Quand la recherche est au service des
pratiques de formation à
l’enseignement faisant usage du
numérique, et vice-versa
Symposium long 203, AIPU 2014
Thème et fil rouge
• Axe : « Quelles recherches sur/pour les enseignements ? »
• Les usages du numérique dans les pratiques de formation à l’enseignement
• Articulation entre les connaissances et compétences de formateur (TPaCK) et les connaissances et compétences de chercheur (SoTL)
Déroulement par session
• 3 présentations
– 20 minutes par présentation
– 5 minutes de question d’éclaircissement
• 15 minutes de discussion et de partage
– Enjeux scientifiques et méthodologiques
– Pistes et avenues de recherche
– Enjeux pédagogiques
Session 8
• Développement professionnel
des enseignants :
perspectives à l'ère numérique
(Lebrun, Lison et Batier)
• Stages : le sentiment de
présence en supervision à
distance (Petit)
• Le projet DevSup : Articuler
conception et analyse des
effets d’un dispositif de
formation (Loisy et Sanchez)
Session 9 • Un projet de pédagogie inversée
en formation initiale àl'évaluation de compétences(Nizet et Meyer)
• Approche exploratoire de la prise en compte des environnements personnelsd’apprentissage d’étudiants en formation initiale àl’enseignement (Roland)
• Utilisation d’un carnet de développement pédagogiquepour la formation d’enseignantsdu supérieur (Lison, Belisle et Bédard)
Les communications
Bon symposium !
À tous les présentateurs, présentatrices, participants et participantes,
Merci beaucoup !
À tous les présentateurs, présentatrices, participants et participantes,
Pour nous contacter
• PeDTICE : http://pedtice.org
• Université de Sherbrooke :
http://usherbrooke.ca
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