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Courte présentation sur : Comment collaborer avec des collègues disciplinaires pour utiliser les productions des étudiants afin de valider les compétences du C2i
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Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20091
Ateliers sur l'évaluation et la certification :
Validation des compétences etimplication des équipes pédagogiques
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20092
Jean-Yves JEANNASDe manière antéchronologique :● Chargé de mission C2i et professeur à
l'université de Lille 2 depuis septembre 2009● Professeur à l'IUFM Nord-Pas de Calais, mise
en place du C2i2e et de la plateforme MOODLE● Ingénieur en informatique en Développement
de Logiciels et Réseaux
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire CFiF – Hammamet – décembre FFFFF
Préambule et vocabulaire
● L'équipe pédagogique : les formateurs intervenant dans le C2i et les autres...● Problème de « l'origine » des formateurs C2i
(ITARF, enseignants diplômés en informatique, autres...)
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20094
Préambule et vocabulaire
● Valider une compétence n'est pas certifier !● C'est le jury qui, au vu de la liste de compétences
vérifiées va certifier le candidat● L'enseignant travaille de manière « atomique »,
mais ne voit pas forcément le résultat final, c'est une nouvelle manière de procéder...
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20095
Préambule et vocabulaire
● La validation implicite au travers d'une activité authentique : la culture des authentiques est une culture d'avenir ;-)● Une activité authentique est une activité réalisée
dans le cadre du cursus de l'étudiant, hors TIC● C'est un moyen de rester dans le contexte de travail
habituel de l'étudiant, ce qui évite l'effet « plaquage »
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20096
Préambule et vocabulaire● Le B2i : à la demande de l'apprenant ! =>
l'étudiant serait il moins autonome que l'élève ?
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20097
Différentes pistes / points d'entrée
● La formation de formateur aux TICE :● Proposer de valider le C2i2e ou le C2i1 ?● Mettre en situation pour démystifier : ce n'est pas
un certificat d'excellence, mais de compétences !
● La formation de formateur à l'évaluation des compétences : vous aussi, vous pouvez le faire !
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 20098
Différentes pistes / points d'entrée
● La demande par l'étudiant à l'ensemble de ses enseignants : l'enseignant finit par se sentir concerné...
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Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire CFiF – Hammamet – décembre FFFFF
Différentes pistes / points d'entrée● La co/multi-validation
● Des enseignants de C2i et de disciplines peuvent collaborer à la validation des compétences
● Une compétence peut être constatée par plusieurs enseignants et ainsi automatiquement validée
● Mais il faut un outillage simple et efficace ;-)
Jean-Yves JEANNAS – Université de Lille 2
Validation des compétences et implication des équipes pédagogiques
Séminaire C2i1 – Hammamet – décembre 200910
Merci, et à vous...
