xAPIi, le standard de l'après-SCORM - 13R

xAPIle standard de l’après SCORM

Saint Brieuc 18/11/2015

Go Create Solutions est une société spécialisée dans le conseil appliqué à la formation digitale, et plus particulièrement l’accompagnement à la mise en place de solutions basées sur les standards XAPI / SCORM / AICC / QTI.

Dans le cadre du FFFOD je copilote le groupe de travail sur les standards e-learning, depuis 2012, sur les étapes suivantes :- Questionnaire sur les usages des standards e-learning- Exemples de contenus SCORM 2004- Présentation de xAPI

Présentation Pierre Radlovic

Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des standards e-learning et s’inscrit dans un processus de formation digitale. Voici un exemple d’une formation mixte (blended learning) :

Présentation du périmètre

Web content

Classes virtuelles

Formation présentielle

Tutorat par le formateur

En présentiel

En distanciel (classe virtuelle par exemple)

ApprenantsInscription / Accès libreConvocation / Communication

LMS

inscription au dispositif /Communication

Population touchée par le dispositif

Logistique d’un dispositif mixte

Tutorat, suivi, reporting

Suivi et Reporting par les responsables formation

SIRH

Les standards e-learning servent la logistique du dispositif en plusieurs endroits, nous allons aujourd’hui nous intéresser plus particulièrement à la partie liée à la remontée des données de consultation et au suivi qu’il est possible d’extraire.

Présentation du périmètre

Web content

Classes virtuelles

Formation présentielle

Tutorat par le formateur

En présentiel


ApprenantsInscription / Accès libreConvocation / Communication

LMS

Communication / inscription au dispositif

Population touchée par le dispositif

Logistique d’un dispositif mixte

Tutorat, suivi, reporting

Suivi et Reporting par les responsables formation

SIRH

SOMMAIRE

Sommaire

Le travail du FFFOD- Présentation rapide des publications réalisées sur SCORM et xAPI- Quelques chiffres

De SCORM à xAPI- SCORM & xAPI : une histoire d’évolution- Qu’est-ce que xAPI ?- Quelques exemples de suivi avec xAPI

xAPI en production- solution la plus simple (exemple avec le contenu bande dessinée)- solutions sur mesure (témoignages Gaïa / My Serious Game / Solunea)

LE TRAVAIL DU FFFOD

Présentation rapide des publications réalisées sur SCORM et xAPI

Présentation rapide des publications réalisées sur SCORM et xAPI

Le groupe de travail sur les standards du FFFOD a réalisé plusieurs présentations sur SCORM et xAPI depuis 2012 :

- 2012/2013 : Un questionnaire en ligne sur les usages des standards. (http://fr.slideshare.net/fffod/synthese-enquetestandards ), avec vue + de 16.500 fois

- 2013/2014 : Des prototypes xAPI (http://fr.slideshare.net/fffod/x-api-20140225 ), avec 1.400 vues sur SlideShare

- 09/09/2014 : Premiers retours sur des mises en production (http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-tin-can-en-production-webinar-du-9-sept-2014?related=1 ), avec 6.900 vues sur Slideshare

- 15/09/2015 : xAPI, un an après(http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-webconfrence-fffod-du-150915 ), avec 1.400 vues sur Slideshare

http://fr.slideshare.net/fffod/synthese-enquetestandards

http://fr.slideshare.net/fffod/x-api-20140225

http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-tin-can-en-production-webinar-du-9-sept-2014?related=1

http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-webconfrence-fffod-du-150915

Quelques chiffres

Lors de l’enquête sur les standards nous avons d’observé que le standard dominant était SCORM :62,5% des répondants indiquent utiliser SCORM 1.2 et 54,2% utilisent SCORM 2004

54.2

62.5

29.2

25

20.85

SCORM 2004 (54,2%)

SCORM 1.2 (62,5%)

AICC-HACP (29,2%)

QTI (25%)

