SEquence n°2 : Un pays, une musique : le reggae Questiontransversale:Commentlamusiquepeut-elleporterlacultureetl'identitéd'unpays?Introductionàlaséquence: Lamusiquejamaïcaineainfluencélemondeentier, inventéleska,lereggae,ledub...etlerap.L'impactinternationaldecettemusiqueestdémesuréparrapportàlatailledecetteîlede3millionsd'habitants.Lereggaeauneimagenaïve:unadolescentdanssachambre,unposterdeMarleyaumur...L'imaged'unemusiquechaleureusesurlaquelleondanse,riendeplus.Etpuiselleprenddusensetpermetdecomprendrecelaboratoireincroyablequ'estlaJamaïque,toutepetiteîleenpleineébullition,etcommentelleparledenoustous.

✔ Oeuvrederéférence: Get up, stand up – Bob Marley(compositeuretinterprète….........................................du…..siècle)– Getup,standupestunechansoncontreleracismeetl'oppressionexercéesurlesdiversesethniesissuesd'AfriqueouenAfriquemême.BobMarleyinciteàsebattrepoursesdroits.Lesparolesdecettechansondénoncentégalementcertainsaspectsdelacolonisation,aumomentoùl'Églisecatholiquetentaitdeconvertircertainspaysafricainsauchristianismeenyenvoyantdesprêtres.

→Compétences:Comprendrelesensd'une«protestsong»/Analyserendétailune chanson ✔ Oeuvrecomplémentairen°1:Jamaica ska – Byron Lee and the Dragonaires

– Néàlafindesannées50danslesdiscothèquesitinérantes,leskaestlapremièreformede

musiquepopjamaïcaine,d'origineàlafoisindigèneeturbaine.Elleesthéritéedumélangeentrelementoetlecalypsojamaïcain,etlerhythmandbluesdeLaNouvelle-Orléans.Leskadoitsonnomàl'onomatopéedésignantl'imitation,grâceàunjeudeguitaresyncopéàcontre-temps,duboogie-woogie.

→Compétences:Situeruneœuvredansletempsetdanssapériodeesthétique/ Comprendrelesoriginesd'unstylemusical ✔ Oeuvrecomplémentairen°2: One step beyond – Madness

– Madnessestungroupebritanniquecrééen1976.Ilafaitconnaîtreleskaaugrandpublic

danslesannées80.Composéexclusivementdemusiciensblancs,legroupes'inspiredesstylesissusdelaJamaïque,toutenécrivantdestextesbienmoinspolitisésqueceuxdeBobMarley.OnestepbeyondestunerepriseduchanteurjamaïcainPrinceBuster.

→Compétences:Comparerdesœuvresdestylesdifférents

✔ Oeuvrecomplémentairen°3: Aux armes et cAETera – Serge Gainsbourg

– En1979,SergeGainsbourgtraverseunepériodedifficile.Alarecherched’uneidée

nouvelle,ilfeuillettesondictionnaireetdécouvreàlalettreM,«Marseillaise».Celavaluidonnerl’idéed’untitrepourunenouvellechanson.IlpartàKingston,enJamaïqueetenregistrel’albumenmoinsd’unesemaine.Ilfaitécrirelamusiquepardecélèbresmusiciensjamaïcains,etsefaitaccompagnerparleschoristesdeBobMarley.

→Compétences:Comprendreleschoixderéinterprétationd'uneœuvre

Je sais pas jouer – Pierpoljak

J'saispasjouerautrechosequedureggae

J'saispasdanser,j'remuequesurlereggaeJ'saispaschanterautrechosequedureggae

J'saispasdanser,j'remuequesurlereggae

Lesdirecteursartistiquesontlascienceenmusique,ilssaventcequiestbonoupasIlsdisentMonsieurPekah,tuasunejolievoix,maispourquoit'entêtercommeça?

Prendsplutôtunegrattesèche,laissetoipousserlamècheettacôtevamonterenflècheOhoh...blablabla...Ilsdisentdes"Ouaisouaisouaisouais"...blabla...

Jeleslaisseparleretperdreleurtemps,ilsparlenttoutletempsJeleslaisseparleretuserleursalive,ilsparlenttoutletemps

Refrain

Enpolitiquec'estfacile,ilsuffitd'êtrehabilepouremmenerbrouterlesbœufsMaisj'suispaslegenredebisonquiaimelesbâtons,lesbarbeléspourhorizon

Refrain

J'aimêmeessayélesaffaires,j'suispasbonengangster,j'mefaisavoiràtouslescoupsAl'usineetauchantier,c'estpasqu'jesoismauvaismaisjecassetoutcequejetouche

Refrain

→Compétencespécifiqueévaluéepourletravailvocal:AccompagnerlechantenpercussionscorporellesRéponseàlaquestiontransversale:…................................................................................................…..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................