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UN CAS CONCRET DE PEDAGOGIE ACTIVE ET INNOVANTE A FINALITE PROFESSIONNALISANTE : LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC L’OUTIL NUMERIQUE « MOODLE » Valérie POUCHELON-MARTEL Ingénieur en Technologies de la Formation, Pôle d’Accompagnement à la Pédagogie Numérique, Direction des systèmes d’information, Université Lyon 3 valerie.pouchelon-martel@univ-lyon3. fr Lydie THOLLOT ATER en science politique Université Lyon 3 lydie.thollot@univ-lyon3. fr Thomas MESZAROS Maître de conférences en science politique Université Lyon 3 [email protected]Laurent DANET Docteur en science politique Université Lyon 3 [email protected]
Un cas concret de pédagogie active et innovante à finalité professionalisante : les exercices de simulation de gestion de crises politiques internationales avec l'outil numérique
1. UN CAS CONCRET DE PEDAGOGIE ACTIVE ET INNOVANTE A FINALITE
PROFESSIONNALISANTE : LES EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE
CRISES POLITIQUES INTERNATIONALES AVEC LOUTIL NUMERIQUE MOODLE
Valrie POUCHELON-MARTEL Ingnieur en Technologies de la Formation,
Ple dAccompagnement la Pdagogie Numrique, Direction des systmes
dinformation, Universit Lyon 3
[email protected] Lydie THOLLOT ATER en
science politique Universit Lyon 3 [email protected]
Thomas MESZAROS Matre de confrences en science politique Universit
Lyon 3 [email protected] Laurent DANET Docteur en
science politique Universit Lyon 3 [email protected]
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2015 INTRODUCTION (Prsentation de lexercice) 12 annes dexprience
Objectifs: Innovation Amlioration Prparation Anticipation Formation
concrte professionnalisation
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation analogique et globale En 2014/2015 Gestion de
crise dans l'arc sahelien
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques 84
acteurs
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EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques o 6
Organisations internationales 84 acteurs
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EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques o 6
Organisations internationales o 6 Mdias 84 acteurs
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EXERCICES DE SIMULATION DE GESTION DE CRISES POLITIQUES
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques o 6
Organisations internationales o 6 Mdias o 4 groupes de pression 84
acteurs source : www.antoinecherreau.fr
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques o 6
Organisations internationales o 6 Mdias o 4 groupes de pression o 8
Groupes terroristes / rebels / organisations criminelles 84
acteurs
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Simulation en 2014/2015 o 59 Acteurs tatiques o 6
Organisations internationales o 6 Mdias o 4 groupes de pression o 8
Groupes terroristes / rebels / organisations criminelles o Opinion
publique internationale 84 acteurs Source:www.trop-libre.fr
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
pdagogue Utilit doutils numriques : Moodle Fonctionnement hybride
Simulation o Transmission de savoir o Communication o Contrle o
Suivi personnalis o Evaluation o Retour dexprience
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue une EQUIPE pdagogique
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue En 2012/2013
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue Accompagnement Organisation du travail de groupe
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue En 2013/2014
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue Echanger
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2015 DEROULEMENT DU PROJET Objectifs et mthodologie : vision du
technologue Ringnierie du module Formation (des enseignants) et des
tudiants Accompagnement des enseignants et des tudiants lors de la
simulation
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2015 CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES Point de vue
pdagogique Fluidification et ralisme Clarification Evaluation
Recherche
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2015 CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES Point de vue
technique Le rubricage
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2015 CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES Point de vue
technique Lactivit choix de groupe
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2015 CAHIER DES CHARGES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES Point de vue
technique Le conditionnement
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2015 IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR La vision du pdagogue
Originalit Pdagogie active et volutive Professionnalisation
Stimulant pour les tudiants et pour les enseignants !
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INTERNATIONALES AVEC LOUTIL NUMERIQUE MOODLE Toulouse - 29 juin
2015 IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR La vision du pdagogue Bugs de
la messagerie institutionnelle Contraintes logistiques et
universitaires
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2015 IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR La vision du technologue
Travail sur le module prenne Utilisation aise de la plateforme
Gestion quasi-autonome du module
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2015 IMPACTS ET PERSPECTIVES A VENIR La vision du technologue
Prsentation verticale du module Signature lectronique de
lautorisation denregistrement vido Communication entre les groupes
dacteurs Visibilit des communications des mdias et des positions
officielles des acteurs
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2015 CONCLUSION MERCI DE VOTRE ATTENTION