Autre (20,85%)

Parts des participants indiquant utiliser parfois, souvent ou très souvent les éléments suivants :

58.35

58.35

54.250

37.5

33.35

12.512.5

12.5 Complétude (58,35%)

Temps (58,35%)

Score (54,2%)

Succès (50%)

Progression (37,5%)

Interactions (33,35%)

Objectifs (12,5%)

Objectifs partagés SCORM 2004 (12,5%)

Autre (12,5%)

Parts des participants indiquant utiliser souvent ou très souvent les éléments suivants :

Et que les variables utilisées étaient majoritairement dans l’ordre d’usage :

la complétude, le temps, le score, le succès.

Quelques chiffres

Mais lorsque l’on s’intéresse aux contenus sur étagère, l’usage des standards est directement lié à ce que propose l’éditeur et / ou la facilité de mise en place :

Si pour 50% des répondants les contenus communiquent selon un standard,

Pour 29,2% c’est le fournisseur du contenu qui transmet les informations de suivi

Et pour 12,5% les contenus ne transmettent aucun suivi

Quelques chiffres

Et de nouvelles approches ne trouvent pas toujours de solution de gestion de suivi standardisé :

• Portfolio inclus dans le LMS • Outils collaboratifs• Expérimentation de communauté de pratiques• Classes virtuelles en télétutorat, forums pédagogiques thématiques• Wiki, Blog, simulations• Travail collaboratif sur wikis travail individuel sur blogs• Serious Games, GED, UNT• Liaison plateforme - réseau social d'entreprise.

Quelques chiffres

DE SCORM À XAPI

SCORM & xAPI : une histoire d’évolution


Comme nous l’avons vu, aujourd’hui les contenus de formation digitaux utilisent massivement le standard SCORM.

SCORM a contribué à la croissance de la formation distancielle grâce à son interopérabilité :

- Facilitation de la communication contenu / plateforme LMS (API:tracking)- Facilitation de l’import dans le LMS (imsmanifest) :

- Création automatique du parcours et des règles de séquencement,- Création automatique du point d’accès au contenu, - Tout cela avec le nommage adéquat défini par l’auteur


SCORM a permis l’existence d’un marché basé sur de multiples solutions LMS compatibles avec de nombreux outils auteurs….

…mais SCORM n’est pas compatible avec les nouvelles modalités : sites Web, applications mobiles, Moocs, …..


C’est pour palier aux manquements de SCORM dans le suivi des nouvelles approches de formation digitale que xAPI a été conçu.

Au cahier des charges figurait notamment :

- Capacité à transmettre du suivi depuis tout type de support (web, app, simulateurs, ...)

- Modèle de données de suivi extensible (le modèle AICC/SCORM est défini)

- Modalités de communication du suivi souple (le SCORM définit un séquencement avec le LMS)

- Séparation du support et du suivi (en SCORM le contenu est « packagé » et inclus dans le LMS)

- Echange du suivi entre services (le SCORM ne précise le modèle de données pour le stockage du suivi)

- Utilisation des standards du Web (AJAX, JSON)

- Facilité de compréhension du standard (le standard SCORM comporte quelques centaines de pages)


xAPI a été conçu en plusieurs phases, à la demande d’ADL :

- Projet Tin Can : phase d’échanges entre de nombreux acteurs impliqués dans la formation digitale, permettant de définir une solution bénéfique au plus grand nombre, et simple d’application.

- API Tin Can : phase de description technique du standard, et ajustements au sein de groupes de travail.

- xAPI : récupération du standard par ADL. xAPI prévoit des déclinaisons sous forme de profils, dont le prochain CMI-5

Reprise du site tincanapi.com de Rustici : http://tincanapi.com/tin-can-evolution/

Avant MLearnCon '12 à San Jose, CA, en Juin 2012, ADL et la communauté complétèrent la version 0.9 de Tin Can, et ADL l’annonça à la communauté e-learning. A ce moment, il y avait déjà 15 entreprises / produits qui avaient adopté l'API Tin Can .

