Eglise@jeunes2.0 PJ diocèse de Quimper 29 janvier 2015 · Eglise@jeunes2.0 PJ diocèse de Quimper...

Eglise@jeunes2.0Evangéliser les jeunes à l’heure du web

Sr Nathalie Becquart, Xavière, directrice du SNEJV

pour faire connaissance…S

Quelques questions

En un tweet ! (140 signes)

#PJQuimper

Vos attentes …

Petit plongée dans la planète web1

Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web état des lieux et enjeux

Internet et les jeunes

pour le meilleur et pour le pire

Charlie, Daesh et l’effet buzz

# StopDjihadisme #Charlie #ISIS

Le tsunami numérique �

ou le poisson dans la mer ☺

Internet, un milieu de vie

Ceci dit, des connectés il y a en a : à tout âge et dans tous les lieux….

Une génération connectée

Un défi pour l’EgliseIn

La pastorale des jeunes à l’heure d’internet

Générations Y et Z : les « digital natives »

Les Z plus impatients, plus connectés, plus créatifs et

plus décomplexés que les Y !

Jésus, le 1er twitto? In

Eglise@web2.0

• « Jésus a été la première personne au monde à tweeter », avec des formules brèves et pleines de sens,

cardinal Gianfranco Ravasi.

• Jésus-Christ a « utilisé le tweet avant tout le monde, avec des phrases essentielles et comprenant moins de 45 caractères comme “Aimez-vous les uns les autres”

• les paraboles de Jésus, à l'instar de « la télévision d’aujourd'hui transmettait un message en passant par une histoire, un symbole »

• « Si un ecclésiastique, un pasteur ne s'intéresse pas à la communication, il se place hors de son ministère »

Evangéliser à l’heure du web : qu’est-ce que cela veut dire pour moi ?

Temps perso et partage en équipe

• Quelle est ma pratique du numérique, des réseaux sociaux, d’internet ? Comment je l’utilise ou pas dans ma responsabilité pastorale ?

• Est-ce une chance, une menace ? Quelles opportunités et quelles craintes ? Quelles bonnes pratiques ai-je repéré ? Quelles peurs et expériences difficiles ?

• Quelles questions est-ce que je me pose sur ce sujet ? (Remontée des questions sur post-it )

Remontée des questions

Petit plongée dans la planète web1

Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web Evangéliser à l’heure du web état des lieux et enjeux

Message final du synode n°10In

Les nouveaux médias et la nouvelle évangélisation

« L’évangélisation exige qu’on prête une attention particulière au monde des communications sociales, routes sur lesquelles, en particulier dans les nouveaux medias, s’entrecroisent tant de vies, tant d’interrogations et tant d’attentes. C’est un lieu où se forment souvent les consciences et où se rythment les temps et les contenus de la vie vécue. C’est une chance nouvelle pour rejoindre le cœur de l’homme. »

"Web & Co et pastorale". Jean-Claude Boillat et François-Xavier Amherdt, Editions Saint-Augustin, 2013

Changement de paradigme

• Avec l’interactivité offerte par les NTIC, affirment les deux auteurs, nous assistons à un changement de paradigme: nous passons de la communication "ex cathedra", dirigée de haut en bas, à un modèle personnalisé, centré sur le destinataire. Il en résulte une nouvelle manière de penser, de réfléchir, d’agir, que la pastorale doit prendre en compte.

Changer de paradigme

Entrer dans l’univers du web

h t t p : / / w w w.y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = K - u P u v E O 2 o g

Un peu d’histoireI

La planète Web

• 1995 : Bibliothèque géante Yahoo, Nomade

• 1998 : Prise en main, Google MSN

• 2002 : Lieu d’expression : skyblog, forums

• 2005 : Partage de contenu : YT, Dailymotion

• 2007 : Espace de mise en relation : Facebook, Viadéo, meetic

• 2014 : Lieu de vie ?

