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Cours sur les TIC
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Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
TIC et outils pour l’apprentissage des langues
UE Apprentissage et didactique des langues – Novembre 2009
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Plan
Divers types des supports, d’outils, d’instruments, de dispositifs, de logiciels
Définitions : TIC Les langues et les TIC dans un monde qui change Le multimédia en langues, l’hypertexte Moteurs de recherches, Navigateurs, Podcast et RSS Forums et Chats Partage de documents, Wikis, Blogs, CMS Plates-formes Les WebQuests L’innovation
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Divers types des supports et d’outils Supports (CD, HD, Serveurs, Portables,…) Instruments ? Outils ? Ressources ? Logiciels, programmes, applications Dispositifs, plateformes
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Définitions
TIC Collaboratif Apprenant
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Un monde qui change
Union Européenne et langues LMD, Erasmus, mobilité Internet
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Multimédia
Multimédia, ou unimedia Hypertexte Hypermédia Multicanalité Multiréférentialité Interactivité Navigabilité
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Ressources
Moteurs de recherches, Navigateurs Podcast RSS (Real Simple syndication)
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Forums et Chats
Asynchrone Synchrone Forums et chats plurilingues Teletandem
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Le partage
Partage de documents Wikis Blogs CMS
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Plates-formes
FOAD, l'e-learning Galanet Lingalog Moodle Moodle :
http://www2.fatecsp.br/moodle/course/view.php?id=3, login: invite, senha: fatec
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
WebQuests
Selon Dodge, la WebQuest doit contenir six étapes : 1) l'introduction (orienter l'élève et capter son intérêt) 2) la tâche (ce que l'élève doit avoir accompli à la fin de la
WebQuest) 3) le processus (l'ensemble des étapes que l'élève doit parcourir
pendant l'activité) 4) les ressources (les sites web repérés au préalable par le
professeur, mais aussi d’autres ressources) 5) évaluation (les critères ou la grille dévaluation). 6) conclusion – (bilan des acquis, réflexion sur son
apprentissage)
Jean-Pierre Chavagne - Novembre 2009
Innovation
Rôle de l’enseignant Qu’est-ce qu’innover ? Nouveaux rapports aux savoirs Représentations des apprentissages Résistances du système
