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Programme de formation en animation, en loisir et en sport du Québec
Conférence annuelle du loisir municipal 2010
Saguenay, le 23 septembre 2010 8 h 45
Objectifs de l’atelier
Répondre aux besoins d’information des membres de l’AQLM (appels de courtoisie)
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Suivi de l’évolution du Programme (demande des cadres)
Suivi de son implantation (l’ensemble)
Constat des 280 appels de courtoisie
Méconnaissance du Programme
L’information est reléguée aux responsables des camps de jour
Le volet sécurité est un élément déclencheur pour susciter l’adhésion
L’aspect financier insécurise
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Suivi des questions des cadresL’importance d’inscrire la formation sur le site
www.formation-animation.qc.ca
L’animateur a 18 mois pour obtenir sa formation DAFA (théorie et stage)
Le matériel de formation est utilisé seulement lorsqu’une formation est
officiellement offerte
La couverture du guide peut être personnalisée
Lorsqu’un cadre s’inscrit à une formation de l’AQLM, l’AQLM envoie le
formulaire d’inscription comme organisation locale (gratuit) à sa municipalité
Le cadre conserve son accréditation lors d’un changement d’emploi à
condition que le nouvel organisme effectue la requête auprès du
CQL(gratuit)
Dans un tel cas, le cadre doit être affilié au réseau (AQLM, URLS, FQCCL,
scouts ,etc.)
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Déroulement
Présentation du Programme de formation en animation, en loisir et en sport du Québec, par Sonia Vaillancourt du CQLPrésentation du niveau d’implantation du Programme au sein des membres de l’AQLM par Sylviane DiFolco
Équivalence du Programme pour les organismes par Véronique Morin De l’ ULS de la Capitale-Nationale
Implantation du Programme DAFA dans l’arrondissement de Charlesbourg par Geneviève Martin
Période de questions
Présentation du Programme de formation en animation,
en loisir et en sport du Québec
par Sonia Vaillancourt du CQL
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Présentation du PFALSQ
Diplôme d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur DAFA
- Élaboré par des organisations compétentes;
- Propose un nouveau standard collectif pour la formation en animation ;- Réponds aux exigences croissantes de la clientèle et de la société ;- Projet collectif majeur et structurant
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Les avantages
- Une certification unique qui permettra à moyen terme de réduire les frais de formation ;
- Un diplôme qui apporte une meilleure reconnaissance du travail d’animateur et qui favorise la rétention des talents dans le milieu du loisir ;
- Un gage de confiance pour la clientèle ;- Un standard collectif qui valorise la qualité
et la sécurité de l’animation.
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FORMATIONAnimation DAFA Cadre
responsable de la formation
Maître Formateur
Formation 33 heures
Stage: 35 heures
Évaluation
Formation
10 heures
Formation
10 heures
10
Le contenu
Module 1 : LE MONDE DU LOISIR3 rencontres pour 3 heures de formation
Module 2 : LA CONNAISSANCE DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS4 rencontres pour 10.5 heures de formation
Module 3 : LES TECHNIQUES D’ANIMATION4 rencontres pour 12.5 heures de formation
Module 4 : L’INTÉGRITÉ, L’ÉTHIQUE ET LA SÉCURITÉ3 rencontres pour 7 heures de formation
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Mise en œuvre = flexibilité
Modèle décentraliséChaque organisation agréée peut offrir la formation à son personnel ou au public
Formation adaptée à tous les milieux Création d’un standard collectif issue de l’expertise de partenaires compétents
Solution clé en mainUn contenu uniforme et des outils pour accompagner la démarcheBénéficiez d’un plan de promotion publique.
Organisations partenairesUne initiative du Avec la participation de
En partenariat
En collaboration
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Constats
Accroissement des attentes de la société par rapport à la
qualité et à la sécurité de l’encadrement des enfants et
des jeunes lors des activités du temps libre.
- Difficulté de recrutement et de rétention du personnel
d’animation
- Besoin de valorisation de la formation et de l’emploi- Chaque milieu avait son propre programme de formation en animation – peu de reconnaissance
- Accroissement de l’offre de formation (externe)
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Valeurs La fonction d’animation est un acte de citoyenneté et
valorise de nombreuses aptitudes.
Elle permet l’émergence et le développementd’expérience collective ou individuelle enrichissante.