En Août 2012, la version 0.95 de l’API Tin Can a été finalisé. De nombreuses sociétés ont présenté leur implémentation de Tin Can à DevLearn '12, et à la fin de 2012 , il y avait plus de 40 « adopters » de Tin Can .

Le nombre d’entités intéressées croît, lors de la sortie de la version 1.0 de Tin Can.Le nom officiel de Tin Can donné par ADL est Experience API ou encore xAPI

Gaïa intègre un premier outil pour découvrir xAPI :http://aero.gaia-consultants.com/(log:for1/pwd:for1P)

Rustici propose des outils pour expérimenter Tin Can, dont un LRS public :Endpoint: https://cloud.scorm.com/ScormEngineInterface/TCAPI/public/statementsId: TestPwd: VGVzdFVzZXI6cGFzc3dvcmQ=

Rustici Software est reparti des livres blancs réalisés par LETSI sur le SCORM 2.0, et a mené des entretiens avec une grande partie de l'industrie du e-learning. Ce projet a été appelé Tin Can. Ce projet signifiait que l'industrie avait finalement pris des mesures concrètes en vue d'améliorer les normes de e-learning .

SCORM & xAPI : une histoire d’évolutionxA

PI e

n qu

elqu

es d

ates

http://aero.gaia-consultants.com/

La version actuelle est la version 1.0.1 :

Un patch de la version 1.0, la version 1.0.1 a été publié en Octobre 2013 pour clarifier quelques points. L’adresse permettant d’accéder aux ressources liées à xAPI est : http://www.adlnet.gov/capabilities/tla/experience-api.html

Le groupe de travail du FFFOD présente les premiers retours d’expériences avec xAPI en 2013 :http://fr.slideshare.net/fffod/scorm-et-tin-can-deux-standards-complmentaires-pour-les-formations-mixteshttp://fr.slideshare.net/fffod/x-api-20140225http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-tin-can-en-production-webinar-du-9-sept-2014

Le document lié à xAPI 1.0.1, ainsi que d’autres spécifications liées à AICC et SCORM, peuvent se trouver à l’adresse suivante : http://www.gocreate-solutions.com/fr/knowledge.html

SCORM & xAPI : une histoire d’évolutionxA

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http://fr.slideshare.net/fffod/scorm-et-tin-can-deux-standards-complmentaires-pour-les-formations-mixtes

http://fr.slideshare.net/fffod/x-api-20140225

http://fr.slideshare.net/fffod/xapi-tin-can-en-production-webinar-du-9-sept-2014

http://www.gocreate-solutions.com/fr/knowledge.html

Qu’est-ce que xAPI ?


xAPI, pour faire simple, est ainsi un standard qui se base sur une logique d’envoi / réception de données de suivi ente un contenu et un serveur d’enregistrement du suivi (appelé LRS pour Learning Record Store).

LRS

Contenu formatif Serveur d’enregistrement

réseauI DID THIS I DID THIS


xAPI, pour faire simple, est ainsi un standard qui se base sur une logique d’envoi / réception de données de suivi ente un contenu et un serveur d’enregistrement du suivi (appelé LRS pour Learning Record Store).

LRS

Contenu formatif Serveur d’enregistrement

réseauI DID THIS I DID THIS

LRS

xAPI prévoit aussi que des données d’un LRS puissent être exportées vers un autre LRS

Au lancement xAPI (qui s’appelait Tin Can) a été présenté sous la forme d’une phrase simple : I DID THIS

Le plus simple

I DID THIS{"actor":{"mbox":"mailto:[email protected]"},"verb":{"id":"http://adlnet.gov/expapi/verbs/completed","display":{"en-US":"completed"}},"object":{"id":"http://openbadges.tumblr.com/post/115135719509/an-open-can-of-tin-badges-tin-can-api"}}

Dans cette déclaration minimale nous avons: - un acteur (marc.durand), - un verbe (compléter), - une activité (ici un article sur les openbadges).

xAPI propose un modèle complet dans lequel seuls acteur, verbe et objet sont obligatoires.