Une révolutionI

La planète Web

• Ecriture

• Imprimerie

• Numérique� Toutes les activités humaines se numérisent …

� Montée en puissance des réseaux sociaux et valeurs collaboratives

« Ce n’est pas une crise, c’est un changement de monde »,

Michel Serre

Prendre la mesure du développement…

La planète Web

• 7 milliards d’habitants sur la terre

• 3 milliards d’internautes

• 5 milliards de tels portables

• Explosion des smartphones : 61%

des Français

• Tablettes : 46% des foyers équipés

Chaque minuteI

La planète Web

• Recherches Google : 4 millions

• 72 heures de vidéo ajoutée chaque

minute sur You Tube

• Facebook : 2,46 millions de

contenus

• Twitter : 277 000 tweets

Réduction de la fracture numérique

La planète Web

• Près de huit personnes sur dix ont accès à Internet depuis leur domicile.

• Un internaute français passe en moyenne 4h07 par jour sur Internet (via un ordinateur).

• 96 % des 15-29 ans disposent d’un accès chez eux

• 24 % pour les 75 ans et plus.

La fracture numérique se réduit

La planète jeunes : musique, ordi, web, smartphone

• Près de huit personnes sur dix ont accès à Internet depuis leur domicile.

• 96 % des 15-29 ans disposent d’un accès chez eux

• 24 % pour les 75 ans et plus.

• 95% des jeunes écoutent de la musique tous les jours

Quelques chiffres 11-25 ans

La planète Web

• 1% des jeunes n’a jamais

navigué sur le web

• 66% des jeunes déclarent

utiliser internet quotidiennement

• 86% des jeunes ne créent pas de contenus sur internet (plus consommateurs que créateurs, ce qui est à peu près la même proportion que chez leurs aînés).

• Le smartphone explose, plus répandu chez les jeunes que chez les professionnels (30% des jeunes de 15-24 / 41% s’en servent pour accéder à internet)I

Que font les jeunes sur internet?

La planète Web2.0

1. Regarder des vidéos (91,1%)

2. Ecouter de la musique (90,8%)

3. Jouer (82,3%)

4. Faire des recherches pour soi (78,1%)

5. Discuter (chat + réseaux sociaux) (74,9%)

6. Faire des recherches pour l’école (74,4%)

→ En somme, les mêmes usages que dans le monde physiqueI

• 95% des étudiants ont un compte facebook, 16% twitter

• 98% des lycéens sont sur facebook

• Ados envoient en moyenne 100 sms par jour

• Plus de 50% passent plus de temps avec leurs amis via internet et tel

• 50% disent pouvoir vivre sans internet

La planète Web

Une génération connectée

Expressivité et sociabilité

Les usages d’internet

• Se détendre et s’amuser

• Communiquer et rencontrer

• Collaborer et partager

• S’impliquer et contribuer

Chiffres mobileI

La planète Web

• Achats en ligne se développent

• Essor de l’internet mobile : les mobinautes surfent en moyenne 58 minutes par jour sur leur smartphone.

• En 2012, 40 % ont déjà surfé sur le Net en dehors de chez elles, depuis un ordinateur portable, un téléphone mobile ou un appareil de poche. En 2007, ils n’étaient que 10 %.

• Dont 75 % chez les 15-29 ans, contre 16 % pour les 60-74 ans

Chiffres : réseaux

sociaux

La planète Web

• Les membres des réseaux sociaux

passent en moyenne 1h29 par jour

sur ces espaces

• 68% des Français sont sur les

médias sociaux

• 43% des Français ont utilisé

Facebook le mois dernier.

La planète Web

• 2010-2014 : Boom de la tablette

• 2014 : essoufflement

Les tablettes

La planète Web

Facebook c’est I

Les réseaux sociaux

• 1,32 milliard d’utilisateurs

• 28 millions en France

• utilisé par 83 % des 15-24 ans

• Un membre possède en moyenne 130 amis sur Facebook

Facebook c’est I

Le principe : avoir un profil, entrer en relation avec autres profils.

