tout préjugé (sexuée notamment),

- de découvrir les différentes fonctions de l’entreprise et des administrations,

- de connaitre l’ensemble des voies de formation que lui offre le système éducatif,

… tout au long de son cursus scolaire.

Pour l’élève, il s’agit :Pour l’élève, il s’agit :

Réalisation …………

De la 5ème à la 3ème, découvertes d’une large palette de métiers dans un parcours construit et jalonnés « d’étapes métiers », s’appuyant sur : - les apports des enseignements (dont DP 3)- heure de vie de classe- actions éducatives spécifiques (ex : semaine « école-entreprise »…)- rencontres avec le monde de l’entreprise et du travail- séquences d’observation en milieu professionnel

En quatrième : Chaque élève doit apprendre à connaitre les différentes possibilités de poursuite d’étude après le collège (lgt, lp, CFA, enseignement agricole, militaire, maritime…) et passer une journée dans l’un de ces établissements.

En troisième : -Stage d’observation en milieu professionnel-Entretien personnalisé d’orientation

En collègeEn collège

Réalisation …………

Le but est de préparer l’après-bac.

Mobilisation des équipes éducatives, en fonction du bac préparé.

Outres les actions classiques valables depuis la seconde, de nouvelles étapes :- chaque élève de première passe une journée à l’université, à l’IUT, en STS ou en CPGE- entretiens personnalisés d’orientation en première- entretiens personnalisés d’accueil en CAP, BEP et Bac Pro

Au lycée Au lycée

Réalisation …………

- Cahier des charges académiques (organisation générale, modalités de suivi, d’évaluation des dispositifs, de formation des enseignants…)- Le parcours est construit par les CE et les équipes éducatives en y associant les différents partenaires- Le PE assure la cohérence du parcours (notamment les continuités…)- Les COP- Les partenaires (CT, parents, entreprises…)- Un « correspondant académique école-entreprise »- Livret personnel de l’élève (web-classeur…)- Toutes les ressources mobilisables (CDI, kiosque Onisep…)- Portail national unique et gratuit- Associations d’anciens élèves

Les outilsLes outils

Réalisation …………

Plusieurs établissements se sont déjà lancés dans la mise en place du PDMF

Des actions à l’initiative des deux universités :

La Rochelle : Maison de la Réussite

Poitiers : SAFIRE « pack découverte »

Télescopages Action plus / PDMF => Repositionnement nécessaire de l’Action Académique

Situation académiqueSituation académique

Réalisation …………

- Dilution de l’action dans le PDMF ? Ou copier-coller aux autres secteur de formation ?

- Quel cadrage ? - Quelles règles de visite ?

- Quels financements ?

- Formations des professeurs ? - Quels indicateurs ?

Les questionsLes questions