Les identifiants utilisés ont vocation à être uniques, puisque les suivis peuvent potentiellement passer de LRS en LRS.

Pour cela xAPI propose notamment:- Des adresses emails- Des URL (IRI) pour définir la plupart des éléments.

xAPI permet ainsi de référencer les données déclarées.

Le plus simple

En complément des données obligatoires, xAPI permet d’ajouter des extensions dans l’objet résultat, ce qui en multiplie les capacités.

Mais ces données seront « propriétaires ».

xAPI permet également de renseigner le contexte de la déclaration pour affiner son périmètre :- Inscription (par exemple au sens de session d’inscriptions)

- Groupement (par exemple une thématique, une formation,…)

- Parenté

Le plus simple

Voici la base du modèle de données xAPI :

{actor:{} -> donne les éléments permettant d’identifier le sujet de la déclaration

verb:{} -> définit l’action réalisée, par exemple sur un parallèle SCORM, complété, réussi, échoué

Object :{} -> définit l’activité, en utilisant une IRI

Result:{} -> transmet les résultats obtenus, de façon assez proche de ce que fait SCORM. Accepte des extensions

Context:{} -> définit le contexte dans lequel est transmis la déclaration (session, formateur, …)définit aussi le rapprochement à d’autres déclarations (parenté, groupement, …)

Timestamp : horodatage transmis par la ressource

Stored : horodatage assuré par le LRS

Authority:{} -> entité émettrice de la déclaration

Version -> version de xAPI utilisée

Attachments:{} -> un document illustrant la déclaration, transmise en pièce jointe

}

Le plus simple

Quelques exemples de suivi avec xAPI

XAPI, pensé comme successeur de SCORM, s’applique à une nouvelle approche de la formation digitale :

Contenus conçus et produits sur mesure, selon

le seul besoin du projet formatif. xAPI permet de

suivre les interactions avec les apprenants

Contenus produits aisément grâce aux outils auteurs, importés et suivis sur les LMS grâce au standard SCORM.

De la librairie de contenusaux contenus connectés

Modules e-learning

Contenus formatifs digitaux



Exemple 1 : Suivi des accès à un contenu informatif :

LRS

Intranet /Internet

Lecture du contenuEnregistrement d’une déclaration

Acteur *, verbe, objet** Statistiques d’accès :- Nombre d’accès à une page- Contenus visualisés par un acteur- …

Le tracking est ajouté de façon minimaliste pour suivre la lecture d’un contenu qui n’a pas été pensé dès le départ pour être suivi sur une plateforme. Pour cela il suffit de connaitre le lecteur (*) et le contenu(**)

Exemple 2A : suivi d’une activité commune, cas pratique ou jeu, sans utilisation de LMS

groupe1

groupe2

groupe3

LRS formateur En présentiel


Le tracking xAPI permet de suivre les activités des apprenants en temps réel, en présentiel, et distanciel (dont classes virtuelles)


Exemple 2B : suivi d’une activité commune, cas pratique ou jeu, avec utilisation d’un LMS



Apprenant 1

Apprenant 2

Apprenant 3

SCORMSC

OR

M

SCORM

xAPI

xAPI

xAPI

xAPI

LMS

Le dispositif s’appuie sur le LMS et est totalement transparent des apprenants et des formateurs. La gestion des inscriptions et la logistique de la formation est assurée par le LMS, xAPI ajoute la dimension collaborative à la formation.


LMS

SCORM


Exemple 3: récupération / transmission de suivi

LRS

LRS

xAPI I DID THIS

xAPII DID

THIS

xAPII DID

THIS

Echange de données

Sources de suivi Agrégation des suivis Analyse des suivis

Statistiquesconsolidées

XAPI EN PRODUCTION

Solution la plus simple (exemple avec le contenu bande dessinée)

Le plus simple

Avec Jacques Fayet nous avons réalisé un questionnaire sur la Bande Dessinée avec l’outil Storyline.

