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Analyse et innovation curriculaires de l’Education Pour Tous en Afrique Subsaharienne. Contexte et intérêt du projet Objectifs du projet Méthodologie du projet Activités et calendrier du projet Résultats escomptés Objectifs du séminaire et Méthodologie Perspectives. - PowerPoint PPT Presentation
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Analyse et innovation curriculaires de l’Education Pour Tous en Afrique Subsaharienne
Contexte et intérêt du projet Objectifs du projet Méthodologie du projet Activités et calendrier du projet Résultats escomptés Objectifs du séminaire et Méthodologie Perspectives
Séminaire de formation Bureau International d’Education
Genève 10 -13 Novembre 2004
I. Contexte du projet Pauvreté en Afrique Subsaharienne Pauvreté persistante voire croissante:
analphabétisme, non-accès à l’éducation, santé, chômage, malnutrition, etc.
Education:
scolarisation des enfants, programmes scolaires souvent éloignés des besoins des apprenants
Innovations et changements en cours dans les systèmes éducatifs
Contexte du projet (suite) Rôle de l’éducation dans la lutte contre la
pauvretéConditions d’accès Amélioration des conditions de vie, inclusion des
plus démunis dans les circuits économiques et sociaux
Accès à l’éducation de base de qualité Egalité des chances en matière d’éducationCurriculum Innovation du curriculum Compétences pour s’adapter aux contextes
politique, économique, social, et culturel
II. Intérêt du projet Recherche – action – formation Analyse comparée du curriculum actuel
dans chaque pays participant par rapport à la lutte contre la pauvreté: points convergents, points divergents, échanges d’expériences
Production de l’outil d’analyse du curriculum
Elaboration de stratégies d’action pour l’amélioration de la pertinence du curriculum
III. Objectifs du projet Objectif général Renforcer les capacités d’analyse et de
transformation du curriculum officiel pour lutter contre la pauvreté
Objectifs spécifiques Détecter les dimensions du curriculum
officiel qui peuvent contribuer à la lutte contre la pauvreté
Élaboration d’une méthodologie d’analyse de la pertinence du curriculum dans la lutte contre la pauvreté et de stratégies de changement
IV. Méthodologie
Travail en équipe : BIE, UNESCO-Paris, UNESCO-Bamako, Membres des équipes nationales, Ministère de l’Education et des sciences –
Apport d’experts internationaux: Espagne, Suisse, Universités, experts indépendants
Apports du BIE: autres projets menés et outils déjà développés (2000-2004), support aux équipes pays (assistance technique tout au long du projet et financement des séminaires)
Evaluation continue
V. Activités et calendrier1ère étape: Premier séminaire: élaboration d’un outil commun
d’analyse du curriculum (11/04) Application de l’outil d’analyse dans les pays: études de
cas (12/04 - 3/05)2ème étape: Deuxième séminaire : Présentation des résultats de la
phase d’application (4/05) Révision des études de cas et analyse comparée (5/05 -
8/05) Développment des stratégies d’amélioration de la
pertinence du curriculum (9/05 - 10/05)3ème étape: Transfert des résultats de la recherche à d’autres
contextes (11/05 - 12/05)
VI. Résultats escomptés
Résultat global: Renforcement des équipes nationales
(développement du curriculum)Résultat de la 1ère étape: Elaboration d’un outil d’analyse du curriculum en
rapport avec la lutte contre la pauvretéRésultat de la 2ème étape: Recommendations pour l’amélioration du
curriculum actuel Elaboration de stratégies pour renforcer la
pertinence du curriculumRésultat de la 3ème étape: Diffusion et transfert des résultats du projet
VII. Objectifs du séminaire Partager et discuter le document de projet
Développer un outil d’analyse du curriculum
Elaborer une stratégie commune d’application de l’outil d’analyse
Discuter et adopter un plan de travail pour la suite du projet
VIII. Méthodologie du séminaire 5 Etapes1. Mise en commun des apports des
participants2. Définition du cadre de travail pour l’analyse
du curriculum ( jeudi 11h30- 12h30)3. Outil pour la description des contextes
(pauvreté, socio-politique, système éducatif)
4. Outil pour l’analyse du curriculum actuel (sous l’angle de la lutte contre la pauvreté)
5. Elaboration d’une stratégie de travail
Méthodologie du séminaire (suite)
2 résultats
1ère version de l’outil d’analyse du curriculum par rapport à la lutte contre la pauvreté
Stratégie de travail pour la suite du projet
IX. Perspectives
1. Révision de la 1ère version de l’outil d’analyse par le BIE et les experts
2. Travail interactif entre le BIE, les experts et les équipes nationales sur la version finale de l’outil d’analyse
3. Mise en application de l’outil d’analyse (12/04-3/05)
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