• Un profil = 1 personne physique

• Une page = des fans

• Un groupe

Twitter c’est I

• Plus de 255 millions d’utilisateurs actifs dans le monde

• 2,3 millions d’utilisateurs actifs en France

• 68% tweetent via leur téléphone

• 500 millions de « tweets » ou messages par jour

• Très investi par les journalistes et les blogueurs influents

• Parmi les jeunes : investi par les étudiants, peu par les autres (20%)

Twitter c’est I

Le principe

• Un compte

• Des followeurs ou abonnés

• Des messages courts

• Une forte viralité grâce aux RT et aux

hashtags #

You TubeI

• 1 milliard d’utilisateurs actifs

• 26 millions de vidéonautes

• 6 milliards d’heures regardées par mois

• 50% des 12-15 ans identifient You Tube

comme leur site préféré

DailymotionI

• 110 millions de visiteurs uniques par mois

• 16 millions en France

• 83 minutes passées chaque mois sur le

site par les utilisateurs

Et les autresI

• Instagram

• Pinterest

• Tumblr

• Vine

• SnapChat

• …

Les réseaux sociaux professionnels

• LinkedIn

• Viadeo

• …

Tendances

Economie collaborativeI

La planète Web2.0

• AirbnB, Drivy, Couchsurfing, Blablacar…

• L’internaute devient consom’acteur

• Une économie en devenir

CrowdfundingI

La planète Web2.0

• Kickstarter, Kisskissbankbank, MyMajor

Company

• 3 millions de fonds

collectés

• 23953 projets financés

(chiffres 2013)

E-learningI

La planète Web2.0

• A travers les moocs

• Corsera : 6 millions d’étudiants

• Banque de données accessible et ouverte

à tous

• …

Tendances futuresI

La planète Web2.0

• Do it yourself : Imprimantes 3D

• Réalité augmentée

• La révolution des objets connectés

• …

"Mutations des pratiques culturelles à l'heure numérique"

INJEP | Publication Jeunesses : études et synthèses n°21, sept. 2014 :

• Le texte, montre aussi comment ce « basculement numérique » s’accompagne d’un autre basculement : celui qui s’opère de la culture savante vers la culture du divertissement, en marge des institutions traditionnelles de transmission que sont principalement l’école et les équipements culturels.Non seulement les frontières s’estompent entre les registres du « sérieux » et du « ludique », mais le numérique accroit la prise de distance avec la culture scolaire dont l’emblème est le livre, tout en favorisant la construction, par « soi-même » d’objets culturels qui sont autant d’expérimentations affectives et sociales.

Le réseau

L’univers des jeunes2.0

La mosaïque

http://vimeo.com/16641689

La mer

LOL ☺ l’humour, le ludique, le fun

La confiance et l’écoute

Enquête génération quoi

h t t p : / / g e n e r a t i o n - q u o i . f r a n c e 2 . f r /

Un contexte anxiogène

Le contexte éducatif français

• La pression de la réussite

• Le manque de confiance

• Le stress

• L’avenir angoisse

• Les parents « hélicoptères »

II –

Une nouvelle culture

II –

Postmodernité ? …

• Le réflexe google :question/recherche

• Une culture web « ludique » et « personnalisée à outrance »

• Les écrans sont devenus le support privilégié du rapport à la culture

• Fonctionnement à l’affect

• L’image, la vidéo, le son, la musique

• Les médias, internet, la publicité

• Maitre mot = interactivité

La culture google

II –

La société post-moderne numérique

II –

une nouvelle culture jeunes

• Une culture de la consommation, du

loisir et du divertissement

• Une culture de l’image et du look

• Une culture de la communication

• Une culture de la « communalisation »

• Une culture de l’individu-roi

démocratique

• Une culture du cosmopolite

Génération googleIn

Quelques points-clés

• Le surf

• Le flux

• Le jeu

• Le paradoxe

• Le sens

• Peur de l’avenir/court-termisme

• L’action/réflexion � concret : faire et réfléchir dans l’action

• Comment s’orienter et choisir?

