La musique a l'ere du numerique

Musique à l'ère du numériqueMusique à l'ère du numérique

BDP Eure et Loire23 juin 2009

Xavier GalaupDirecteur adjoint

Médiathèque Départementale du Haut-Rhin(Creatives Commons BY-NC-SA)

2

Plan

• Eléments de contexte• Musique et évolution du web• Les bibliothèques et le web participatif

• Quelles perspectives en bibliothèque

musicale?

3

• Evolution des usages en bibliothèques publiques (Credoc)

• Fréquentation en question:• fréquentation: 23% en 1989 à 43% en 2005• inscrits: 19% en 1997 à 21% en 2005• Séjourneurs: 7% à 14% soit 41% des personnes de plus de 15

ans ayant déclarés être venus en bibliothèques

Eléments du contexte

4

Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques

5

Lecture d’un quotidien

Grands lecteurs

6

Ecoute de musique enregistrée tous les jours

Approche générationnelle des pratiques culturelles et médiatiques par le Département des études, de la prospective et des statistiques (Culture et prospective. Pratiques et publics, 2007-3

7

• Équipement informatique• 55,1% (2006) -> 60% (2007) >-69%(2008)

• Accès internet• 31% en juin 2003 à 61% de français >12 ans sont connectés

(juin 2008, +6% depuis 2007) dont 45% quotidiennement• temps passé à naviguer en augmentation (3h30/jour)

(source GfK, Crédoc et Médiamétrie)

Eléments de contexte

8

Un étudiant US va lire cette année• 8 livres• 2300 pages web• 1281 profils Facebook

•Il va écrire 42 pages dans le cadre de ses études•Et 500 pages d’email

•Il passe 3h30/jour sur internet• et 2h00 sur son téléphone mobile

(Source Pew Internet)



• Equipement et usage d’appareils mobiles

Source BVA (oct 2007)

Etude réalisée du 22 au 26 août 2008 pour l'Association française des Opérateurs mobiles

Source: DEPS Ministère de l CultureCulture chiffres – Pratiques et publics 2008-2

15


•concurrence d'internet(Crédoc)• recherche d'info: 26% internet ; 7% une bibliothèque• aide au devoir: 49% internet ; 19% une bibliothèque

•Digital natives

•L’essor des “pro-am”

16


•Croissance des contenus numériquesDe la musique aux textes (voir Google Books sur

Affordance, 7 à 10 millions de livres numérisés)

•internet, première source d'information

http://affordance.typepad.com/mon_weblog/2009/06/is-it-a-bird-is-it-a-plane-no-its-a-monopolistic-librarybookseller.html


La musique est numérique depuis longtemps

Ecoute en ligne ou Téléchargement (légal ou illégal?)

Importance de la vidéo musicale

http://spotify.softonic.fr/

Amazon MP3: concurrence ou casser le marché?

Myspace

Jeux vidéos musicauxNooja (sept 2009)

Guitar Hero…

30


• Du stock au flux

• usage intense et multiple (lieu/support)• « l’écoute de la musique en streaming

accompagne la totalité du temps PC », a précisé Gilles Fontaine, de l’IDATE.


• domination annoncée du téléphone mobile

• la multiplication des appareils en ballade

• légal vs illégal: frontière floue


En résumé:

Croissance et diversité des usagesCroissance des contenus

Quelles perspectives pour la musique numérique?

Diffusion plutôt que distributionRadio musicale interactive sur téléphone mobileJukebox social

(Techcrunch et T. Astor)

Quelles perspectives pour la musique numérique?

Rôle du DJ dans la découverte et la recommandation musicaleLes playlists, le nouveau « label »

(Techcrunch et T. Astor)

35

Musique et évolution du web

• Vidéo

http://www.dailymotion.com/video/x160h3_web-20-traduction

Web 2.0, le concept

Synthétisé et conceptualisé par Tim O’ReillyArticle:« Qu’est ce que le web 2.0 : Modèles de

conception et d’affaires pour la prochaine génération de logiciels »

30 mai 2005

Le web participatif

Plateforme d’hébergement des données et des applications

http://www.flickr.com/photos/rutty/503238148/

Le web participatif

Les blogs et les wikis

encourager et faciliter la création d'information (intelligence collective?)

http://www.flickr.com/photos/anotherphotograph/3182217550/

Blip.fm = twitter des morceaux de musique

Le web participatif

Flux d’informationhttp://www.flickr.com/photos/14589496@N05/2371165319/

RSS = faire SA revue de presse de sites internet

RSS = rassembler des informations disparates

Netvibes Média Centre Ouest

http://mediamus.blogspot.com/

Le web participatif

Réseaux sociaux• stricto sensu: entre individu• autour d'un centre d'intérêt

Applications composites et données ouvertes

Le web participatif

The Hype Machine

http://hypem.com/radio

http://hypem.com/radio

Web participatif et musique

• l'ère du remix

80

Les limites du web participatif

• Qui contrôle les données?

