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étude de faisabilité MOOC bâtiment durable
et vous
étude de faisabilité MOOC bâtiment durable
Jérome GATIER
Besoins de formations
et de compétences
Christina NIRUP
Bienvenuechez les MOOC
Catherine MONGENET
François DUPORT
2008 : 1er MOOC connectiviste
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Une histoire récente
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Une synthèse
7 Richard Hotte TÉLUQ (Qc) - http://slideplayer.fr/slide/1529510/
Définition d’un MOOC ou CLOM
Massif Plusieurs milliers, voire dizaine de milliers de participants
Open Pas de prérequis mais inscription
Pas de ressources libres obligatoirement, mais c’est souvent le cas
Gratuit mais avec des services payants
On-line En ligne mais pas que : échanges sur les réseaux sociaux, rencontre physique, etc.
Courses Du contenu, animation, travail collaboratif, évaluation et échanges
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FUN - France Université Numérique
Le MOOC à la française9
FUN en 2014 : une augmentation régulière du nombre de MOOCs …
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FUN au 10 janvier 2015 : plus de 530 000 inscriptions
CHIFFRES CLÉS 536 000
inscrits à des MOOC255 600
Comptes FUN
36 000Inscrits sur le MOOC le
plus prisé
Qui sont-ils ?
8 400inscrits en moyenne par
MOOC
D’où viennent-ils ?
Source : plateforme FUN – tableaux de bord AT Internet – novembre 2014
L’âge
Le niveau d’étude
1%
Aucun BaccalauréatBrevet des collèges
12%
2%
Licence professionnelle
DUT/BTS Master / diplôme
d’ingénieur
Doctorat
11%
Licence
4%
16%
46%
8%
Le genre
57%
Homme
43%
Femme
61%
12
11
FUN en 2014 : une augmentation régulière du nombre d’établissements impliqués
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Un engagement à la carte13
Des usages différenciés
Les ingrédients d’un MOOC
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Gamification
Social Collaboratif
Tutorat
Transmissif
Pair à pair
Tenir compte des attentes de départ
Taux de complétion des MOOCs : tenir compte des intentions des apprenants15
Des pratiques multiples
isabelle quentin - les objectifs des apprenants de MOOC
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Tout au long du parcours
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Facteurs clés de réussite (1)
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L’expérience utilisateur
Preuves par l’exemple
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Qui a participé à un MOOC ?
?20
Du côté utilisateur
22
Du côté utilisateur
23
Du côté utilisateur
24
Du côté utilisateur
25
Du côté utilisateur
Différents fils de discussion
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Du côté du formateur
27
Du côté du formateur
28
Du côté du formateur
29
Du côté du formateur
30
Du côté du formateur
31
Du côté du formateur
32
Du côté du formateur
33
MOOC confort thermique
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Retour d’expérience
MOOC confort thermique
35
MOOC confort thermique
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SPOC : Privatisation d’un MOOC grand public ou création d’un MOOC pour une cible spécifique avec du tutorat
MIMO : micro format de 20 minutes associé à une communauté apprenante
Ateliers de proximité : formation payante associé à un MOOC
Déclinaisons : SPOC, COOC, MIMO, ateliers, etc
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Gamification et évaluation
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Digitalisation des apprentissages
Et après...
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Nouveaux usages : classe inversée
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Digitalisation de la formation
BYOD
BIG DATA
Biens communsressources éducatives libres
DIY41
Compétences et culture numérique
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Mode d’emploi
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Objet de l’étude
Thomas Matagne
François Duport
MOOC et bâtiment durable : une bonne idée ?
Objectifs :
● les MOOCs présentent-ils un intérêt pour le bâtiment (durable) ?
● si oui, comment faire qu’ils deviennent une réalité dans les mois à venir ?
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Deux questions pour un écosystème
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Si on décidait ensemble de faire un MOOC de référence sur le bâtiment durable, ce serait quoi ?
Si on décide de créer collectivement une plateforme pour accueillir et valoriser tous les MOOCs du bâtiment durable, comment fait-on ?
Objectifs et publics cibles ?Articulation avec l’existant ?Schéma pédagogique ? Développements ultérieurs ?Budget & financement ?...
Objectifs collectifs ? Contenus acceptés et processus qualité ?Technologie(s) de plateforme ? Porteurs ?Modèle économique ?...
Un écosystème de MOOC
● Enjeux multiples à envisager :
o juridiqueo technique o pédagogiqueo financier et économiqueo communicationo ressources humaineso sujets et scénarios d’usages
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Des questions multiples
● Une démarche globale○ Comment favoriser le développement d’un écosystème de MOOC ? ○ Doit on construire des collections de MOOC ? ○ Quelle place pour l’évaluation et la certification ?○ Quelle valeur ? ○ Comment articuler les programmes massifs avec la formation de mise
en oeuvre ?○ Pour quels publics ? Pour quels objectifs ?○ Quels sont les sujets prioritaires ? ○ Quel cadre juridique ? ○ Une plate forme technologique commune ou un portail pour toutes
initiatives ? ○ Quel(s) modèle(s) pédagogique(s) favoriser ? ○ Quel financement ? Et quel modèle économique ?○ etc.
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Des temps et des lieux de co-construction et de contributions
o Communauté en réseauo Comité de suivi o MOOCamp
Organisation de l’étude
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Quel(s) premier(s) MOOC(s) ?
50
Mode d’emploi
51
Echanges ouverts
A bientôt !
2
#MOOCBAT
@BatimentMooc
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