Fiche pédagogiqueObjectif: Conjuguer à l’imparfait de l’indicatifPréparée par: Mayssa JIBAI- Marie-Madeleine MAJDALANIPublic cible primaire: enseignants du cycle 3 du primairePublic cible secondaire: Tout autre personne intéresséeAdresse du podcast:

Activité1   : Après avoir écouté la chanson, les élèves complètent le texte à trous suivant. Cet exercice leur permettra de mieux mémoriser les terminaisons.

Remarque: Les modalités de travail (collectivement, par groupe, en binôme) peuvent varier selon le niveau de la classe.

Consigne: Complétez les trous par les mots convenables.

Pour décrire au passéOn utilise l’________________C’est un temps qui est simple

Qu’on va vite le mémoriserIl y a _____________ terminaisons

Qui ne vont jamais changer

Avec le je ___________Avec le tu ___________

A la troisième personne on ajoute ___________Ce sont les terminaisons

Des personnes du ________________

Avec nous ___________Avec ___________ -iez

A la troisième personne on met ___________Ce sont les terminaisons

Des personnes du _________________

Activité 2   : (niveau débutant- moyen)Il s’agit d’un exercice d’entraînement.

Consigne : Reliez chacun des sujets de la première série au verbe convenable de la deuxième série.

La petite coccinelle ● ● lisiez

Vous ● ● mûrissaient

Mon frère et moi ● ● hurlait

Le louveteau ● ● dormais

Je ● ● volait

Les fraises ● ● te promenais

Tu ● ● écrivions

Activité 3: (niveau moyen à avancé)

Remarque: Cet exercice pourrait servir comme introduction pour expliquer la formation de la base verbale des verbes à l'imparfait.

Conjuguez les verbes entre parenthèses à l'imparfait de l'indicatif:

Chaque soir, les enfants (se réunir) autour de leur grand-mère qui leur (raconter) une histoire. C' (être) l'histoire de la petite fille aux allumettes qu'elle leur (lire). Cette pauvre fille (marcher) dans les rues, la veille du nouvel an. Elle (avoir) les doigts bleus de froid. Les flocons de neiges tomber) sur ses cheveux blonds. Elle ne (songer) qu'aux odeurs de rôtis qui se (répandre) partout.

Corrigé

Activité1   : Pour décrire au passéOn utilise l’imparfaitC’est un temps qui est simple Qu’on va vite le mémoriserIl y a six terminaisons Qui ne vont jamais changer

Avec le je - a i sAvec le tu - a i sA la troisième personne on ajoute -aitCe sont les terminaisonsDes personnes du singulier

Avec nous -ionsAvec vous -iez A la troisième personne on met -aientCe sont les terminaisons Des personnes du pluriel

Activité2   : La petite coccinelle ● ● lisiez

Vous ● ● mûrissaient

Mon frère et moi ● ● hurlait

Le louveteau ● ● dormais

Je ● ● volait

Les fraises ● ● te promenais

Tu ● ● écrivions

Activité3   :

Chaque soir, les enfants (se réunissaient) autour de leur grand-mère qui leur (racontait) une histoire. C' (était) l'histoire de la petite fille aux allumettes qu'elle leur (lisait). Cette pauvre fille (marchait) dans les rues, la veille du nouvel an. Elle (avait) les doigts bleus de froid. Les flocons de neiges (tombaient) sur ses cheveux blonds. Elle ne (songeaient) qu'aux odeurs de rôtis qui se (répandaient) partout.