FRANEL PARTNERS IN TAAL NOUS PARLONS LES MÊMES LANGUES GRENSVERLEGGEND COMMUNICEREN COMMUNIQUER...

FRANEL

PARTNERS IN TAALNOUS PARLONS LES MÊMES LANGUES

GRENSVERLEGGEND COMMUNICERENCOMMUNIQUER SANS FRONTIÈRES

FRANEL

0. Qu'est-ce que c'est FRANEL?

1. Pourquoi FRANEL?

2. FRANEL = images authentiques

3. FRANEL = des tâches de bonne qualité

4. FRANEL = technologie de pointe à portée de main

5. Comment utiliser FRANEL?

6. Qu'est-ce que FRANEL nous réserve encore?

0. Qu'est-ce que FRANEL?

Un environnement électronique d'apprentissage des langues

• de français et de néerlandais langues étrangères

• gratuit

• entièrement en ligne et disponible sur les sites internet des stations de télévision

• public visé: grand public, enseignement, vie active

1. Pourquoi FRANEL?

1.1 Maintenir et promouvoir le multilinguisme

1.2 Besoin de contenu de bonne qualité disponible gratuitement sur internet

1.3 Besoin de davantage de TIC dans l'enseignement institutionnel des langues

1.4 Utiliser les atouts d'une région transfrontalière

1.1 Maintenir et promouvoir le plurilinguisme

•français: - la langue étrangère la plus demandée en Belgique

- la plus demandée dans les instituts de

formation

•néerlandais: en expansion dans le nord de la France et en Wallonie

1.2 Besoin d'un contenu de bonne qualité

disponible gratuitement sur internet

• Besoin assez urgent

• Internet, un outil idéal:

– un maximum de flexibilité

– anytime, anywhere

1.3 Besoin accru de TIC dans

l'enseignement (institutionnel) des langues

• Besoin urgent de renforcer l'intégration des TIC dans l'enseignement (institutionnel) des langues

• Potentiel didactique

1.4 Utiliser les atouts de cette région

transfrontalière

• 2 universités pour un développement de contenu de bonne qualité

K.U.Leuven Campus Kortrijk & Lille 3

• 3 stations de télévisions qui fournissent les images

WTV, NoTélé & C9 Télévision

• 2 spin-offs de la K.U.Leuven Campus Kortrijk

INDIE Education, spécialisée en Multimédia pour

l'enseignement

BLCC, spécialisé dans l'entraînement linguistique pour les

professionnels

2. FRANEL: des images authentiques

2.1 Sélectionnées à partir de 3 programmes télé

2.2 Critères de selection

2.3 Traitement organisationnel des images

2.1 Sélection à partir de programmes

de télévision

Cf. projet Interreg III

• Vie Quotidienne: la vie de tous les jours chez nos voisins

Dagelijks Leven de l'autre côté de la frontière

• PULS: culture

• Transit: la vie du monde des affaires

2.2 Critères de sélection

• Maximum 2 minutes

• Fonctionnalité de l'image

• Interactivité

• Qualité (image, langue)

2.3 Traitement organisationnel des

images

• Modules (par thème) répartis en unités (par

reportage)

• Intégration langue générale et langue des affaires (dans chaque module)

• Concrètement:Module “Werk”: “Emploi”:

Module “Vrije tijd”: “Loisirs”:

Santé,

enseignement,

environnement,

emploi, culture,

…

3. FRANEL: des exercices linguistiques de bonne qualité

3.1 Scénario didactique

3.1.1 scénario global

3.1.2 compréhension orale

3.1.3 vocabulaire

3.1.4 orthographe et prononciation

3.1.5 situations de prise de parole

3.1.6 activités complémentaires

3.2 3 parcours

3.2.1 caméra notre montage

3.2.2 caméra votre montage

3.2.3 zoom

3.1.1 Scénario global

Didactisation de grande ampleur

• Va plus loin que la compréhension orale

• En plus des activités, des fiches structurées sont proposées

• Des activités complémentaires sont également proposées

3.1.2 Compréhension orale

Préparation à l’écoute

3.1.2 Compréhension orale

Compréhension globale

3.1.2 Compréhension orale

Compréhension détaillée

3.1.3 Vocabulaire

Activités

3.1.3 Vocabulaire

Fiches

3.1.4 Grammaire

Activités

3.1.4 Grammaire

Fiches

3.1.5 Orthographe et prononciation

3.1.6 Situations de prise de parole

Activités

3.1.6 Situations de prise de parole

Fiches

3.1.7 Activités complémentaires

- Lecture

- Compréhension

orale

3.2 3 parcours3.2.1 caméra - notre montage

3.2.2 caméra - votre montage

3.2.3 zoom

3.2.1 caméra – notre montage• Les unités comme fil directeur

• Systématique, pas à pas

• D'abord les compétences, ensuite les connaissances

3.2.2 caméra – votre montage

• Les images comme fil conducteur

• Parcours personnel

• Non systématique

3.2.3 Zoom

• Activités d'apprentissage

regroupées par domaine

• Les images

comme contexte

4. FRANEL: une technologie de pointe

à portée de main4.1 Multimédia

• Streaming video• Player

4.2 Technologie didactique

• Des exercices de langue semi-ouverts• Mécanismes de feed-back• Traçage et journalisation

4.3 Interface

• La mascotte Franel

4.1 Multimédia

Vidéo en streaming

méthode Sauvegarder? Démarrage du film

diagramme

Téléchargement oui Après téléchargement

Téléchargement progressif

oui Avec temps d’attente

Streaming non Immédiat

4.1 MultimediaPlayer

• Facile à utiliser• Sous-titrage progressif

4.2 Technologie didactiqueExercices semi-ouverts pas seulement des ex. fermés

réponses alternatives acceptées

4.2 Technologie didactique

Mécanismes du feedback = deuxième tentative

feedback adapté à la faute

4.2 Technologie didactique

Traçage & Journalisation

• pour l’apprenant

4.2 Technologie didactique

Traçage & Journalisation• pour l’enseignant

4.2 Technologie didactique

Traçage & Journalisation

• pour l’enseignant

4.3 InterfaceMascotte Franel

• FRa et NeL• vous accompagne partout• Bulle style BD

5. Comment utiliser FRANEL?

5.1 Gratuitement partout et tout le temps

5.2 Demander un nom d’utilisateur et un mot de passe

5.3 Pas besoin de logiciel spécial

5.1 Gratuitement tout le temps et

partout

• Sur les sites des stations de télé:– www.wtv.be/franel

– www.c9television.fr/franel

– www.notele.be/franel

• Partout en même temps• Multisession

5.2 Demande de nom d’utilisateur et de

mot de passe

• Gratuitement• Individuel ou pour groupe

5.3 Pas besoin d’un logiciel spécial

- Téléchargement gratuit de QuickTime

- Téléchargement gratuit de Flash8

- Bouton de vérification

6. Que nous réserve FRANEL?

• Pour l’apprenant:– Des modules supplémentaires pour l’environnement

d’apprentissage (de nouveaux thèmes)

– Environnement de test: un concours avec des prix

• Pour l’enseignant:– Studio Franel:

• sélectionner des contenus• développer son propre matériel

– Medi@tic: une banque d’images

– Sessions de recyclage

AU BOULOT!Rendez-vous sur www.c9television.fr/franel

www.notele.be/franel