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Perception de compétences technologiques de futurs enseignants en début de formation aux TIC : bilan de l’an 1.
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Perception de compétences technologiques de futurs enseignants en début de formation aux TIC : bilan de l’an 1.
Stéphane Villeneuve, Ph.D. - UQAMPatrick Giroux, Ph.D. - UQACCarole Raby, Ph.D. – UQAMMartine Peters, Ph.D. - UQO
1er mai 2014, Colloque international sur les TIC en éducation
1
Mise en contexte
Depuis plusieurs années, comme chargé de cours (chargé d’enseignement), questionnaire aux étudiants
Suite à une thèse portant sur la maitrise de la compétence professionnelle TIC (compétence 8), une mise à jour des compétences technologiques à différents niveaux sera aidante pour les formateurs en formation des maitres.
Subventionnée par le CRIFPE.3
Introduction
« Les internautes de 18 à 24 ans passent significativement plus de temps que les autres groupes d’âge sur Internet, notamment en se connectant à l'aide d'un appareil mobile » (CEFRIO, 2013)
5
Introduction
« Les plus jeunes internautes réalisent des activités sur les médias sociaux de façon quotidienne dans des proportions supérieures à l’ensemble alors que cette tendance bascule à partir de 45 ans. » (CEFRIO, 2013)
6
Introduction
ETATS-UNIS 78% des adolescents
possèdent un cellulaire et 47%, un téléphone intelligent » (Pew Internet, 2013).
7
Introduction
ETATS-UNIS 78% des adolescents possèdent un
cellulaire et 47%, un téléphone intelligent » (Pew Internet, 2013).
8Pew Internet, 2013
Problématique et cadre théorique
9
Réticences et carences
La compétence des enseignants à intégrer les TIC est une préoccupation importante en formation des maitres (Chai & Lim, 2011; Fox, 2007; Guoyuan Sang, Valcke, Braak, & Tondeur, 2010; Teo, Chai, Hung, & Lee, 2008)
Une maitrise de base est nécessaire pour permettre une intégration des TIC
10
Réticences et carences
Si les futurs enseignants maitrisent en surface les TIC, il n’est pas surprenant d’observer que les enseignants les utilisent peu en classe (OCDE, 2009; Yunus, 2007).
Futurs enseignants présentent des carences au niveau de cette maîtrise et de l’intégration des technologies et ce, même pour des outils de base (Enochsson & Rizza 2009)
11
Pedagogical
Knowledge (PK)
Content Knowledg
e(CK)
12
Technical Knowledg
e (TK)
TPCK
TCKTPK
PCK
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.Teachers College Record. 108(6), 1017-1054.
OBJECTIF DE LA PRÉSENTATION
Décrire le niveau de maitrise d’outils technologiques des futurs enseignants en début de formation (avant de débuter le cours sur les TIC)
14
Pertinence scientifique et sociale
SCIENTIFIQUE Mise à jour et évolution des compétences
technologiques (CT) dans le temps (3 ans)
SOCIALE En faire profiter les professeurs universitaires
pour orienter les cours de TIC dans les différents baccalauréats en enseignement
Avoir un portrait de la maitrise des outils par les jeunes universitaires à la formation enseignante
15
Méthodologie
16
Participants
Collecte débutée à l’automne 2013 Futurs enseignants de tous niveaux
(primaire à universitaire) 1363 futurs enseignants
(questionnaire)
17
17,882,2%
18
Université Pourcentage12,8
1,8
8,1
3,3
12,0
26,8
1,2
5,6
28,4
Provenance des répondants
Niveau d’enseignement
19
Préscolaire-primaire
61%
Secondaire24%
Formation pro-fessionnelle
2%
Collégial12%
Universitaire1%
Questionnaire
Informations générales (9 questions) Les technologies possédées et
importance Degré de perception de maitrise des
outils (1 question – 29 sous-questions)
Importance et responsabilité (Patrick Giroux)
20
Classification des habiletés
Habiletés fortes : 80 % et plus de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », « Très bon » et « Excellent » regroupés.
Habiletés en cours de maîtrise : Entre 50 % et 79 % de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », « Très bon » et « Excellent » regroupés.
Habiletés à développer : 49 % et moins de maîtrise de l’outil pour les choix de réponse « Bon », « Très bon » et « Excellent » regroupés.
