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Fiche L6Les différents sens d'un mot.
1
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3
4
A/ Camille a marqué deux buts.
B/ J'ai vu ce film quand j'étais petit, mais il m'a marqué
pour toujours.
C/ J'ai marqué ton nom sur tes affaires d'école.
D/ L'horloge marquait presque minuit quand nous
sommes arrivés.
E/ « Combien coûte ce livre ? - Regarde, c'est marqué
là ! »
F/ La grande aiguille marque les minutes.
Fiche L6Les différents sens d'un mot.
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A/ Camille a marqué deux buts.
B/ J'ai vu ce film quand j'étais petit, mais il m'a marqué
pour toujours.
C/ J'ai marqué ton nom sur tes affaires d'école.
D/ L'horloge marquait presque minuit quand nous
sommes arrivés.
E/ « Combien coûte ce livre ? - Regarde, c'est marqué
là ! »
F/ La grande aiguille marque les minutes.
Fiche O9-an, -am, -en, -em...
Passe au fluo les lettres m, b, ou p qui sont juste après le trou.
Fiche O9-an, -am, -en, -em...
Passe au fluo les lettres m, b, ou p qui sont juste après le trou.
G9 : L'imparfait G9 : L'imparfait
C3 : Comprendre ce qui est caché dans un texte. C3 : Comprendre ce qui est caché dans un texte.
C4 : Comprendre la logique des phrases C4 : Comprendre la logique des phrases
G10 : Ecrire un texte à l'imparfait : 1er jet.
A l'aide de la 1ère fiche sur le tableau de Bruegel, écrit 6 phrases sur les jeux des enfants du Moyen-Âge. Tes verbes doivent être à l'imparfait :
Que faisaient les enfants du Moyen-Âge ?
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G10 : Ecrire un texte à l'imparfait : 1er jet.
A l'aide de la 1ère fiche sur le tableau de Bruegel, écrit 6 phrases sur les jeux des enfants du Moyen-Âge. Tes verbes doivent être à l'imparfait :
Que faisaient les enfants du Moyen-Âge ?
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