Ce questionnaire a été exporté au format TinCan (xAPI) et mis à disposition au travers d’un système auto déclaratif, afin d’identifier l’utilisateur.

Dans cet exemple la mise en place technique de xAPI représente un temps négligeable car nous sommes parti d’éléments existants, sans développement spécifique.

Le plus simple

http://aero.gaia-consultants.com/_el/fffod/BD/xapi/

Identification Contenu Storyline

Le plus simple

Toujours dans un souci de simplicité le LRS utilisé est un LRS open source : Learning Locker (Merci à Gaïa pour la mise à disposition d’un LRS pour cette occasion)

Les slides suivantes indique ce qu’il est aisé de sortir en terme de statistiques avec cette solution utilisant xAPI, de la manière la plus simple possible.

Reporting

Le plus simple

Depuis le LRS il est ainsi aisé de visualiser les accès au contenu dans le temps

Le plus simple

En recherchant les accès d’utilisateurs ayant complété le sommaire du contenu BD. En voici le paramétrage :

Le plus simple

Il est également possible de rechercher les résultats aux différents quiz, en recherchant l’activité et le succès :

Nous avons renseigné les id des activités dans Storyline, nous pouvons ainsi les rechercher :

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix

http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke

Le plus simple

Ces statistiques peuvent être exportées et étudiées au travers d’Excel, afin d’en faire des tableaux de données. Ici par exemple :

Accès Unique Sommaire (email)

Ayant répondu au quiz (nb de personnes uniques)

Succès (nb de personnes uniques)

Echecs (nb de personnes uniques) Sans Réponse

Score moyen des accès %

réussite / accès

accès / global

Tintin 27 19 6 13 8 55 32 70

Asterix 27 21 11 10 6 66 52 78

Lucky Luke 27 18 16 2 9 81 89 67

Le plus simple

Puis des graphiques : taux d’accès, de réussite et scores moyens

70

78

67

% ayant répondu au quiz (accès / global)

Tintin Asterix Lucky Luke

32

52

89

% ayant réussi le quiz (réussite / accès)

Tintin Asterix Lucky LukeTintin Asterix Lucky Luke

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

55

66

81

Score moyen obtenu

Au 8/11/15, c’est Asterix qui a le plus d’essais au quiz, mais Lucky Luke qui a le plus de réussite et la meilleure moyenne de score ! Voyons maintenant le détail des questions

Pour avancer un tout petit plus dans xAPI, certains type de déclarations sont des interactions.

Ces interactions nous renseignent sur la question posée et la réponse apportée par l’apprenant, ainsi que sur le résultat obtenu.

Grâce à ces interactions et au contexte xAPI associé, il est possible de cibler précisément les résultats obtenus aux questions lors de la consultation du contenu.

Le plus simple

Le plus simple

Il est ainsi possible d’exporter les résultats des questions (interactions) correspondant à un contenu spécifique :

Interactions -> answered Grouping -> TintinId : http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin

Le plus simpleLes taux de réussite et d’échec aux questions peuvent ainsi être étudié (le traitement ressemble ici au SCORM) Voici l’export des questions transformé en tableau et en graphique Excel :

interactions accès succès échec Score question % *Asterix1 19 9 10 43Asterix2 17 3 14 14Asterix3 18 16 2 76Asterix4 15 14 1 67Asterix5 18 13 5 62Asterix6 16 14 2 67Asterix7 20 16 4 76Asterix8 18 5 13 24Lucky Luke 1 16 12 4 57Lucky Luke 2 15 15 0 71Lucky Luke 3 15 12 3 57Lucky Luke 4 18 18 0 86Lucky Luke 5 19 19 0 90Lucky Luke 6 17 5 12 24Tintin 1 21 18 3 86Tintin 2 8 7 1 33Tintin 3 19 15 4 71Tintin 4 20 5 15 24Tintin 5 21 2 19 10Tintin 6 18 4 14 19Tintin 7 9 8 1 38Tintin 8 21 20 1 95