ProjetLe milieu du loisir souhaite avoir accès à un seul
programme deformation en animation
Finalité Assurer la sécurité et la qualité de l’expérience en
loisir vécuepar les participants, dans tous les milieux.
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Enjeux et défis
Communication projet multipartenaire,décentralisé et flexible
Ouverture vers de nouveaux partenariats
Pérennité accroître l’appui à tous les niveaux
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Présentation du site Internet
www.formation-animation.qc.ca
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Quelques chiffres
7 organisations nationales de loisir
198 organisations locales agréées dans 16 régions du Québec
65 Maîtres formateur
414 Cadres responsable de la formation
2220 Animateurs
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Devenir une organisation locale agréée- Identifier une personne responsable de la
formation dans votre milieu- Consulter le calendrier de formation
auprès de votre organisation nationale ou dans votre région
- Inscrire votre personne à une formation Cadre responsable de la formation
Exemple 1
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Devenir une organisation locale agréée- Être formateur de votre équipe
d’animation- S’adjoindre des ressources externes pour
former, superviser et évaluer- Réaliser le processus d’équivalence et de
reconnaissance des acquis
Exemple 1 suite…
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Faire former vos animateurs par uneorganisation- Inscrire vos animateurs à une session
publiqueou
- Contacter une organisation locale agréée ou
- Organiser une session de formation avec une
organisation agréée en milieu scolaire
Exemple 2
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Guide pour l’analyse de
l’accessibilité au loisir
www.loisirquebec.com
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Comment mettre en œuvre le Programme de formation?
Soyez informés!
Inscrivez-vous sur la liste d’envoi dès maintenant.
Présentation du niveau d’implantation du Programme au sein
des membres de l’AQLM
par Sylviane DiFolco
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Résultat des formations AQLM
7 maîtres formateurs75 cadres responsables de la formation 30 municipalités (OLA) ont adhéré au Programme
Québec, les 24 et 25 février Mirabel, les 11 et 12 mars Repentigny, les 16 et 17 mars Baie-Comeau, en mai et en juin
517 animateurs DAFA
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Bas St-LaurentRégion 1
MF : 0OLA : 2CRF : 2
1 2
MF : 2OLA : 8CRF: 9
Capitale NationaleRégion 3
2 9
MF : 0OLA : 2CRF: 7
MauricieRégion 4
EstrieRégion 5
MF : 0OLA : 0CRF: 0
00
0 0
08
OutaouaisRégion 7
MF : 0OLA : 1CRF: 8
Abitibi-Témiscamingue
Région 8
MF : 0OLA : 0
CRF : 0
MF : 1OLA : 1CRF : 1
Côte-NordRégion 9
1 6
Nord du QuébecRégion 10
MF : 0OLA : 0CRF : 0
0 0
GaspésieÎles-de-la-Madeleine
Région 11
MF : 1OLA : 1CRF : 1
Chaudière-AppalacheRégion 12
MF : 0OLA : 3CRF : 4
LavalRégion 13 MF : 0
OLA : 1CRF: 4
LaurentidesRégion 15
MF : 1OLA : 5CRF: 10
1
10
MontérégieRégion 16
MF : 1OLA : 15CRF : 27
1 27
Centre du Québec
Région 17
MF : 1OLA : 3CRF: 4
1 4
Saguenay Lac-St-JeanRégion 2
MF : 0OLA : 1CRF : 2
Régions #
Bas Saint-Laurent 1
Saguenay- Lac Saint-Jean
2
Québec 3
Mauricie 4
Estrie 5
Montréal 6
Outaouais 7
Abitibi-Témiscamingue
8
Côte-Nord 9
Nord-du-Québec 10
Gaspésie 11
Chaudière- Appalaches
12
Laval 13
Lanaudière 14
Laurentides 15
Montérégie 16
Centre-du-Québec 17
Rouge = Maître Formateur
Vert = Cadre responsable de la formation
02
07
1 5
Mtl
04
04
Laval
2 22
LanaudièreRégion 14
MF : 2OLA : 7CRF: 22
MF : 1OLA : 2CRF : 5
MontréalRégion 6
1 1
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Rôle de l’AQLM
Poursuivre les travaux au niveau du Comité contenu et du Comité de mise en œuvreInciter les régions à former un maître formateurPoursuivre le déploiement du Programme de formation des cadres responsables de la formation, dans notre réseau et auprès de nos partenaires locauxContinuer à informer nos membres et susciter leur contributionPoursuivre les démarches afin de soutenir les municipalités dans leurs effortsÉtablir une campagne d’information afin de sensibiliser le milieu politique dans le but d’obtenir l’appui financier
