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DESCRIPTION
Collaboratrice du Creas (Centre de ressources éducatives pour l’action sociale) de l’Université de Mons , « Polo le Lapin adapté à l’enseignement des langues ». Mise en place et analyse d’un projet de co-éducation sous forme de tutorat entre élèves de 5ème année primaire et élèves de 3ème maternelle
Citation preview
Polo spreekt ook Nederlands!Polo parle aussi le néerlandais!Polo speaks Dutch, too!
Expérience de L’Umons sous la direction des professeurs J.-P. Pourtois et H. Desmet dans les classes de 5ème (et 6ème) années primaires de Mercédès Baugnies
Personnage créé et dessiné par Maxime Berger
Projet Polo le Lapin du Creas
30 ans de recherches
Maîtrise langue maternelle = émancipation
Fin 3ème maternelle (1600 ><800 mots)
Importance famille
Développement
Adaptation scolaire (5-7 ans)
Réussite scolaire future
Société actuelle
En déliance
En perte de sens
Avec un avenir incertain
En crise de valeurs
En manque de repère
Les parents en désarroi
Les enseignants découragés
Les jeunes déboussolés
La communauté alarmée
La société inégalitaire
Les relations entre les communautés belges conflictuelles
Que peut-on encore espérer?
Faut-il accepter
Les inégalités
La perpétuation de la pauvreté?
Les échecs annoncés?
Et la révolte qui s’ensuit?
« Il faut tout un village pour éduquer un enfant »
Proverbe africain
« Parents partenaires de l’éducation »
Professeurs Pourtois et Desmet de l’Université de Mons
Recherche-action de 5 ans
Soutien Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Villes de Charleroi, Péruwelz, Etterbeek
Résultats positifs
Matériel et action
3 niveaux de 10 fascicules de développement langagier
Langue maternelle,
Vocabulaire du quotidien
Compétences lexicales, syntaxiques, phonologiques
Activités pour la classe et la maison
Implication des parents
Mascotte: Polo le Lapin (affectif)
Résultats positifs
De l’apprentissage
de la langue maternelle
à l’apprentissage
d’une langue seconde…
Problèmes identiques?
Même combat?
Projet Polo parle aussi le néerlandais: INNOVATION?
…l’apprenant enseigne et l’enseignant apprend
L’élève apprenant enseigne
L’élève enseignant apprend
Cette double fonction est exercée par chaque individu… âgé, soit de 5-6 ans, soit de 10-12 ans ou adulte (parent)
Usage de la mascotte Polo le Lapin qui lui aussi enseigne et apprend…
Polo est un objet transitionnel qui facilite
l’enseignement et l’apprentissage
Polo parle aussi le néerlandais!
Traduction des fascicules 3 ans en néerlandais
Public-cible:
Élèves francophones débutant le néerlandais en primaire (10-12 ans)
Élèves francophones de classes maternelles (5-6 ans, 6 mots max./séance)
Élèves néerlandophones de maternelle (3 ans, développement langagier en langue maternelle)
L’enseignement mutuel (tutorat)
Manque de moyens financiers et humains
Premières expériences au XVIIIè s. : Inde, Andrew Bell, Joseph Lancaster, Jean-Baptiste de la Salle…
Efficace mais abandonné
Polo parle aussi le néerlandais!
4 écoles (2 utilisent les fascicules « Polo le Lapin » en langue maternelle, entité de Péruwelz)
Classes de 5ème primaire (6ème) et 3ème maternelle (2ème)
But: améliorer l’apprentissage du néerlandais des petits francophones
Polo parle aussi le néerlandais!
Présentation aux parents des 2 niveaux
Demande d’implication de ceux-ci (suivre les cours de leurs enfants enseignants à la maison)
Soutien aux nouveaux apprentissages
Coéducation
P5 M3
Parents
Enseignante
Coéducation et Cité de l’éducation
Implication de chacun
Pédagogique, politique et scientifique
Politique, enseignants, parents
Création de la Cité de l’éducation
Des cités de l’éducation pour cultiver…
LE POUVOIRsentiment accru d’efficacité
LE SAVOIREnrichissement des pratiques et des connaissances
LE VOULOIREngagement dans l’action
de chaque citoyen, qu’il soit enfant, élève ou adulte
Polo parle aussi le néerlandais!
Séance Polo le Lapin en 5ème (et 6ème) primaire
Briefing méthodologie (1ères séances)
Répétition des mots
Visite en maternelle
Debriefing oral / fiche émotions en primaire / enregistrements vidéo
La leçon en 3 temps du Professeur Seguin
1) Association nom-objet par l’enseignant
2) L’enfant doit désigner l’objet nommé
3) L’enfant doit désigner et nommer l’objet
Réseau international des Cités de l’Education (RICE)
Professseurs Pourtois, Desmet, Bouchard, Terrisse, Prevôt
Belgique, France, Espagne, Grèce, Italie, Portugal, Québec
Charte et convention (stimulation de la participation de tous…)
Polo parle aussi le néerlandais!
Polo parle aussi le néerlandais!
Reportage de No Télé – juin 2013
http://www.notele.be/index2.php?option=com_content&task=view&id=25650&pop=1&page=0&Itemid=31
Polo parle aussi le néerlandais!
Avantages pour l’enfant de 10-12 ans:
Utilité du cours
Plaisir de travailler avec un(e) petit(e)
envie d’apprendre, intérêt, motivation
Mots, prononciation
Empathie envers prof
Proximité enfants maternelle stratégies d’enseignement, méthode
personnelle stratégies d’apprentissage
Développement de sa propre méthode pédagogique:
Présentation de mots
Petits jeux (seul avec le ou les petit(s), avec un autre binôme…)
Renforcement positif (câlin, looping de Polo…)
Besoins satisfaits chez l’enfant de primaire(Paradigme des 12 besoins des Professeurs Pourtois et Desmet)
Besoin de considération
acceptation immédiate
autorisation à faire de l’exploration
investissement futur (un futur enseignant?)
Polo parle aussi le néerlandais!
Avantages pour l’enfant de maternelle:
Plaisir de travailler avec Polo
Joie de travailler avec un(e) plus grand(e)
Création et/ou renforcement de liens avec un ou des enfants
plus grands du même établissement
Découverte d’une nouvelle langue à un très jeune âge
Nouveaux mots, prononciation
Renforcement positif confiance et estime de soi
Polo parle aussi le néerlandais!
Avantages pour les enseignants:
Articulation entre degrés
Création/renforcement des liens « team building »
Polo parle aussi le néerlandais!
Fin
Merci pour votre attention