Nuage de tags génération Y

Les jeunes de la culture post-moderne numérique

http://www.youtube.com/watch?v=Fdkp39yiYBc

II –

Les grandes mutations

• Du vertical à l’horizontal, de la transmission à la communication

• Vers des manières de penser et de se construire associatives comme sur internet

• Une nouvelle articulation individu/groupe : « les individualistes solidaires »

• La recherche d’expériences.

Une société de la communication et des savoirs partagés

II –

Nouvelles hiérarchies

• Primat de la communication en

réseaux

• Primat des projets et évènements

sur les structures

• Primat du charisme et des

personnes sur les fonctions

• Primat de l’émotion, des

sensations, du symbolique, de

l’intuitif sur le conceptuel

II –

Les valeurs de la génération numérique

• Autonomie et solidarité : utilité, action et passion

– > intérêt projets

• Interconnexion et communication : relation et réseaux sociaux

– > coopération et proximité

• Authenticité et spontanéité: besoin de sens et de cohérence

– > réactivité et questionnement finalité

• Curiosité et inventivité : innovation et fluidité

– > Ouverture au monde/changement

� Subjectivisme, relativisme, utilitarismeI –

Homo numericus

II –

Vers une nouvelle anthropologie

• Nouveau rapport à l’espace

• Nouveau rapport au temps

• Nouveau rapport au corps

• Nouvelles sociabilités

• Nouveaux rapports aux savoirs

Village global et géolocalisation

II –

Nouveau rapport à l’espace

Accélération et intensification

II –

Nouveau rapport au temps

Un corps à fabriquer, augmenter, dépasser ?

II –

Nouveau rapport au corps

Multiappartenances, liens forts et liens faibles…

II –

Nouvelles sociabilités

Flux médiatique et infos en temps réel, infobésité, big data

II –

Nouveau rapport à l’information

Savoirs partagés, délinéarisation dématérialisation…

II –

Nouveaux rapports aux savoirs

Les jeunes et le web, acteurs d’une société en mutation

• Du vertical à l’horizontal, de la transmission à la communication

• Vers des manières de penser et de se construire non linéaires comme sur internet

• Une nouvelle articulation individu/groupe : « les individualistes solidaires »

Manière d’être ensemble change profondément : besoin de vibrer, d’expérimenter pour adhérer, d’être acteurs des lieux et processus de socialisation.

Une société de la communication et des savoirs partagés, de la conversation

Des pierres d’attente pour la spiritualité

• Soif de sens : pourquoi vivre?

• Besoin d’être utile

• Intérêt pour la spiritualité / inculture religieuse

• Recherche d’épanouissement personnel plus de que réussite matérielle

• Besoin de s’accomplir et vivre selon ses convictions personnelles : authenticité

• Soif de relations vraies et d’une vie solidaire

Des leviers pour la pastorale des jeunes

Des problématiques fortes

• La question de la confiance

• La question de l’orientation et des

• La question de l’intériorité et du

silence

• La question de l’engagement

Présentation d’outils et ressources vidéos, web, RS…

Des exemples concrets…

Enjeux et défis pour l’évangélisation des jeunes2.0

Ateliers

• Qui sont les jeunes2.0 que nous rejoignons et voulons rejoindre ?

• Quelles sont leurs pratiques numériques, attentes, besoins, questions, pauvretés, soifs spirituelles ?

• Comment y répondre : avec quelles outils ? Propositions ?

• Quels enjeux et défis pour nous animateurs ?

Eduquer et évangéliser les jeunes2.0 de la Génération Co...

Repères et bonnes pratiques pour relever les défis actuels

• Quelles pistes et pratiques pour

l’évangélisation du web ?

• Quelle présence sur les réseaux

sociaux pour les acteurs PJ, de

quelle manière ?

Des défis à relever pour l’Eglise

• Révolution culturelle, anthropologique, sociale…. et donc ecclésiale

• Inculturation de l’Evangile

• Discernement critique

• De nombreux projets !

