Stress – Anxiété

Ponthus AnthonyQuintavalle Ivan

Vigouroux Anthony

Carte conceptuelle

Stress – Anxiété

Pression scolaireAide aux devoirs

CESC

Projets culturels et

sportifs

Pression parentaleRegard sur

le comportem

ent

Regard sur les résultats

Inexistante

Pression lié à la noteAS,

pratiques de loisirs

L’évaluation, les APSA, se mettre en projet

Autres clubs dans l’école

Zoom sur l ’évaluation

Problématique : Comment évaluer nos élèves sans

leur faire subir une pression scolaire trop importante?

Notre démarche

Enquêtes auprès des enseignants / chefs d’établissement dans un lycée, un collège REP et un collège

Approuvez vous le système de notation actuel (note sur 20) ?

44%

44%

11%

Nos réponses en étab-lissment

OuiOui maisNon

39%

61%

Enquête UNSA

favorable à l'abandon des notesopposé à l'abandon des notes

Les « oui, mais »

Il est nécessaire pour certains enseignants de réaliser des ajouts/ compléments à la notations sur 20

Les « non »

• C’est un outil qui a perdu son sens et de sa pertinence, et que les enseignants et élèves subissent plutôt que d’en bénéficier

Quel(s) autre(s) système(s) d’évaluation pouvez-vous nous proposer ? Quel intérêt d’évaluer sur ce système là ?

Un complément : acquis / en cours d’acquisition / non acquis (système de couleur : vert, jaune, rouge)

Selon vous, quel intérêt a-t-on à évaluer nos élèves ?

Se rende compte de leur progrès et s’assurer de leur apprentissage

Savoir quel niveau on a atteint et comment on peut progresser.

Et du côté des chefs d’établissement…

« Un bon nombre de professeurs se sert de la notation pour motiver ou mettre suffisamment de pression sur les élèves pour les faire travailler.  »

« Les notes entraînent des échecs et des décrochages scolaires ».

Bilan des « notes »

Points positifs

Les problèmes de l’évaluation par la note

Une autre solution: l’évaluation par compétence

Point positif

Point négatif

( d’après des expérimentations sur le terrain)

Et vous, qu’en pensez vous?