Formations à venir
Formation de maîtres formateurs les 12 et 13 novembre 2010 à Québec
Formation de cadres formateurs les 2 et 3 février 2011 à Québec les 9 et 10 février 2011 à Saint-Hyacinthe
Inscriptions sur le site Internet à : http://www.formation-animation.qc.ca/
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Équivalence du programme pour les organismes par
Véronique Morin
de l’Unité de loisir et de sport de la Capitale-Nationale
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Équivalence de la formationMise en contexte:
Ville de Québec = désir d’harmonisation des pratiques
DAFA = avenue intéressante, voir privilégiée
FLÉ (Groupe Saveur) très apprécié
ULSCN veut continuer à répondre aux besoins de ses membres
Équivalence de la formation
Objectifs: Accréditer le plus grand nombre d’heures possible de la formation actuelle de la FLÉ
Établir un fonctionnement pour le processus d’équivalence
Équivalence de la formationMéthodologie:
Entente de collaboration avec URLSCA (propriétaire de la FLÉ)
Identification des objectifs de la FLÉ et du temps accordé à ceux-ciIdem pour DAFA
Tableau de comparaison
Identification du manque à combler
FLÉ par URLSCA MUNICIPALITÉ
MODULECONNAISSANCES À
ACQUÉRIROBJECTIFS DURÉE
Nombre d'heure reconnu pour le DAFA
Heures à compléter par votre formation maison
Module 1.1 1.1 Introduction 0,5 0,5RENCONTRE 2
Module 2.1
2.1 Les enfants et les adolescents : les besoins et les caractéristiques des enfants et des adolescents
3,5 3,5
RENCONTRE 3
Module 2.2 2.2 Les enfants ne sont pas tous semblables
3 3
RENCONTRE 4
Module 2.3 2.3 Créer et intervenir dans un groupe
2 2
RENCONTRE 5
Module 2.4 Saines habitudes de vie 2 1
Module 2.5 Développement psychomoteur
1
RENCONTRE 6
3.1 Connaître l’intention associée à l’animation
• de décrire le lien entre la mission de son organisation et les activités;
1 1
DAFA
RENCONTRE 1
Module 3.1
20.25 h
Aperçu de la grille d’équivalence
12.75 hTotal
Équivalence de la formationObligations des municipalités
Avoir un cadre formateur Faire les démarches d’inscription de l’organisation auprès du CQLPrévoir un temps pour la réalisation de l’examen 1 Offrir la 2e portion de la formationCréer l’examen 2Encadrer le stage pratique
Équivalence de la formationCe qui est offert par l’ULSCN
Cadre responsable de la première portion
Trousse de « Démarrage » (procédure, formulaire et documentation)
Examen 1 et la clé de correction sur la portion couverte par la FLÉ
– Soutien à la mise en place du DAFA
Implantation du Programme DAFA dans un arrondissement par
Geneviève Martin de la Ville de Québec
Arrondissement de Charlesbourg
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg
Contexte
Les objectifs
Les contraintes
Les résultats
• Améliorations 2011
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg
ContexteEn régie pour une partie du service1000 jeunes12 sites ou parcs de proximité12 petites équipesTerritoire de 66 km2 à couvrirFormation donnée par le groupe « Saveurs » en partie et à l’interne pour le reste
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg
Les objectifsFormer notre personnel à l’interne
45 moniteurs12 animateurs au service de surveillance
Respecter le budget disponibleFaciliter le processus de sélection et de formation.Offrir aux jeunes une reconnaissance de leurs acquis sur le plan provincial.
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg
Les contraintesBeaucoup d’implication du responsable de
la formation (+ heures)Faible rétention du personnelEmbauche tardiveDeux volets à la formationNombreux suivis avec 12 responsables pour
le stage et l’examen.Difficulté d’uniformiser
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg Les résultats
25 moniteurs et animateurs formés DAFA, dont 8 anciens avec reconnaissance d’acquis
Formation plus complète
Satisfaction du personnel
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Implantation du programme DAFA à Charlesbourg
Améliorations 2011
Former tous les animateursEmbauche d’une firme pour les 33 heures de formationRetarder la date de formationMultiplier les cadres et maîtres sur notre territoire
Période de questions
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