24
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.2 0.2 2.8
27.0
58.5
11.3
%
Logiciel de traitement de texte
Logiciel de présentation
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.3 1.9
14.9
43.9
34.6
4.4
%
Logiciel de messagerie instantanée
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.63.6
12.1
31.537.4
14.8
%
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.43.5
8.1
22.4
41.5
24.1
%
Réseaux sociaux
Courrier électronique
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.2 0.63.7
23.0
45.0
27.5
%
Habiletés fortes80 % et plus de maîtrise
Traitement de texte Logiciel de présentation Logiciel de messagerie instantanée Réseaux sociaux Courrier électronique
5 outils sur 29 seulement
30
Vidéoconférence
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1.9
18.024.7
28.7
20.8
5.9
%
Wiki
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1.9
12.9
23.8
33.1
22.0
6.3
%
Caméra numérique
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
0.96.0
14.2
29.634.0
15.3
%
Sites de partage de vidéos
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1.4
8.6
23.5
30.926.7
8.9
%
Habiletés en cours de maîtriseEntre 50 % et 79 % de maîtrise
Wiki Caméra numérique Vidéoconférence Site de partage vidéo
35
Chiffrier électronique
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
1.2
18.9
37.1
28.5
12.1
2.2
%
Logiciel de création de pages Web
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
20.6
42.8
24.6
8.32.9 0.8
%
Blogue
39Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
17.6
41.0
24.9
11.04.5
1.0
%
Signets sociaux
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
68.1
15.711.4
3.3 1.2 0.3
%
Microblogues
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
9.1
43.6
27.0
11.07.7
1.6
%
Portfolio électronique
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
45.8
24.8
16.8
8.53.4 0.7
%
Logiciel de montage vidéo
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
10.7
32.6
24.219.0
10.6
2.9
%
Logiciel de montage audio
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
27.1
36.4
19.9
8.9 6.51.2
%%
Forum de discussion
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
23.427.6 24.8
15.9
5.82.5
%
Logiciels de dépôt de fichiers
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
15.420.8
29.1
20.3
11.1
3.3
%
Logiciel exerciseur
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
64.2
17.512.6
4.0 1.5 0.2
%
Logiciel de collaboration en ligne
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
49.2
20.415.9
9.24.0 1.3
%
Télévoteurs
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
67.7
18.4
9.73.3 0.5 0.4
%
Listes de distribution / diffusion
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
67.5
17.8
8.73.5 1.5 1.0
%
Je ne sais pas Nul Novice Bon Très bon Expert0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
70.0
80.0
90.0
100.0
71.7
15.88.9
2.5 0.7 0.4
%
Fil RSS
Habiletés à développer49 % et moins de maîtrise (JNSP, Nul, Novice)
Chiffrier électronique
Logiciel de création de pages Web
Logiciel de traitement de l’image
Blogues Signets sociaux Baladodiffusion Microblogues
Portfolio électronique
Logiciel de montage vidéo
Logiciel de montage audio
Logiciel de recherche bibliographique
Forums de discussion
56
Habiletés à développer (suite)49 % et moins de maîtrise
Logiciel de dépôt de fichier
Exerciseur Logiciel de
collaboration TBI Télévoteurs Logiciel de cartes
conceptuelles
Liste de distribution
Fil RSS
57
Forte maitrise
17% des outils technologiques sont perçus
comme étant fortement maitrisés en début de
formation
58
Maitrise moyenne
14% des outils technologiques sont perçus
comme étant fortement maitrisés en début de
formation
59
Faible maitrise
69% des outils technologiques sont perçus
comme étant faiblement maitrisés en début de
formation
60
Analyse factorielle (ACP)
5 facteurs émergent
61
Importance des TIC
62
Sur une échelle de 1 à 5, à quel degré évaluez-vous l'importance:
...de la présence des technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'école ?
3,96 ± 0,83
Test-t: Ne montre aucune différence au niveau du genre
Tendance: Femmes (x=3,97) Hommes (x=3,88)
63
Sur une échelle de 1 à 5, à quel degré évaluez-vous l'importance:
...de la maitrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation par les ENSEIGNANTS ?
4,25 ± 0,82Test-t: Ne montre aucune différence au
niveau du genre Tendance
Femmes (x=4,26) Hommes (x=4,17)
64
Sur une échelle de 1 à 5, à quel degré évaluez-vous l'importance:
...de la maitrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation par les ÉLÈVES ?
3,78 ± 0,82 Test-t: Ne montre aucune différence au
niveau du genre Tendance
Femmes (x=3,79) Hommes (x=3,76)
65
Importance de la…
1. Maitrise par les enseignants2. Présence des TIC en éducation3. Maitrise par les élèves
66
Conclusion
67
Conclusion
Outils simples d’utilisation ou directement liés à leur divertissement personnel = maitrise élevée
Constat: Formation aux TIC semble toujours pertinente à moins que soit intégrées massivement les outils de façon transversale 68
Conclusion
La tâche est cependant lourde et représente un défi : 15 semaines de cours vs 21 outils qui ne sont pas du tout maitrisés
Approche-programme se doit d’être plus présente
69
Merci!
Twitter: Prof_UQAM_TIC
70
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71