Le rapport à l’autorité R

Primat de la liberté

• De l’autorité de fait à l’autorité qui

fait autorité

• Forme d’autorité donnée par

l’audience et de la réputation

• Du hiérarchique au transversal

• Du savoir détenu à la

communication du savoir

Le rapport à l’engagementR

Primat du contrat

• Bénévolat des jeunes progresse!

• Davantage sur des actions

ponctuelles

• Confiance dans l’associatif pour

faire évoluer la société dans sens

souhaité

Le rapport au spirituelR

Primat du choix personnel

• Refus du vide , de l’ennui, de

l’absence de sens, de l’absurde

• Bricolage et personnalisation

• Ressentir pour adhérer

• Vérifier par soi-même

� Une foi opératoire

Fonctionnements à prendre en compte

• Primat de la construction de l’identité sur l’appartenance

• Primat de la communication en réseaux

• Primat des projets et évènements sur les structures

• Primat du charisme et des personnes sur les fonctions

• Primat de l’émotion, des sensations, du symbolique, de l’intuitif sur le conceptuel R

La com et les nouveaux médias numériques : un élément clé

Défi de la communication au service de l’évangélisation

• A intégrer dans la démarche pastorale, articulée au reste

• Des contenus pratiques, ludiques, d’actualité : importance de l’humour, enjeu du narratif, du témoignage

• Former et se former au témoignage online et offline : Exemple média training

Eduquer/former aux médias numériques

Une priorité

• Enjeu de former les jeunes au

décodage et décryptage des

médias

• Enjeu de passer de l’information

aux savoirs puis à la connaissance

intégrant le jugement personnel

critique

un message du CCE et du KEK, nov. 2014

L’urgence d’éduquer aux NTIC

• Être dans le monde numérique n'est pas un choix, mais une réalité, et c'est précisément le contexte de la mission de l'Église. L'Église, comme signe et présence de l'unité du genre humain, doit se trouver là où sont les gens et là où est présente une véritable soif d'espaces numériques, par le biais d'une présence transversale dans les plates-formes des médias sociaux, selon les expressions authentiques du message évangélique.

• Jésus-Christ, le Verbe de Dieu, est l'exemple de toute notre communication, même lorsque nous nous aventurons dans un terrain méconnu et inexploré. C'est Lui notre sauveur et notre guide, c'est Lui qui nous rappelle que les êtres humains sont bien plus que la somme de nos empreintes digitales.

• L'évolution des technologies pose bien des défis à l'Église et à son témoignage dans le monde. Beaucoup sont préoccupés pour l'utilisation impropre et banale des technologie numériques et d’Internet. Il y a une série de défis anthropologiques, spirituels, théologiques et ethniques auxquels l’Église doit faire face afin que l'humanité puisse s'épanouir à nouveau.

un message du CCE et du KEK, nov. 2014

L’urgence d’éduquer aux NTIC

• L'éducation à l'utilisation génératrice de vie et de liberté de ces technologies constitue une priorité pour l'Église. Il s'agit d'une opportunité énorme pour créer et alimenter la communauté et pour être témoins de la vie en Jésus-Christ.

• Même lorsqu'il s'agit de nouvelles façons de prier, de penser et de mettre en pratique notre foi chrétienne, sur Internet et ailleurs, nous ne pouvons oublier les paroles anciennes et les traditions sacrées qui concernent notre être et notre façon d'agir : « Je suis l'alpha et l'oméga, le premier et le dernier, le commencement et la fin » (Apocalypse 22,13).

Une grande soif spirituelle :

soif de sens et soif de relations

II –

Génération COL’individu collaboratif

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Eglise@jeunes2.0 PJ diocèse de Quimper 29 janvier 2015 · Eglise@jeunes2.0 PJ diocèse de Quimper...

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Brochure touristique-Quimper avec corrections.pdf

Quimper - Pékin à vélo

Eglise Copte

Dossier Presse KEMENT TU/QUIMPER

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