Tintin

5

Asterix

2

Tintin

6

Asterix

8

Luck

y Luk

e 6

Tintin

4

Tintin

2

Tintin

7

Asterix

1

Luck

y Luk

e 1

Luck

y Luk

e 3

Asterix

5

Asterix

4

Asterix

6

Tintin

3

Luck

y Luk

e 2

Asterix

3

Asterix

7

Luck

y Luk

e 4

Tintin

1

Luck

y Luk

e 5

Tintin

80

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Classement question

accès succès échec Score %

* Le score de la question est obtenu de la manière suivante : ( (100/(acces/good)) / (21/accès) )

* Le score question est calculé de la manière suivante par question : ( (100/(accès/succès)) / (21/accès) )

Le plus simpleLes taux de réussite et d’échec aux questions peuvent ainsi être étudié (le traitement ressemble ici au SCORM) Voici l’export des questions transformé en tableau et en graphique Excel :

interactions accès succès échec Score question % *Asterix1 19 9 10 43Asterix2 17 3 14 14Asterix3 18 16 2 76Asterix4 15 14 1 67Asterix5 18 13 5 62Asterix6 16 14 2 67Asterix7 20 16 4 76Asterix8 18 5 13 24Lucky Luke 1 16 12 4 57Lucky Luke 2 15 15 0 71Lucky Luke 3 15 12 3 57Lucky Luke 4 18 18 0 86Lucky Luke 5 19 19 0 90Lucky Luke 6 17 5 12 24Tintin 1 21 18 3 86Tintin 2 8 7 1 33Tintin 3 19 15 4 71Tintin 4 20 5 15 24Tintin 5 21 2 19 10Tintin 6 18 4 14 19Tintin 7 9 8 1 38Tintin 8 21 20 1 95

Tintin

5

Asterix

2

Tintin

6

Asterix

8

Luck

y Luk

e 6

Tintin

4

Tintin

2

Tintin

7

Asterix

1

Luck

y Luk

e 1

Luck

y Luk

e 3

Asterix

5

Asterix

4

Asterix

6

Tintin

3

Luck

y Luk

e 2

Asterix

3

Asterix

7

Luck

y Luk

e 4

Tintin

1

Luck

y Luk

e 5

Tintin

80

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Classement question

accès succès échec Score %

* Le score de la question est obtenu de la manière suivante : ( (100/(acces/good)) / (21/accès) )

* Le score question est calculé de la manière suivante par question : ( (100/(accès/succès)) / (21/accès) )

