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Fiche ralise par Lorie SHETTER dans le cadre du concours le tlphone portable, cest la classe ! , juillet 2012

FICHE PEDAGOGIQUE CONCOURS LE TELEPHONE PORTABLE, CEST LA CLASSE !

Auteur de la fiche : Lorie SHETTER Nom de ltablissement: Boulder Country Day School, USA Prsentation de lactivit : Les lves racontent une histoire digitalement utilisant un tlphone portable comme appareil photo. Les lves prennent des photos des acteurs, envoient les photos par email lordinateur. Ils tlchargent les photos vers un programme gratuit qui sappelle Microsoft Photostory3 . Ils arrangent les photos en squence et enregistrent leurs voix pour la narration.

Niveau du CECR

A1

Objectifs pdagogique

Lapprenant saura crire une histoire originale et prsenter lhistoire en format digitale la classe par prendre des photos avec un tlphone portable, envoyer par email les photos, les organiser dans le programme Photostory3 et enregistrer la narration.

Comptences communicatives travailles (les indiquer)

Interaction orale : discutez avec les membres du groupe leurs ides pour lhistoire. Interaction crite : crivez une histoire originale Interaction orale : enregistrez la narration en ordinateur Comprhension orale : entendez tous les histoires fates par la classe Production : Faites une prsentation de lhistoire la classe

Matriel requis

Fonctionnalits minimales des tlphones : Photos, email Nombre minimum de tlphones ncessaires par apprenants : Un tlphone par groupe de quatre apprenants. Autre matriel requis ou complmentaire : Un ordinateur, Microsoft Photostory3, feuille de montage pour crire et organiser les ides, un projecteur.

Dure totale de lactivit

une heure et demie

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Fiche ralise par Lorie SHETTER dans le cadre du concours le tlphone portable, cest la classe ! , juillet 2012

Squences de ralisation de lactivit :

Description de ltape (dcrivez ici ce que les apprenants font)

Modalits de travail

Matriel utilis

Etape 1 20 min.

Les apprenants crivent une histoire originale. Les apprenants utilisent comme modle une histoire existante. Identifi les mots variables et puis remplir un formulaire avec des autres mots de vocabulaire pour crire une histoire originale.

Travail en petits groupes Un projecteur, une liste de mots, un formulaire pour lhistoire

Etape 2 10 min.

Les apprenants organisent les scnes dune histoire. Les apprenants illustrent les histoires en forme dune bande dessine pour organiser les scnes

Travail en petits groupes Fiche de bande dessine vide.

Etape 3 30 min.

Les apprenants prennent des photos avec un tlphone portable. Les apprenants de chaque groupe mettent en scne leurs histoires. Un personne de chaque groupe sagit comme photographe et prend des photos avec un tlphone portable.

Travail en petits groupes Tlphone portable, les accessoires

Etape 4 5 min.

Les apprenants envoient par email des photos un ordinateur. Avec laide de lenseignante, les apprenants envoient les photos par courrier lectronique directement de leurs tlphones portables lordinateur.

Travail en petits groupes Tlphone portable, ordinateur

Etape 5 5 min.

Les apprenants tlchargent les photos et les montent avec le programme Photostory3 (ou similaire).

Travail en petits groupes Lordinateur, le programme Photostory3

Etape 6 15 min.

Les apprenants enregistrent la narration des histoires et ils lisent la narration quils ont crite pour chaque photo.

Travail en petits groupes Lordinateur, microphone, les bandes dessine quils ont fait.

Etape 7 5 min.

Les apprenants font une prsentation de lhistoire.

Les apprenants montrent le film, quils ont fait avec Photostory3, la classe.

Vido-projecteur, enceintes son, ordinateur