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Passer du présentiel à la distance

Le projet MADELHIS à l’UL

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MADELHIS?

Mise à distance

Master 2

Epistémologie, Logique et Histoire des Sciences

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Contexte du projet MADELHIS?

UL : – 52 500 étudiants – 3700 enseignants chercheurs et enseignants

Collegium :Sciences humaines et sociales

UFR : Connaissance de l’homme

Département de philosophie

Master 2 Epistémologie, Logique et Histoire des Sciences : 170 heures de formation

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Contexte projet MADELHIS?

Direction du numérique (120 )

Sous direction des usages du numérique (45)

(SD UN):

Equipes Tice/ production audiovisuel et multimédia

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Maître d’ouvrage et maître d’oeuvre

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Un porteur de projet au sein d’une composante

La SD UNEquipe TICEEquipe production

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Le maître d’ouvrage

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Expérience dans les TICE

Expérience dans la

démarche de projet

Equipe pédagogique

Représentations sur la FAD

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La demande

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Mise en place du parcours à distance

La SD UNEquipe TICEEquipe production

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Des contraintes

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Equipe d’enseignantsLa SD UNEquipe TICEEquipe production• Equipe d’enseignants

quasi-autonome dès la rentrée 2013

• Cours sur Moodle

• Durée du projet : 6 mois

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Le maître d’oeuvre

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La SD UN, équipe TICE et équipe production

Production de ressources pour l’EàD

Administrations d’outils pour

l’EàD

Formationstechniques aux outils

Gestion de projetConseils et

appui sur des dispositifs liés

aux TICE Montage d’un dispositif d’EàD

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Une méthodologie inédite pour la SD UN

Ingénierie de F à D par l’ accompagnement

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OBJECTIF DOUBLE :-La mise en œuvre du master à distance-La professionnalisation des enseignants enseignants à distance

Prestation plus humaine que technique

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

Architecture du master à distance

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

Architecture du master à distance

Sensibilisation aux bonnes pratiques de la distance; conception des cours

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

Architecture du master à distance

Sensibilisation aux bonnes pratiques de la distance; conception des cours

Acquisition de compétences sur la scénarisation d’un cours dans Moodle

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

Architecture du master à distance

Sensibilisation aux bonnes pratiques de la distance; conception des cours

Acquisition de compétences sur la scénarisation d’un cours dans Moodle

Compétences techniques investies directement dans le projet

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET

INGENIERIE DE FORMATION

ENTRETIENS

FORMATION DEMO

FORMATIONS ACTIONS

FAIRE AVEC

Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation; « ciment »

Architecture du master à distance

Sensibilisation aux bonnes pratiques de la distance; conception des cours

Acquisition de compétences sur la scénarisation d’un cours dans Moodle

Compétences techniques investies directement dans le projet

Acquisition de compétences, assistance, expertise et mise en œuvre

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Actions et résultats

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GESTION DU PROJET Process de conception et de mise en œuvre; gestion de l’anticipation

INGENIERIE DE FORMATION

Architecture du master à distance

ENTRETIENS Sensibilisation aux bonnes pratiques de la distance; conception des cours

FORMATION DEMO Acquisition de compétences sur la scénarisation d’un cours dans Moodle

FORMATIONS ACTIONS Formations aux outils investies directement dans le projet

FAIRE AVEC Acquisition de compétences et mise en œuvre

Dispositif de formation prêt en

septembre

Dispositif de formation prêt en

septembre

Des enseignants formés à la distance

Des enseignants formés à la distance

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Le dispositif

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PageViviane Vaillard & Gérard Casanova Sous-Direction des Usages du Numérique 20

PageViviane Vaillard & Gérard Casanova Sous-Direction des Usages du Numérique 21

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Un cours d’accueil…

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point d’entrée

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et valorisation des ressources existantes

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Aujourd’hui…

• Pour MADELHIS– Un accompagnement ponctuel de l’équipe– Un projet de production d’une ressource UOH

sur la méthodologie

• Pour d’autres formations– Une méthodologie transférable : « l’ingénierie par

l’accompagnement »– Pour des dispositifs de passage à la distance mais

avec des contraintes différentes

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Demain…

• Suivi du dispositif

– Adobe Connect

– Moodle pour l’E à D

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Liens utiles

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LIEN VERS LE COURS AGORA

http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=5465

(connexion en anonyme)

LIEN VERS LA PAGE D’INFORMATION SUR LE MASTER A DISTANCE :

http://www.univ-nancy2.fr/DepPhilo/master/parcours-ead.htm

LIEN VERS LA FORMATION « CONCEVOIR UN COURS EN LIGNE »

http://arche.univ-lorraine.fr/course/view.php?id=5449