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Stratégies d’utilisation du Web 2.0 Expériences à la Bibliothèque de l’Université Laval Pierre Chicoine Webmestre 20 mars 2009

Stratégies d'utilisation du Web 2.0

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Stratégies d'utilisation du Web 2.0 à la Bibiothèque de l'Université Laval

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  • 1. Stratgies dutilisation du Web 2.0Expriences la Bibliothque de lUniversit Laval Pierre Chicoine Webmestre 20 mars 2009

2. Avant propos

  • Pensez Internet citoyen
  • Participation
  • Collaboration
  • Communaut dusagers
  • Quelle date vous vient lesprit ?

3.

  • 1996!
  • La naissance (et la mort) du Libertel Montral auquel tait troitement associe la Bibliothque de Montral

4.

  • Regardons le contexte de la bibliothque de lUniversit Laval

5. 6.

  • Une cuisine collective
  • Le webmestre nest pas le matre
  • Mais plutt au service de lquipe
  • 30 bibliothcaires de rfrence y travaillent
  • Cest dj une communaut!

7. Luniversit une communaut

  • Pour lapprentissage
  • Les cours reprsentent le groupe de base
  • Enseignement distance est stratgique

8. 9.

  • Un impratif: Passer du centre du campus au centre de lcran

10. Une relation numrique + importante 11. Une approche de la technologie

  • Explorer
  • Exprimenter
  • Exploiter

12. Une approche du contenu

  • Projet dinformation
  • Ligne ditoriale
  • Faire une nouvelle mdiation du contenu

13. Une approche des usagers

  • Interpeller les usagers par ce quils cherchent
  • Versus une approche produit (la ressource)
    • Exemple: Vous cherchez un emploi vs Consultez les documents de rfrence sur le march du travail
  • Penser aux vnements de vie
    • Bravo pour un bb un livre

14. 15. Un souhait

  • Acclrer la roue du changement

16. Regardons le contexte gnral 17.

  • O se situe la bibliothque ?

18. 19. 20. Zone pour tableau ou graphique seulement 21. Une carte mentale du rseau

  • Dans un monde en 2 dimensions
  • Avec des comportements informationnels bouleverss
  • Une rvolution des usages

22.

  • Une anthropologie du Netsapiens incluant les non-usagers

23. Importance de limprim 24.

  • Cest un nouveau territoire de la communication qui est explorer et que nous devons matriser.
  • Loffre de service de la bibliothque sur le Web devient ainsiun travail en continu avec un mdia en constante mutation.

25. Un dfi de taille! 26. Le dfi du positionnement!

  • Un dfi est de taille: 89% des tudiants universitaires dbutent leur recherche dinformation via les principaux moteurs de recherche (Google, Yahoo) comparativement seulement 2% pour les bibliothques!
  • Il faut se diffrencier
  • Pour reconqurir et conqurir une clientle de plus en plus sollicite sur la plante Web.
  • Il est donc crucial dtablir de nouvelles bases sa prsence Web en phase avec les nouvelles pratiques du Web.

27. Il faut soutiller et sadapter 28. Il faut squiper 29. 30. 31. 32.

  • Regard sur les initiatives lUniversit Laval

33. Rappelons deux impratifs

  • Participation
  • Personnalisation

34. Une ringnierie selon trois axes:

  • la technologie
  • la communication
  • larchitecture de participation

35. Axe de la technologie

  • Simplifier la gestion du contenu
  • Utiliser les services Web externes
  • Dvelopper un projet sans fin

36. Axe des communications

  • Offrir une rponse cohrente des besoins disparates
  • Fidliser une nouvelle clientle volatile
  • Favoriser le sentiment dappartenance la bibliothque

37. Axe de la participation et personnalisation

  • Les portails thmatiques
  • Fils RSS
  • Espaces Netvibes
  • Signets collaboratifs avec Delicious

38.

  • Site Web et portails thmatiques

39. 40.

  • Une approche centre sur les intrts des usagers
  • Dpasser les biblioguides traditionnels (et trs longs)
  • Une participation de tous les bibliothcaires
  • Un CMS pour dcentraliser le travail
  • Une approche hybride (blogue-Wiki-agrgateur)

41. 42. 43.

  • La rponse des usagers cette approche a t trs positive, la consultation des pagesayant doubl!
  • En considrant les quatre premiers mois de frquentation, le nombre de visiteurs passe de
    • 58,614en 2005 pour les biblioguides
    • 122,000en 2006 pour les portails thmatiques.

44.

  • Cration et agrgation de fils RSS

45. 46. 47. 48.

  • Encore une fois, la rponse des usagers est favorableavec une augmentation significative de la consultation des pages
  • Le portail de psychologie:
    • 31 066en 2007
    • 52 610en 2008
  • Les pages spcialises servent de page dentre

49.

  • Netvibes

50. 51. Pourquoi Netvibes - Usagers

  • Pour la simplicit
  • Pour lire des fils RSS
  • Pour intgrer des widgets
  • Pour assembler linformation que lon veut consulter
  • Pour la simplicit

52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. Comment cest fait ?

  • Un simple fichier xml

60. 61. 62. Comment cest fait ?

  • Une simple page Web avec un formulaire de recherche

63. 64. 65. 66. 67. Pourquoi Netvibes - Bibliothque

  • Pour la simplicit
  • Pour former nos usagers
  • Pour la fonction Univers public
  • Pour mettre en valeur les fils RSS
  • Pour mettre en valeur nos widgets
  • Pour offrir un portail dynamique
  • Pour sinsrer dans un rseau dutilisateurs

68.

  • Trop tt pour mesurer limpact
  • Mais des statistiques sur les clics seront compiles
  • Ariane install sur 330 pages

69.

  • Del.icio.us

70. Pourquoi del.icio.us - Usagers

  • Compiler, organiser et accder des sites Web de n'importe quel ordinateur.
  • Partager les sites Web et les commentaires avec ses amis et la communaut
  • Dcouvrir de nouveaux sites Web en explorant les signets d'autres personnes

71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. Pourquoi del.icio.us - Bibliothque

  • Offrir une collection de signets de rfrence
  • Offrir des pages avec un contenu dynamique
  • Diffuser une information d'actualit via les fils RSS qui sont gnrs par un Tag
  • Offrir des widgets et accs viales Tag clouds

80. Ouf

  • Synthse

81. De site Web @ Service Web 82. Tout sintgre 83. 84. Site de la bibliothque 85. Espaces des usagers (sous Netvibes) 86. 87. Perspectives

  • Nous pouvons rellement jouer un rle dans ce nouvel environnement
  • Le Web est un rseau ou les partenariats sont ouverts
  • Le rseau des bibliothques a une force exploiter
    • Maillage Bibliothques universitaires et publiquesexemple pour le dcrochage avec les tudiants en ducation

88. Un slogan

  • Agir localement rayonner globalement

89. Conclusion

  • Ny a-t-il pas ici un gant qui signore?