Le génie en première classe La gestion de classe parlons-en ensemble! BIENVENUE 03/05/2014 1...

Le génie en première classe

La gestion de classeparlons-en ensemble!

BIENVENUE

11/04/231

Facilitatrice: Francine Ducharme

Assistée de Sylvie Hertrich et Catherine Carré

Le génie en première classe

Image tirée de http://www.google.ca/imgres?imgurl=http://cours.ludok.be/wp-content/uploads/2011/03/eleve.gif&imgrefurl

Le génie en première classe

Inventorier les bonnes pratiques qui favorisent un climat sain et propice à l’apprentissage dans notre classe

Expérimenter le World Café

Identifier des idées d’apprentissage collaboratif que le World Café vous inspire.

NOS OBJECTIFS:

11/04/233

Le génie en première classe

L’ensemble des pratiques éducatives utilisées par l’enseignant afin d’installer, maintenir ou restaurer dans la classe des conditions propices à l’apprentissage et au développement des compétences, ainsi que des comportements sociaux.

(Archambault et Chouinard, 2003)

UNE DÉFINITION DE GESTION DE CLASSE

11/04/234

Le génie en première classe

DES RÉSULTATS DE RECHERCHE

À l’université, c’est lors de l’exposé magistral que la plupart des problèmes de comportement se manifestent.

DeLong (2003) ainsi que Meyers et al. (2006)

Le génie en première classe

WORLD CAFÉ

1995, Californie, Juanita Brown et David Isaac

Un réseau vivant de dialogues

Nous disposons d’une expérience et d’une créativité qui nous permettent de créer la différence dans nos classes!

Décloisonne et permet une réflexion pédagogique plus profonde

Le génie en première classe

DÉROULEMENT

1. Question (2 min. individuel + 18 min. en équipe)

2. Consensus (3 min.)

3. Changement de table (1 min.) 4. Échange et nouveau consensus: (5 min.)

Le génie en première classe

RÔLE DES HÔTES ET DES HÔTESSES

Quels sont les

liens?

Il me semble que c’est une thématique / une idée importante qui

revient!

En résumé…Daniel, vous

voulez ajouter quelque chose ?

Je reste à ma table quand les autres se déplacent … J’accueille les nouveaux …

Le génie en première classe

L’ÉTIQUETTE DU BON PARTICIPANT

• Concentrez-vous sur l’essentiel• Faites part de vos réflexions• Écoutez pour comprendre• Reliez et connectez les idées• Écoutez les points de vue, mais aussi les

questions plus profondes• Offrez-vous le temps d’écouter tout le monde• Gribouillez, dessinez• Amusez-vous !

Le génie en première classe

ON Y VA!

11/04/2310

Le génie en première classe

QUESTION 1. 15 MINUTES

Individuel: 2 minutes. Griffonnez-dessinez sur la tablePartage : 13 minutes

Imaginez le cours de vos rêves…Quels défis

avez-vous surmontéspar rapport à la gestion de classe?

Le génie en première classe

FAIRE LE CONSENSUS : 3 MINUTES VERT

Le génie en première classe

L’HÔTE OU L’HÔTESSE RESTE, LES AUTRES SE DÉPLACENT … 1 MINUTE

Le génie en première classe

EN ARRIVANT À LA NOUVELLE TABLE…

Question 1: Échange et nouveau consensus des idées principales : 5 minutes

Le génie en première classe

Les hôtes donnent leurs réponses-consensus

sur la question 1 à Catherine

11/04/2315

Le génie en première classe

QUESTION 2:

Individuel: 2 minutes. Griffonnez-dessinez sur la tablePartage : 18 minutes

Un de vos amis, inexpérimenté, commencera à enseigner à HEC ou POLY …

Quels sont les conseils et les stratégies que vous lui donneriez pour favoriser une bonne gestion de classe?

…Pour maintenir une classe motivée et apprenante?

Le génie en première classe

FAIRE LE CONSENSUS : 3 MINUTES JAUNE

Le génie en première classe

L’HÔTE OU L’HÔTESSE RESTE, LES AUTRES SE DÉPLACENT … 1 MINUTE

Le génie en première classe

EN ARRIVANT À LA NOUVELLE TABLE…

Question 2: Partage et consensus des idées principales

5 minutes

Le génie en première classe

Allez coller vos POST-IT

au tableau

Visite libre

11/04/2320

Le génie en première classe

LISTEZ LES IDÉES PRATIQUES POUR SURMONTER UN DÉFI DE GESTION DE CLASSE

Le génie en première classe

Quelles idées/stratégies entendues aujourd’hui,

allez-vous mettre en pratique dès

le prochain cours / trimestre?

INDIVIDUELLEMENT : 2 MINUTES

11/04/2322

Le génie en première classe

RÉFÉRENCES

11/04/2323

Archambault, J. et Chouinard, R. (2003). Vers une gestion éducative de la classe. Gaëtan Morin éditeur, Boucherville, Québec.

Le génie en première classe

RÉFÉRENCES

DeLong, M. (2003). Management, motivation and student-centered instruction: Analytical framework. Primus: Problems, Ressources, and Issues in Mathematics Undergraduate Studies, (page consultée 13 septembre 2007), http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3997/is_200306/ai_n9250723/print

Meyers, S., Bender, J., Hill, E. et Thomas, S. (2006). How do faculty experience and respond to classroom conflict? International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 18(3), 180-187.

Prégent, R., Bernard, H. et Kozanitis, A. (2009). Enseigner à l’université dans une approche-programme. Presse internationale Polytechnique.

Le génie en première classe

World Cafe Design Principles

L’art de poser des questionshttp://www.theworldcafe.com/translations/Art-of-Powerful-questions-FRA.pdf

RÉFÉRENCES

11/04/2325

Le génie en première classe

Un merci spécial pour sa collaboration et les beaux dessins du World Café

Judith Cantin conseillère principale en pédagogie

DAIP - HEC

11/04/2326

Le génie en première classe

AU NOM DE HEC (ET EN MON NOM BIEN SÛR):

Un très grand merci pour votre contribution !