Echec>succès Trop facileQuestions dans la moyenne

Le plus simple

Ainsi les questions les plus difficiles sont:- Tintin 5- Asterix 2

Et les questions les plus faciles sont :- Lucky Luke 5- Tintin 8

Le plus simple

Pour chaque élément un id pointe vers une IRI. L’idée est ainsi de savoir rapidement ce à quoi la donnée correspond. Voici par exemple le paramétrage réalisé dans Storyline :interactions ObjectIDAsterix1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/5vivS6mI7q6/5lymFNbta9tAsterix2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/66LoKa0WoEz/6k944Hmn2oMAsterix3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/67bdIb179nh/5Z2Pzj3OfCVAsterix4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6869DFJwlCm/6hTlr2zcwOdAsterix5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6d4CFUlB6zY/63nFGXMjpmPAsterix6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6Gtbl6WzBqO/61wIlyyWG0XAsterix7 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6MfoG9CqsR4/5m3YTWguB0GAsterix8 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/asterix/6mMMcSlzmF4/6jfFkPF8p3vLucky Luke 1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/5ZDSMYDAOjI/6rTB1YrxyinLucky Luke 2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6BorfznL0xO/6RkZXUleffeLucky Luke 3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6gXyENa3vVC/6pMOLLjfMvGLucky Luke 4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6MEZuS1X7a6/6cQUvDGsRRJLucky Luke 5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6q52D0enbHf/5nHWYfFAz0pLucky Luke 6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/lucky_luke/6rhpyxnOf55/6ICzLbDwhNvTintin 1 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5fvQMcLuW0T/5llRNAFWk5pTintin 2 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5ge5laP8KyQ/5vn6EAJujQxTintin 3 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5oSDCeMlUaY/5juz3FqQNwNTintin 4 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/5VnFb1Gp0rN/5Y4il54i9olTintin 5 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6dFuqdlWLJ4/6SLQDLXikNoTintin 6 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6GeI1PvkPVY/5cd6yDR0yyuTintin 7 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6SenHlUk90O/6jmud9xKsGbTintin 8 http://www.gaia-consultants.com/xapicref/fffod/xapi/grpstds/BD/20150915/tintin/6VuDP887zus/6SyvZcUOY2H

Le plus simple

Et le renseignement effectué sur une page :

Le référentiel des questions se trouve à l’adresse suivante : http://aero.gaia-consultants.com/_el/fffod/ref/inter/BD/Ref_interactions_quizBD.htm

Le plus simple

Mais ici pourquoi xAPI ? Pourquoi pas SCORM ?

Nous ne pouvions pas inscrire en avance les apprenants, nous ne les connaissions pas

Nous n’avions pas de plateforme de formation nous avons donc :- produit un contenu et nous l’avons déposé sur un serveur Web- connecté ce contenu à un LRS existant

Le plus simple

Mais ici pourquoi xAPI ? Alors pourquoi pas Google Analytics ?

Le suivi de page Web par Google Analytics ne permet pas le transfert de suivi vers un autre LRS ou le SIRH de manière standardisée

Le plus simple

Mais alors pourquoi faisons nous encore du SCORM ?

SCORM reste la solution la plus simple pour produire un contenu qui finira dans un LMS. L’interopérabilité étant assuré par les outils auteurs et les LMS du marché.

Peu de connaissance techniques suffisent aujourd’hui à produire et maintenir une bibliothèque de contenus e-learning.

L’arrivée de xAPI au sein des LMS risque d’équilibrer à terme (voire de remplacer) les usages. Mais nous avons encore un peu de temps avant cela !

EXEMPLE DE SUR MESUREGAÏA : XAPI ET LES JEUX

Gaïa est une structure créée par Solunea et Go Create Solutions en 2013.

Gaïa a pour objectif de proposer à ses clients des briques permettant :

- De développer des nouvelles solutions de formation digitale :- Digitalisation du présentiel- Suivi temps réel de contenus formatif- Ajout d’une dimension collaborative aux contenus e-learning (formation collaborative)

- D’accompagner la digitalisation de la formation :- Ateliers de pratique- Marketing de la formation au travers des statistiques

C’est en toute logique que xAPI a été le standard choisi pour les nouvelles approches formatives

http://www.gaia-consultants.com/

Gaïa : xAPI et les jeux

Pour accompagner la production de jeux Gaïa a réalisé un framework suivant deux logiques en parallèle : - le jeu (géré en temps réel avec nodejs)- le suivi (géré avec xAPI)

groupe1

groupe2

formateur

Serveur central

groupe3

Communication xAPI

Echange de données de jeu en temps réel


http://aero.gaia-consultants.com/wa/game/wheel/formateur/

Avec ce framework il est possible de créer des interactions temps réel et :- D’associer des joueurs au travers de technologies Web- D’opérer un suivi des actions avec xAPI


http://aero.gaia-consultants.com/wa/game/wheel/formateur/

Pour pouvoir jouer il suffit :

- Qu’une personne se connecte sur l’interface formateur- Que les joueurs flashent le code barre pour s’associer au jeu

Une fois l’association réalisée:- chaque joueur peut sélectionner un nombre - La roue tourne et indique le vainqueur (s’il y a un vainqueur !)

