La situation La situation de l’enseignant-chercheur de l’enseignant-chercheur dans l’université haïtiennedans l’université haïtienne

Evens EMMANUELUniversité Quisqueya

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Plan de l’exposé

• Missions de l’enseignement supérieur• Missions de l’enseignant-chercheur• L’enseignement supérieur en Haïti• L’enseignant-chercheur en Haïti• Questionnements sur la profession

d’enseignant-chercheur en Haïti• Stratégies de valorisation

Missions de l’enseignement supérieur(service public)

• La formation initiale et continue ;• La recherche scientifique et technologique,

la diffusion et la valorisation de ses résultats ;

• L’orientation et l’insertion professionnelle ;• La diffusion de la culture et l’information

scientifique et technique ;• La coopération internationale.

Missions de l’enseignant-chercheur

Au sein d’un établissement d’enseignement supérieur, les enseignants-chercheurs ont pour missions de: 1. transmettre des connaissances à leurs

étudiants2. faire progresser la recherche dans leur

discipline.

L’enseignement supérieur en Haïti

• MENFP dénombre 263 établissements (moins de 75 disposent d’une autorisation de fonctionnement);

• Absence de cadres normatifs• Relations “État-Université haïtienne”?• Relations “Société-Université haïtienne”?• Relations “Université haïtienne avec elle-

même”?

L’enseignement supérieur en Haïti(le corps professoral)

• Le corps professoral à ce niveau d’enseignement est constitué d’environ un millier de professionnels s’adonnant partiellement à l’enseignement.

• De nombreux cadres détenteurs d’une simple licence sont venus grossir les rangs du corps professoral.

• Un très faible pourcentage d’enseignants à ce niveau (environ 10 %), sont détenteurs d’une maîtrise.

• Le pourcentage de professeurs détenant un doctorat est encore plus faible.

L’enseignant-chercheur en Haïti

Il s’agit d’un corps tout à fait disparate. La très grande majorité des enseignants sont des vacataires, c’est-à-dire des chargés d’enseignement payés en fonction du nombre d’heure de cours dispensés. Dans certainesinstitutions, il existe un petit noyau d’enseignants à temps plein, mais les limites financières des établissements ne leur permettent pas de les fidéliser sans qu’ils aient besoin d’offrir leur service ailleurs. […]

Questionnements• Qu’est-ce qu’un enseignant-chercheur en

Haïti?• Comment peut-on devenir enseignant-

chercheur en Haïti?• Celles et ceux qui sont considérés comme

enseignants-chercheurs sont-ils sur payés ou sous-payés?

• En quoi consiste leur mission?• Sont-ils périodiquement évalués?

Stratégies de valorisation• Établir la différence entre un enseignant et un

enseignant-chercheur ;• Promouvoir la recherche et la constitution d’équipe

de recherche dans l’université haïtienne;• Encourager la publication scientifique;• Renforcer les liens entre la recherche, la formation

et les services à la communauté;• Soutenir l’affiliation des enseignants-chercheurs

dans des sociétés savantes internationales;• Mobilité internationale des enseignants-

chercheurs.• Académie des Sciences.

MèsiMerciThank youMuchas gracias