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WEB 2.0WEB 2.0CONCEPTOSCONCEPTOS
Oscar Fernando Mejía Moreno
NUEVA FORMA DE ENSEÑANZA
ES UNA NECESIDAD POR:
El conocimiento es un recurso público
El conocimiento esta en constante cambio y retroalimentación
La web no es de simple lectura, si no que permite escribir y releer
La web compila el conocimiento y lo reescribe
papel del docente
El Docente en la Web 2.0 es:
Un guía, un lazarillo que orienta la navegante de la web
No exige la memoria sino la escritura y motiva al estudiante para que cree conocimiento y lo comparta
Debe motivar el debate de los contenidos, para su posible corrección o adición
Propiciar ambientes para la construcción colectiva de conocimiento.
Debe contar con experiencia en la selección de contenidos y enseñarle su experiencia en este campo a su estudiantes.
Debe crear contenidos interactivos que promuevan la reflexión y el debate para la construcción colectiva del conocimiento.
De la lectura del trabajo del profesor Stephen Downes, podemos inferir que el proceso de enseñanza a través de la web 2.0 se caracteriza por:
Ser un flujo no un colección de objetos
La información es relevante por su función y por su accesibilidad
Por la diversidad
Autonomía
Características
Por su apertura
Conectividad y colectividad
La web es un ambiente de aprendizaje personal y cooperativo
Es necesaria la publicación del pensamiento para su juicio publico, su reflexión y reconstrucción colectiva.
Aprender es practicar y reflexionar porque el docente modela el contenido y el estudiante lo adopta, practica y reflexiona su aprendizaje y adopta las practicas exitosas.
Se debe examinar cuales son los intereses de los estudiantes para diseñar contenidos que se centren en sus intereses.
Los miembros del grupo de estudio, orientan de forma autónoma su aprendizaje y fijan sus propias metas.
Es necesario que el grupo concerté sus valores, objetivos y metas para evitar que primen los intereses individuales a los colectivos y de esta forma obtener una construcción colectiva del conocimiento ordenada y lógica.
Los computadores permiten al estudiante a que se interconecten, y accedan al conocimiento mundial
Autenticidad
Interacción
Simplicidad
Conectividad
Selección de contenido y conexiones
Coherencia
Reglas para organización de redes
Creatividad
Reflexión
Debate
Confiabilidad