Ce jeu nous sert à tester facilement un contexte d’utilisation en amont de la production du support final.

La couche technique n’influe pas sur la production du contenu de jeu, il est ainsi possible de travailler sur les étapes en parallèle.

Nous mettrons à disposition ce test sur Internet début 2016


EXEMPLE DE SUR MESUREMY SERIOUS GAME : LES JEUX PRÉSENTIELS

My Serious Game : jeux présentiels

MYSERIOUSGAME :STUDIO DÉDIÉ À LA CRÉATION DE FORMATIONS E-LEARNING INNOVANTES SUR-MESURE

Spécialiste en recherche et innovation au service de la pédagogie, MY SERIOUS GAME accompagne les projets de développement des compétences par une conception et un déploiement de formation sur-mesure.

La production des contenus s’appuie historiquement sur les standards e-learning, principalement SCORM.

L’arrivée de xAPI a permis d’ajouter le suivi standardisé aux jeux créés pour les formations présentielles.


Dans le cadre de journées de formation présentielles nous mettons régulièrement en place des jeux. Ces jeux sont les successeurs des jeux de plateau ou de cartes que le formateur amenait avec lui en formation, mais aujourd’hui ces jeux se font sur une tablette par groupes d’apprenant le plus souvent.

La production de ces jeux nécessite une approche « sur mesure »

groupe1

groupe2

groupe3




Dans le cadre de nos dernières innovations, nous associons différentes expériences immersives et utilisons la tablette pour opérer les choix d’équipe qui sont visible en temps réel sur grand écran :

Immersion DécisionSuivi partagé

XAPI/LRS

EXEMPLE DE SUR MESURESOLUNEA : XAPI ET LE SUIVI DES CAS PRATIQUES

SOLUNEA : xAPI et le suivi des cas pratiques

Créée en 2006, Solunea est une société innovante spécialisée dans la formation à distance.

Notre métier : le conseil et l’accompagnement, ainsi que le développement de contenus sur mesure, l’édition de logiciels et la distribution de plateformes LMS et d’outils collaboratifs d’entreprise.


Solunea développe l’outil auteur Thaleia, permettant de produire aisément des contenus digitaux pour la formation.

Sur la base de contenus sur mesure produits pour le suivi de cas pratiques, un nouveau module a été ajouté à l’outil auteur : Missions

Mission a pour objectif de permettre un suivi des actions sur une application en ligne via une liste des objectifs et des tâches à réaliser. L’ensemble des éléments de suivi est transmis en xAPI.

Le formateur peut ainsi suivre en temps réel les actions des apprenants, en présentiel ou en distanciel (en classe virtuelle par exemple)


Voici le schéma fonctionnel du dispositif :

formateurLRS

En distanciel et en classe virtuelle

LMS

Apprenant 1

Apprenant 2

Apprenant 3

SCORMSC

OR

M

SCORM

xAPI

xAPI

xAPIxAPI


Le découpage des cas pratique dans l’outil est le suivant :

- Cas pratique- Objectifs

- Tâches

Par exemple :- Créer un client dans un ERP

- Créer le compte- Renseigner le nom dans le formulaire personnel

ObjectifsCas pratique


Cas pratique et objectifs associés :

Démarrer la création

Renseigner l’adresse de l’application

Définir les objectifs du cas pratique avec la donné de validation associée (donnée indiquée par l’application)


Tâches associées aux objectifs

Définir tâches pour chaque objectif

tâches


Suivi des actions apprenants : panneau de suivi général des apprenants


Suivi des actions apprenants : panneau de suivi des tâches, pour un apprenant

QUESTIONS / RÉPONSES

Education

xAPIi, le standard de l'après-SCORM - 13R