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Créer ensemble et autrement
avec le numérique
#FFNum 12 octobre 2015
Florence BolognesiAnne Delannoy
Nicolas Tourreau
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Ce que ça change ...
La posture de l’enseignant Les conditions de mise en ouevre Les compétences visées
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+La posture de l’enseignantS’ignorer
Diverger Se faire submerger
+Le BYOD
+Les compétences visées
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Ensemble et autrement avec le numérique ?
Penser et organiser les contenus Créer des contenus Valoriser les contenus Garder des traces de son parcours
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+Créer des contenus
me SOUVENIR
COOPÉRER et PROGRESSER
être LU
Pourquoi produire ?
+Créer des contenus
L’élève utilise un traitement de texte au lieu d’un crayon pour écrire le compte-rendu.
L’élève peut insérer des photos commentées dans son compte-rendu.
L’élève peut permettre à ses camarades de faire des commentaires sur son compte-rendu. Cela permet une évaluation entre pairs.
L’élève peut réaliser un montage vidéo, une réalité augmentée, une simulation d’effort pour agrémenter son compte-rendu.
La plus value du numérique ?
+Créer des contenusLa plus value du numérique ?
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
5ème - Problème : Comment pourrait-on faire passer la voiture de l'autre côté en utilisant seulement une feuille de papier ?
Par groupe de 2 :- Proposez une réponse au problème en utilisant la démarche expérimentale- Rédigez un compte rendu de votre démarche
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
J'ai réussi mon travail si... COMPÉTENCE 31- J'ai trouvé au moins 1 hypothèse Émettre une hypothèse
2- Nous avons réalisé une expérimentation qui valide ou invalide notre hypothèse
Proposer un protocole, Faire des essais
3- Nous avons rédigé un compte rendu : - Il présente toute la démarche de notre travail - Il est clair est lisible
Présenter la démarche en choisissant la forme de communication adaptée
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
Skitch
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
Clipper
VivaVidéo
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
+Créer des contenusExemple 1 : Compte rendu investigation
ForceEffectAugment
+Créer des contenusComment récupérer les productions ?
> Connecter son Porte Document ENT en Webdav
Documents ES Explorer
+Créer des contenusComment récupérer les productions ?
+Créer des contenusComment récupérer les productions ?
> Serveur distant / Ex = Dropbox
> Clé miniUSB
> PédagoBox
+Créer des contenusExemple 2 : Compte rendu visite
3ème DP3 - Problème : Rendre compte d’une sortie en DP3
Moldiv
+Créer des contenusExemple 2 : Compte rendu visite
VivaVidéo
+Créer des contenusExemple 3 : Tableaux vivants
4ème – Travail interdisciplinaire sur l’histoire des artsPhoto – Vidéo – Enregistrement audio - Montage
Vidéo
+Créer des contenusExemple 3 : Tableaux vivants
Demain ?
+Où trouver les outils ?ou aussi une carte des outils par typologie d'usage (animation, image, écriture collaborative, quizz, etc) http://bit.ly/1KGcTq4
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À vous de produire…
Présenter à l’aide d’un support plurimédia une app coup de cœur que j’utilise en classe
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Tweeter avec ma classe
Tweeter Pourquoi et Comment ? Echange LiveTweet avec la classe de
Sébastien Gazeau @svt_gazeau
+Tweeter avec ma classe
+Pour rendre compte d’une séance, d’une observation
+Pour partager et échanger• Veiller/s’informer
• Partager des ressources
+Pour partager et échangerEntre profs et élèves dans la classe et « en direct » Entre établissements et en différé
+Pour collaborer Trouver des experts
Réaliser des activités collaboratives :• Des groupes d’élèves• Des supports différents• Un objectif commun• TL : mutualisation et bilan collectif
+Pour créer Un compte-rendu d’activité, de TP, de sortie, …
Intégrable à l’ENT !
+Comment ?
Le choix des mots clés #- Pour spécifier ma classe #T5baga- Pour spécifier ma séance
#T1_TP3
Le compte - Compte professionnel- Compte classe- Privé ou public
Les aspects techniques : - BYOD et WIFI- Sur poste fixe
+LiveTweet avec une classe
@svt_gazeau / @svt_bolognesi
Questions sur twitter, le LT, intérêts, limites….
Live Tweet en direct avec les élèves de
Sébastien Gazeau # ffnumlt
