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L’apprentissage dans les classes à niveaux multiples est-il menacé ? La perception des enseignants. Denis N. Tremblay, Ph.D. AQEFLS, avril 2006. Essai de définition d’une classe à niveaux multiples en fonction :. du nombre d’intervenants du nombre d’apprenants - PowerPoint PPT Presentation
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L’apprentissage dans les classes à niveaux
multiples est-il menacé ?La perception des
enseignants
Denis N. Tremblay, Ph.D.AQEFLS, avril 2006
Essai de définition d’une classe à niveaux multiples en fonction :
du nombre d’intervenants du nombre d’apprenants de l’âge des apprenants des niveaux linguistiques des aptitudes et des styles
d’apprentissage
A. DÉFINITION
B. LE RÔLE DES DIFFÉRENCES
C. LES FACTEURS PÉDAGOGIQUES
C. LES FACTEURS PÉDAGOGIQUES (suite)
D. LES FACTEURS ORGANISATIONNELS
D. LES FACTEURS ORGANISATIONNELS (suite)
E. LES FACTEURS AFFECTIFS
L’apprentissage est-il menacé ?
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