Activité numéro 29

Introduction

Quand on considère la technologie comme un outil et comme un ensemble de

technique, elle offre à l’être humain toute une série d’avantage permettant d’améliorer la

qualité et la quantité de leur production. Pour y arriver il est obligatoire de faire la mise en

place des structures et des savoirs faire. Pour qu’une administration puisse jouir pleinement

des bienfaits de la technologie il lui faut les outils informatiques, un rapprochement entre

la technologie, la structure de l’administration, le savoir faire et la mentalité des employés.

La technologie est bénéfique quand on l’exploite.

Définition de la technologie

Le mot technologie est utilisé pour dénoter l'utilisation des outils et de matériels

issus de l’application de la technologie ; l'application du savoir pour créer les outils et pour

faciliter la vie ; les techniques, les méthodes, les procédures et les compétences utilisées

pour augmenter la productivité tout en rendant les systèmes d'organisation plus efficaces et

la vie plus aisée.

Définition la technologie éducative

La technologie éducative est l'intégration d'Internet et d'autres technologies de

l'information dans l'expérience d'apprentissage. Il s'agit d'un terme qui grandit avec les

progrès qui sont réalisés dans le domaine. Options d'apprentissage et d'enseignement ont

radicalement changé grâce à l'ajout et l'utilisation de la technologie dans l'éducation de

l'expérience.

Utilisation de la technologie

Grace à la technologie, on peut évaluer les élèves avec le dossier apprentissage ce

dernier permet d’évaluer une compétence en documentant le processus de réalisation d´une

tâche et son produit qui peuvent être déposées dans un environnement virtuel. Après avoir

reçu les informations sur la notion de portfolio, on constate qu’il est un autre outil de

développement des compétences de l’élève qui s’inscrit sans détour dans le paradigme de

l’apprentissage. Il permet à l'élève de conserver des traces électroniques de ses réflexions,

de ses travaux et des commentaires de ses enseignants. Il procure aux enseignants la

possibilité de suivre l'évolution des élèves, d'assister à la construction de leurs

connaissances et à la maîtrise de leurs compétences. Quand on parle de portfolio

électronique, on trouve l’élève au cœur du processus d’apprentissage. Il devient

responsable de son apprentissage. L’enseignant n’est plus un simple transmetteur de

connaissances, il joue davantage un rôle de soutien et de supervision, un outil à privilégier

dans une approche par compétence.

La nouvelle vision de l’apprentissage issue du constructivisme amène des

changements dans les rôles attribués à l’élève et à l’enseignant. Parmi les outils

technologiques, le portfolio électronique répond bien à ces nouveaux rôles.

Impact de la technologie éducative

La technologie éducative permet, grâce à l’intégration de la technologie une

amélioration de l’enseignement. Elle exige la restructuration du système d’enseignement

en combinant la technologie. Elle touche les méthodes d’enseignement, les pratiques

pédagogiques, les outils d’apprentissage et la gestion scolaire.

Fusion de la pédagogie et de la technologie

L’acquisition des compétences technologiques et d’approches pédagogiques ne doit

pas être vue comme des processus séparés. Au cas où les réformes pédagogiques sont

extrêmement difficiles et chères, la technologie a su créer un contexte favorisant la

démonstration de composantes clés des réformes. Donc, la pédagogie a joué un rôle

prédominant au niveau de l’introduction des différents outils TIC.

Le statut de la technologie dans l'enseignement général

Le statut de la technologie varie en fonction des systèmes politiques et des

systèmes scolaires qui peut être des écoles publiques nationales ou régionales, écoles

privées confessionnelles ou non. C’est une discipline à part entière, une activité. La

technologie éducative peut prendre suivant le statut accordé différentes formes. On

distingue, finalités culturelles et professionnelles. Le premier cas facilite la compréhension

de l'environnement technologique contemporain du futur citoyen et le second cas facilite

l'intégration sociale et professionnelle du futur travailleur.

Quel serait l’attitude des élèves face à la technologie

Ces études montrent les difficultés à faire entrer l'enseignement technologique dans

la formation générale des élèves. Cet enseignement est souvent ressenti comme un agrégat

d'activités qui ne présentent pas d'intérêt du point de vue de l'acquisition de connaissances.

L'enseignement technologique est perçu par les élèves comme d'importance très relative et

sans réelle influence sur leur avenir professionnel. Il nous convient de les communiquer les

avantages de la technologie ainsi que ses différents impacts

Comment les enseignants de technologie vont concevoir cette discipline

Fort souvent, les enseignants de technologie ont du mal à situer leur enseignement

dans le cadre scolaire général et, par là même, à se situer parmi les autres enseignants. Il

ressort très nettement une dévalorisation sensible de ces disciplines et des professeurs qui

les enseignent. Il semble que, sous des formes diverses, l'enseignement technologique est

bien le parent pauvre de l'enseignement général et que la place qu'il occupe est une place

subalterne.Ces aspects rendent la tâche des enseignants de technologie particulièrement

délicate. Par ailleurs, il ressort de ces études que les contenus de formation sont vagues et

fluctuants. Ceci ne va pas dans le sens d'une stabilisation du métier d'enseignant de

technologie et ne fait qu'accroître le malaise existant.

Conclusion

Après avoir suivi ce cours combien important et intéressant sur la technologie

éducative, cette dernière a une place prépondérante en ce XXIe siècles, communément

appelé siècle de la technologie dans l’enseignement et dans l’apprentissage. Pour cela, il

est nécessaire de faire des séminaires de formation, des rencontres ou des comités

administratives afin de planifier les moyens pouvant nous aider à intégrer les différentes

notions sur les nouvelles méthodes d'enseignement de la technologie éducative dans le

cadre scolaire, sur le lieu du travail, dans l’apprentissage, dans l’évaluation formative etc.

C’est une obligation de transférer aux concernés des connaissances sur les logiciels

bureautiques comme le Word qui est un logiciel de traitement de texte, l’Excel, l’Access

qui sont des logiciels de calcul, le PowerPoint un logiciel de présentation de diapositive

etc. Dans ce cas, notre nouvelle vision est d’essayer de faire intégrer la technologie dans

toutes nos institutions pour un meilleur résultat.