Introduction cours master hst tic et médiation scientifique 2014

Institut Mines-Télécom

Méthodes et outils de la recherche pour l’HST, les TIC et la médiation en sciences

Jean-Marie Gilliot

TELECOM Bretagne – Équipe 3S


Internet (pour apprendre)

L’utilisez vous ?

Comment ?

Avec quoi ?

Micro questionnaire :• https://docs.google.com/forms/d/

1d0In0NFKRzfx2ZfYlYRwkBJLL7WWl-KaR4QNtyvwE2I/viewform

08/04/2023 TIC/Web et médiation2

Institut Mines-Télécom08/04/2023 TIC/Web et médiation6

Je me présente ?

@jmgilliot

Blog

Brouillon - foisonnant ? Bricoleur du numérique Serial MOOCueur Chercheur sur les environnements numériques

d’apprentissage pervasifs


Contenu de l’UE

Méthodes de la recherche pour l’HST et la médiation culturelle

Projet de site Quelques éléments de didactique TIC, enseignement et médiations culturelles : les

outils Connaitre et utiliser les TIC. TIC pour la communication, les Techniques et la

Recherche d’Emploi



Des sujets à aborder en TIC

Travail collaboratif Recherche, veille, curation Gestion de connaissances PLE Identité numérique Interactions naturelles Gamification Humanités numériques

Et ?

Nouveaux Espaces de médiation – interconnectés

Transmédia Mondes virtuels, réalité

augmentée 3D Géolocalisation – SIG Modélisation – Simulation

Mobiles, Fablabs, Internet des objets …


Institut Mines-Télécom08/04/2023 TIC/Web et médiation

Enseignant, quelle posture ?

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Méthode d’exploration


Élément de Contexte

Contexte


Modes de travail

Définition de quelques éléments principaux Exploration du web - Construction de vos propres

contenus Utilisation d’outils divers Vous présenterez vos résultats Vous commenterez ceux des autres Projet



Éléments de contexte



Réseaux sociaux et nuages

Données&

Traitements

Données&

Traitements

Environnement d’apprentissage social et personnel

•Recherche•Fils de nouvelles•Syndication•Filtrage•Recommandation

•Self Generated content• Blogs • Wikis

•Balisage (tags)•Gestion collective de liens (social bookmarking)

Visualisations variées

Brouillage entreformel et informel Collaboratif

Contexte


Une exemple : Evernote

Cahier de notes

Projet designer

Projet collaboratif - organiseur

Voir Evernote, cahier de notes multi usages trans-plate-formes

http://tipes.wordpress.com/2011/10/14/cahier-de-notes-numerique/






Apprendre ?

Écouter, lire Rechercher des informations, recouper Répéter, reformuler

Échanger - recommander Appliquer Analyser, synthétiser – produire Créer

Prendre du recul / attitude réflexive



Usages du Web 2.0 : Une bonne approche pour apprendre

Actif Social Entre Pairs

• Élèves• Enseignants

Suivre Partager Réfléchir

Des communautés de pratique

Potentielle

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« le web 2.0 est l’architecture de la participation »

E. Barsky


Le mobile

• 6 Milliards de téléphones dans le monde• Evolutions sociétales et techniques

Les acquisitions de compétences se font très souvent à l’extérieur des institutions éducatives

Les apprenants ont des besoins de plus en plus hétérogènesLes apprenants accèdent à de multiples sources d’informations

distribuées

• MobilitéSpatiale : Les apprenants sont situés en différents lieuxTemporelle : Les apprenants ne sont pas libres en même tempsThématique : Les apprenants passent d’un sujet à un autreTechnique : Les apprenants passent d’un outil à un autre


Contexte


Mobilité

Contexte


Numérique Articulation entre réel et virtuel

Mobile Labs

Fablabs

Learning Campus


Mobilité

•Localisation•Identification

•Partout•Toujours•Interconnecté ?•Contextuel ?

•Localisée•Intégré dans l’environnement•Consolidée

6th senseVille augmentée•Photo

•Son•Vidéo•Reconnaissance vocale•Localisation

En contexte

Données&

Traitements

Données&

Traitements

Personnalisé

Contexte


Mashups – nuages …exemple : Mesurer : WideNoise et OSM


Contexte

http://cs.everyaware.eu/event/widenoise/map

Institut Mines-Télécom TIC/Web et médiation08/04/202323

Polarisation du Web

Consommateur Citoyen

Contexte

Quel(s) droit(s) pour le numérique ?


3 exemples emblématiques

Les nouvelles manières de visiter un musée

Muséomix

MOOC



Les médiations numériques au service de la valorisation du patrimoine et de la visite culturelle

http://fr.slideshare.net/loichay/les-mdiations-numriques-au-service-de-la-valorisation-du-patrimoine-et-de-la-visite-culturelle


De nouvelles formes événementielles

Créativité Interdisciplinarité Ouverture Version beta généralisée

Communautés Événements récurrents,

festifs

─ http://www.museomix.com/

http://www.museomix.com/

http://www.museomix.com/




Qu’est-ce que c’est ?

Ouvert à tous

Entre deux dates (début – fin)

Vidéos, quizz, forums, évaluation par les pairs

Certificats


Ouvert à tous

Sur une période donnée

Un investissement raisonnable

Un certificat

Une autorité scientifique

Massif

Sur un portail visible



Forums à animer

Des quizz pour valider la compréhension

Des zones de coproduction

Évaluation entre pairs ?

Sans oublier les vidéos

D’autres supports sont bienvenus


http://www.inriality.fr/info-mooc/

http://www.inriality.fr/info-mooc/


Institut Mines-Télécom08/04/202334

MOOC, M comme Collaboration

TIC/Web et médiation

Participants

Étudiants

Anciens

Enseignants

Entreprises

Experts

FUN

Chercheurs


Ouvert …


Inscription au cours (xMOOC)

Champ de connaissance du cours

Ressources : • utilisation - proposition – co-production

Rythme du cours

Objectifs du cours

Évaluation

Visible par les autres enseignants• Ré - Utilisable ?


Online

L’articulation avec le Campus

Des Meet Ups

Des communautés physiques • Ouvertes• Avec des relais en présentiel



Course


Pas que la formation initiale

Formation continue

Formation tout au long de la vie

Découverte

Territorial

Conférence de Concertation

Un cours une communauté qui se forme autour d’un événement et d’un thème


Cours en ligne


Portails américains – attractivité



Des sujets et des acteurs inattendus



Des portails


Faites votre choix


http://mooc-francophone.com/

http://mooc-francophone.com/


Des certificats qui comptent



En conclusion

En conclusion



Un contexte qui s’affirme

Abondance de ressources en réseaux Et Collaboration


Institut Mines-Télécom TIC/Web et médiation08/04/202346

Future Learning Environments

How much we can be inspired …

by the objects around us?

Source : Xin Chen – Telecom Bretagnesee: http://www.slideshare.net/cecilechen85/apprendre-via-les-objets-xin-chen

Aborder le monde autrement

Et+

http://www.diaposhare.net/cecilechen85/apprendre-via-les-objets-xin-chen

http://www.diaposhare.net/cecilechen85/apprendre-via-les-objets-xin-chen


Articulation entre réel et virtuel

Mobile Labs

Fablabs

Learning Campus

Institut Mines-Télécom TIC/Web et médiationpage

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S’immerger pour apprendre ?08/04/2023


Opportunités

MOOC ITyPA : 10 octobre • préouverture le 26 septembre

À vous de me dire

En 2013 • Museomix• Brest en Biens Communs

Et le Web !


Le numérique comme prospective

Education

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