« DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION · PDF filede manière...

Vous êtes bénévole ou salarié ? Votre association est adhérente ? Si oui vous pouvez vous inscrire !

« DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION ORALE DES MIGRANTS ET INTÉGRER LA CORRECTION PHONÉTIQUE »

Pour essayer de répondre aux besoins des ses associations adhérentes, Programme AlphaB vous propose une nouvelle for-mation :

Intervenante : Marion Aguilar Responsable des formations sociolinguistiques à l’ENS

Bulletin d’inscription à retourner

Participant 1. Nom ………………………………………………………

Prénom ………………………………………………………………………..

Téléphone……………………………………………………………………..

Mail ………………………………………………………………………………

Participant 2. Nom ………………………………………………………

Prénom ………………………………………………………………………..

Téléphone……………………………………………………………………..

Mail ………………………………………………………………………………

Etape 2 / Inscription : remplissez et envoyez ce bulletin

- Par courrier à Espace Bénévolat, 130 rue des Poissonniers Hall 4-2 boite 25, 75018 Paris -joindre un chèque : 78 €/pers à l’ordre d’Espace Bénévolat

Etape 1 / Pré-inscription dès que possible (places limitées)

-@Par mail : info-progab@espacebenevolat.org

-ou depuis notre site internet http://www.programmealphab.org/formations

« Communication orale et correction phonétique » Nom de votre structure : …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pour de plus amples renseignements, n’hésitez pas à contacter Virginie Borel au 01 42 64 97 36 Pré-inscription obligatoire / 2 participants maximum par association

Les 8, 9 et 16

avril 2015

A Paris

Objectifs de la formation

Former le formateur aux pédagogies actives permet-

tant de débloquer rapidement la compétence de com-

munication orale chez les migrants.

Permettre au formateur de développer l’oral chez

l’apprenant en situations de vie quotidienne.

Aider le formateur à intégrer la correction phonétique

de manière ludique et à trouver des supports adaptés

pour faire travailler l’oral.

Déroulé de la formation

Jour 1 Objectif : Former les formateurs aux pédagogies acti-

ves permettant de débloquer rapidement la compé-tence de communication orale chez les migrants. Les différentes composantes de la compétence de

communication orale et les différents objectifs à at-teindre selon les niveaux des personnes et construire une séquence pédagogique centrée sur l’oral.

Analyse et exploitation des ressources pédagogiques pour travailler l’oral.

Jour 2 Objectifs : Etre capable d’intégrer le jeu et les jeux de rôle dans l’enseignement/apprentissage du français aux migrants.

Comment mettre en œuvre des jeux de rôle ?

Quelles activités ludiques inclure dans la formation ?

Jour 3 Objectif : Être capable d'enseigner efficacement les contenus phonétiques et de mettre en place des acti-vités ludiques de correction phonétique.

Co-création des activités pour enseigner l’accent pro-sodique du français.

Identification du groupe rythmique en français et sa relation avec l’accent.