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Vous êtes bénévole ou salarié ? Votre association est adhérente ? Si oui vous pouvez vous inscrire !
« DÉVELOPPER LA COMPÉTENCE DE COMMUNICATION ORALE DES MIGRANTS ET INTÉGRER LA CORRECTION PHONÉTIQUE »
Pour essayer de répondre aux besoins des ses associations adhérentes, Programme AlphaB vous propose une nouvelle for-mation :
Intervenante : Marion Aguilar Responsable des formations sociolinguistiques à l’ENS
Bulletin d’inscription à retourner
Participant 1. Nom ………………………………………………………
Prénom ………………………………………………………………………..
Téléphone……………………………………………………………………..
Mail ………………………………………………………………………………
Participant 2. Nom ………………………………………………………
Prénom ………………………………………………………………………..
Téléphone……………………………………………………………………..
Mail ………………………………………………………………………………
Etape 2 / Inscription : remplissez et envoyez ce bulletin
- Par courrier à Espace Bénévolat, 130 rue des Poissonniers Hall 4-2 boite 25, 75018 Paris -joindre un chèque : 78 €/pers à l’ordre d’Espace Bénévolat
Etape 1 / Pré-inscription dès que possible (places limitées)
-@Par mail : [email protected]
-ou depuis notre site internet http://www.programmealphab.org/formations
« Communication orale et correction phonétique » Nom de votre structure : …………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pour de plus amples renseignements, n’hésitez pas à contacter Virginie Borel au 01 42 64 97 36 Pré-inscription obligatoire / 2 participants maximum par association
Les 8, 9 et 16
avril 2015
A Paris
Objectifs de la formation
Former le formateur aux pédagogies actives permet-
tant de débloquer rapidement la compétence de com-
munication orale chez les migrants.
Permettre au formateur de développer l’oral chez
l’apprenant en situations de vie quotidienne.
Aider le formateur à intégrer la correction phonétique
de manière ludique et à trouver des supports adaptés
pour faire travailler l’oral.
Déroulé de la formation
Jour 1 Objectif : Former les formateurs aux pédagogies acti-
ves permettant de débloquer rapidement la compé-tence de communication orale chez les migrants. Les différentes composantes de la compétence de
communication orale et les différents objectifs à at-teindre selon les niveaux des personnes et construire une séquence pédagogique centrée sur l’oral.
Analyse et exploitation des ressources pédagogiques pour travailler l’oral.
Jour 2 Objectifs : Etre capable d’intégrer le jeu et les jeux de rôle dans l’enseignement/apprentissage du français aux migrants.
Comment mettre en œuvre des jeux de rôle ?
Quelles activités ludiques inclure dans la formation ?
Jour 3 Objectif : Être capable d'enseigner efficacement les contenus phonétiques et de mettre en place des acti-vités ludiques de correction phonétique.
Co-création des activités pour enseigner l’accent pro-sodique du français.
Identification du groupe rythmique en français et sa relation avec l’accent.
