DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA PRATIQUE RÉFLEXIVE DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : L’EXEMPLE...

DÉVELOPPER ET DÉVELOPPER ET SOUTENIR LA SOUTENIR LA PRATIQUE RÉFLEXIVE PRATIQUE RÉFLEXIVE DES ÉTUDIANTS DES ÉTUDIANTS UNIVERSITAIRES : UNIVERSITAIRES : L’EXEMPLE L’EXEMPLE D’EDUPORTFOLIOD’EDUPORTFOLIO

ObjectifsObjectifs

Présenter un outil : eduportfolio

Présenter en quoi cet outil peut soutenir la réflexion des futurs enseignants

Plan Un portfolio… c’est quoi? Portfolio ou eportfolio? Apprendre à l’heure du Web 2.0 Pourquoi un portfolio électronique en formation des

maîtres ? Principales étapes de création d’Eduportfolio

Un portfolio pour quoi faire ? Par où commencer ? Les fonctions d’Eduportfolio :

Comment gérer Eduportfolio au quotidien ? Comment configurer Eduportfolio ? Comment rester en contact avec vos collègues ? Comment diffuser Eduportfolio ?

Perspectives de développement Quelques résultats de recherche Des questions ?

Un portfolio, c’est Un portfolio, c’est quoi ?quoi ?

Portfolio ou Portfolio ou eportfolio?eportfolio?

Avantages du eportfolio par rapport au portfolio papier Flexibilité dans la structuration du

contenu Flexibilité du contenu Fonctions sociales Grand volume de stockage Facilité d’accès Esthétisme

Adaptation du eportfolio au développement professionnel de son usager

Apprendre à Apprendre à l’heure du Web 2.0l’heure du Web 2.0

POSTULATSPOSTULATS

99

Apprendre, un acte social

Construire ses apprentissages par l’interaction avec son environnement humain

Lieu de formation

Société

Apport des Logiciels sociaux

Une nouvelle approche de la situation d’enseignement-apprentissage ? (Siemens, 2004)

Société Lieu de formation

Passage du groupeau réseau

Individu Réseau

Isolé

Trajectoire individuelle

Non délimité

Trajectoires individuelles

ET interconnectées

Eduportfolio

Groupe

Circonscrit

Trajectoire commune

13

Société de la Société de la communicationcommunication

14

Société du savoirSociété du savoir

15

Société du savoir Société du savoir exponentielexponentiel

16

• «Moi, je veux tout, «Moi, je veux tout, tout de suite, et que tout de suite, et que ce soit entier, ou ce soit entier, ou alors je refuse !»alors je refuse !» Antigone, de Jean AnouilhAntigone, de Jean Anouilh

Société de Société de l’instantanéitél’instantanéité

17

L’importance de la L’importance de la rechercherecherche

• Pour mieux Pour mieux comprendre les défis comprendre les défis de l’enseignement.de l’enseignement.

• Pour intervenir de Pour intervenir de façon plus efficace.façon plus efficace.

Pourquoi un Pourquoi un eportfolio en eportfolio en formation des formation des maîtres?maîtres?

Quatre grands défis…1. Les portfolios

papiers…

Quatre grands défis…1. Les portfolios

papiers…

Quatre grands défis…1. …2. Intéresser les

étudiants par des innovations à l’heure du Web 2.0

Quatre grands défis…1. …2. …3. Amener nos futurs

enseignants à devenir des praticiens réflexifs…

Quatre grands défis…1. …2. …3. …4. Surcharge de travail

des formateurs

Principales étapes de Principales étapes de création création d’Eduportfolio.d’Eduportfolio.

Débuté en 2007

Par une équipe

Élaboré en constante collaboration avec les partenaires du milieu

Distinction entre :

- l’outil

- l’utilisation de l’outil

Concepteur

Utilisateur

Un portfolio pour Un portfolio pour quoi faire?quoi faire?

Un portfolio pour quoi faire ? Fonctions académiques

Conscientiser les apprentissages Réfléchir sur la future pratique

Fonctions professionnelles Démontrer les compétences

professionnelles Continuer le développement professionnel

Fonctions personnelles et sociales (?)

Par où commencer ?

http://eduportfolio.org

Comment gérer Eduportfolio ?

Et maintenant ?

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✓

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Droit d’accès

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Contrôle du droit d’accès

Accessible à tout le monde

Accessible à personne

Accessible avec un code…

Protection

spécifique…valable que

pour une section

Protection globale

…valable pour toutes les sections protégées du portfolio

Ajouter une section

Droit d’accès

Ajouter cette section

Biographie

Sections

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Plan dessections

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Conseil : Écrire sur Word d’abord !

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Droit d’accès

Ajouter cette sous-sectionAjouter un document

Section

Sous-section

Modifier cette section

Sous-sections

Ordonner les sections

Les types de documents

Comment configurer Eduportfolio ?

Modification du courrielModification du code d’accès globalEtc.

Modification du courrielModification du code d’accès globalEtc.

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Titre

Esthétisme

Comment rester en contact avec Eduportfolio ?

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La preuve en La preuve en action…action…

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Quelques résultats Quelques résultats de recherchede recherche

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Bonne utilisation d’Eduportfolio !

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