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christophecelerier76
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APP: les publics
• demandeurs d’emploi,
• jeunes de moins de 26 ans,
• les femmes inactives,
L’APP est accessible dès l’âge de 16 ans à toute personne porteuse d’un projet que celui-ci soit d’ordre professionnel,
5© Apprendre et Construire Ensemble
• les femmes inactives,
• mères ou pères de famille souhaitant reprendre une activité professionnelle.
• Salariés
• Salariés en contrat aidés
d’ordre professionnel, social ou culturel. Les publics prioritaires sont définis dans les conventions qui lient l’organisme porteur de l’APP à l’Etat et au Conseil Général
APP : les formations
Remise à niveau en
français et en maths
Raisonnement logique/ Culture
Préparation aux concours/
Lutte contre l’illettrisme
6© Apprendre et Construire Ensemble
logique/ Culture générale
Atelier d’expression
et communicatio
n
Langues : anglais,
espagnol
Informatique et
bureautique
aux concours/ aux examens
APP: pré-requis
L'APP s'adresse à des publics de niveau de formation divers :
• Non scolarisés
• Classes primaires
• PPF/ SEGPA
7© Apprendre et Construire Ensemble
• PPF/ SEGPA
• Collèges
• CAP/BEP
• Lycées
• BAC
• Etudes supérieures
• Niveau non déterminé
APP: fonctionnement des parcours
• Entrées et sorties permanentes
• Parcours spécifique: nombre d’heures de
formation en fonction des besoins
• Maximum 300h par an
8© Apprendre et Construire Ensemble
• Maximum 300h par an
• Le dispositif APP ne limite pas ses heures de
formation par matière
• Un apprenant participe au maximum à 21
séances de formation par semaine
APP: nos partenaires
Mission Locale:accueille les jeunes de moins de
25 ans.
Pôle emploi:
installée à Mayotte depuis 2006, pour les 26 ans et plus
CBCcentre de bilan des compétences
:orientation des personnes en attente de formation mobilité
nécessitant des remises à niveau
9© Apprendre et Construire Ensemble
nécessitant des remises à niveau
Opcalia:s’occupe des formations
entreprises et inter entreprises
Entreprises locales :proposent à leurs employés de suivre une formation en APP
(cas de CES, CEC…)
APP / compétences-clés:
quelles différences ?
Compétences-Clés
• Durée: 40 à 400 heures
• 200 séances maximum d’initiation à l’anglais et
APP
• Durée: 20 à 300 heures
• Pas de limitation par matièresd’initiation à l’anglais et
• 200 séances maximum d’initiation à la bureautique et à internet
• 18 heures maximum par semaine
• dont 8 séances maximum d’initiation à la bureautique et à internet
• 21 heures maximum par semaine
• Pas de limitation de matières par semaine
© Apprendre et Construire Ensemble 10
APP / compétences-clés:
quelles différences ?M
od
ule
s e
n C
. C
lés compréhension et expression
écrites ;
mathématiques, sciences et technologies
anglais
bureautique et internet
Mo
du
les
en
AP
P Remise à niveau en français et en mathématiques
Raisonnement logique/ Culture générale
Atelier d’expression et communication
11© Apprendre et Construire Ensemble
Mo
du
les
en
C.
Clé
s
bureautique et internet
aptitude à développer ses connaissances et compétences
Mo
du
les
en
AP
P
Langues : anglais, espagnol
Informatique et bureautique
Préparation aux concours/ aux examens
Lutte contre l’illettrisme
Préparation à l’entrée du BSMA
Accompagnement pédagogique en VAE
Compétences-clés:
les finalités du dispositif
accéder à un emploi
accéder à un contrat en alternance
conforter ses compétences dans le cadre
d’un contrat aidé
12© Apprendre et Construire Ensemble
accéder à un stage de formation
réussir un concours de la fonction
publique
obtenir une promotion
professionnelle
conforter ses compétences
parallèlement à un stage de formation
qualifiante
APP/ Compétences-clés:
2 dispositifs complémentaires
1: Formation à la carte avec l’APP
13© Apprendre et Construire Ensemble
2: Complément de formation et préparation
à l’insertion avec les compétences-clés