• limites de la socialisation de l'indexation

• Quelles participations? (90-9-1)

81

Perspectives du web participatif

• De l’hypertexte au parcours profilé(O. Ertzscheid)

• Tout est document... en transformation permanente

• L’information (musicale) devient converstation (N. Spizak)

• Economie de l’attention

Synthèse sur le web participatif

Toute votre vie en ligne

Le web social

Conversation permanente

Flux en accélération

Remix

(Meta-)Données en interconnexion

Ressources numériques


•L’offre possible en bibliothèque:•L’écoute sur place ou en ligne (streaming)

•Naxos•CVS (streaming musique, vidéo, auto-formation•Offre streaming en cours de négociation•Sauf Naxos, coût au nombre d’écoutes

•Le prêt numérique via téléchargement •Bibliomédias•Ithèque


•L’offre possible en bibliothèque:

•Les bornes•CristalZik•Automazik (Dogmazik)•Tempolia

•Jamendo et les libres de droit


•L’offre possible en bibliothèque:

•L'offre institutionelle•Gallica et Europeana•Extranet de la Cité de la musique•Ina•Portail de la musique contemporaine


• Les expériences• Troyes (Bibliomédia, ArteVod, ...)• Gradignan (Borne Automazik)• BDP Vendée, Béziers et Viroflay

(numérisation pour écoute sur place, avec PDA balladeur en local)

• Martigues: écoute sur place via l’offre Opsys• Extraits musicaux sur Calice68

Eléments sur la questiondes droits

• sur place:• le prêt est une tolérance

• diffusion du CD = Sacem

• La numérisation, de la DADVSI au miracle (sic) de l'HADOPI: possible sur postes dédiés


• écoute en ligne:• Auteurs et interprètes = SESAM/SACEM

avec forfait par tranche ->100 écoutes/mois (exemple des playlists)

• autres cas à négocier

(si et seulement si la source peut vous céder les droits concernant les éditeurs)


• téléchargement:• uniquement avec des fournisseurs ayant

négocier les droits avec les sociétés d'auteurs et les éditeurs


• numérisation de sa collection:• uniquement pour écoute sur place dans le

cadre de l'HADOPI

• sinon négociation avec les éditeurs (un par un) à cause du changement de support.

Le web participatifet les bibliothèques


Plateforme d’hébergement des données et des applications

Pas applicable?


Les blogs

108

109


• Les wikis

112

113Wiki Patrimoine de St Herblain



Flux d’information

Applications composites et données ouvertes



Réseaux sociaux

Vidéo #2 de Chermédia


http://monnaie.mediatheque.free.fr/

Réseaux sociaux livres

Photo Verde O: http://www.flickr.com/photos/verdeo/3162401797/

139


• Catalogue 2.0• et collections enrichies grâce aux

usagers/internautes

140

141

143Ann Arbor District Library (Michighan, USA)

Quelles perspectivespour les bibliothèques musicales?

http://www.flickr.com/photos/reporter2dotzero/447477407/

Quelles perspectives...?

Sélection et validation des sources

Label de confiance


Créer des informations validées et mises à jour

Enrichir l'information existante


• Etre les journalistes de nos collections…

• « mise en perspective, de la construction d’une compréhension de l’information » (B. Calenge)


Faire du lien social autour des pratiques culturelles virtuelles


Formation

Animer une communauté / réseau autour des actions des formations via un wiki

Formations virtuelles à l’aide de tutoriels ou de vidéos


• Proposer des formations et tutoriels

• …


• Animations

• Présenter et prolonger les animations existantes

• Proposer des animations strictement virtuelles


• Streaming ou téléchargement?• Numériser, oui mais...

... tous ensemble ou chacun pour soi?


• Penser la complémentarité des supports en lien avec les usages différents

• Attirer l'attention sur ces ressources numériques:• rendre visible• facilement accessible (limitons les clics...)

Perspectives pour les bibliothèques

• aussi un espace

•un des carrefour de la vie musicale

favoriser et accompagner les pratiques musicales

démultiplier les possibilités d'écoute sur place (platine CD, objets mobiles, blue-casting?)

Conclusion

• Pas assez de musique en bibliothèques

• Une partie de notre vie devient numérique

• repenser le modèle de la bibliothèque

158

Conclusion

•Du prêt à la médiation des contenus

•Du catalogage à la rédaction/animation d'une communauté

•Coopération indispensable (achat de ressources, lobby juridique,...)

159

Conclusion

•Prendre le tournant en expérimentant, demain:• Je me crée une page sur Netvibes• Ou j’ouvre un blog sur Wordpress, Blogger,…• Ou je me crée une page Myspace• Ou je vais essayer les outils du Bibliolab• Ou j’utilise Twitter ou Facebook• Ou je crée des playlist que j’affiche sur le site de la

bibliothèque• …

•Penser multimédia sur vos espaces web.

Conclusion

• Web inscriptible au service du projet de sa médiathèque

• le chignon numérique ou se construire une image sur internet…

Diaporama à retrouver sur Slideo.com ou Slideshare.net

http://www.slideo.com/espace/?xgalaup

http://www.slideshare.net/xgalaup

A débattre ici ou en ligne:

http://www.xaviergalaup.fr/blog/

courriel: [email protected]

Education

La musique a l'ere du numerique