Le Web et la sécurité individuelle

des jeunes utilisateurs

1. Génération Digital Natives2. Les vrais dangers3. Apprendre le Web4. Ressources

1 - Génération Digital Natives

1 - Génération Digital Natives

– Ado 12-17 en France (Données CREDOC 2010)

• 16h/semaine sur Web – (Télévision = 14h)• 63% ont un laptop > Affranchissement et nomadisme• 52% ont accès au web par SmartPhone (12% total)

1 - Génération Digital Natives Pirates ?

– Recul du download– Augmentation du streaming• 12-17 : 59%• 18-24 : 50%

1 - Génération Digital Natives Sociopaths?

– Les comptes des 13-24 francophones :• Windows Live – Microsoft : 84%• Facebook : 77% (38% des 9-12 ans)• YouTube : 46%• Twitter : 20%

Facebook au Liban :

1,2 millions d’inscrits28% population68ème pays dans le monde

1 - Génération Digital Natives Sociopaths?

– Aux USA (et donc bientôt chez nous…)• 30% des 16-30 se connectent à FB avant de se lever• En 2009, « Liking Drugs » a augmenté de 1110%

– 1 humain sur 13 est sur Facebook chaque jour…

2 - Les vrais dangers

1 - Dangers liés à l’utilisation– Manque de sommeil– Détachement du cadre social et familial– Dédoublement de personnalité (schizophrénie)

2 - Les vrais dangers

2 - Ce qu’on voit et ce qu’on écoute– Contenus malsains / Pornographie / Violence / Armes– Messages de haine contre certains groupes– Appels à

» L’anorexie» L’automutilation» Prise de drogue» Suicide» Violence

2 - Les vrais dangers

3 - Notre communication et nos interactions– Moquerie– Cyberbullying / Chantage– Violence verbale– Contacts avec des inconnus

2 - Les vrais dangers

4 - Nos contributions personnelles– Vols de données / Exploitation des données– Effet scélérat du Web (Varin)– Facebook n’efface pas les profils et les informations lui

appartiennent.– Vol d’accès à un compte / profil / identité

3 - Les vrais dangers

5 – Les actions criminelles– Piratage– Plagiat– Non respect des conditions d’utilisation– Usurpation d’identité

• Les vrais dangers

– Selon E-Enfance.org, entre 2009 et 2010 : • 9 jeunes sur 10 ont été confrontés à une situation

dangereuse sur le Web :– Imagerie pornographique ou violente (53%)– Prise de rendez-vous par un contact virtuel (49%)– Moquerie (41%)– Usurpation d’identité (24%) – Menaces (17%)

2 - Les vrais dangers (Etude LSE)

L’enquête montre aussi que ce que les adultes identifient comme un problème ne l’est pas forcément pour leurs enfants.

Par exemple, 14% des enfants ont vu des images sexuelles sur Internet, mais ils sont seulement un tiers à estimer que cela a été une expérience pénible.

Par contre, les moqueries sont perçues comme extrêmement gênantes par plus de 75% des jeunes.

2 - Les vrais dangers à long terme

– Valeur de l’information ? Homme sur la Lune– Manipulation des références– Perte de repères ? (Bien/mal/vrai/faux)– Décalages psychologiques (Etre/faire)– 57% des FB parlent plus online que offline…

• Les vrais dangers

« The Most Violent Thing in Society is Ignorance »(Emma Goldmann 1920)

• Les vrais dangers

– Ignorance• Les parents• Les enseignants• Les gouvernants

– Irresponsabilité• Des fournisseurs de sites et outils Web• Des médias en général

• Les vrais dangers

– Les fausses réponses• Les filtres ? Efficaces pour les tout petits seulement• Interdire, contrôler ? Impossible…• Créer des peurs ? Encore plus attirant…

• La réponse : Apprendre le Web

3 - Apprendre le Web

– Comprendre les mécanismes– Décoder les tendances et les évolutions– Former au Web et aux outils du Web– Comprendre et respecter les droits d’auteur

3 - Apprendre le Web

– A travers des projets collaboratifs– En se documentant régulièrement

– En se parlant

3 - Apprendre le Web

– A l’école– A l’université– A la maison… mais pas comme Linette !

– Et sur le Web lui-même !

• Supports de formation

– www.passe-ton-permis-web.com– www.netcity.org– www.decodeleweb.com– www.2025exmachina.net/jeu

• Références

– www.e-enfance.org– www.facebakers.com– www.netecoute.fr