LES STYLES DAPPRENTISSAGE ou styles cognitifs. LES STYLES DAPPRENTISSAGE Quest-ce que cest un style...

LES STYLES

D’APPRENTISSAGE

ou styles cognitifs

LES STYLESD’APPRENTISSAGE

Qu’est-ce que c’est un style d’apprentissage ?

- La manière dont on apprend

- La manière dont on travaille

- La manière utilisée pour résoudre des problèmes

- La manière utilisée pour faire une tâche

Ce qu’on veut faire aujourd’hui:

1. Connaître les différents styles selon la théorie

2. Reconnaître notre propre style (chacun de nous)

Ce qu’on veut faire aujourd’hui:

Mais d’ailleurs… Pourquoi?

Go! La théorie…

Deux types de stratégies

verbales / non verbales

Stratégies verbales- Aime dire et se faire dire les choses

- Aime expliquer les choses

- Quelqu’un qui SE parle

- Bonne mémoire auditive / apprendre par cœur

- Se répète les choses dans sa tête

- Se répète les étapes de la tâche à faire

Stratégies non verbales

- Préfère qu’on montre plutôt qu’expliquer

- Besoin de voir, de faire les choses

- Bon sens de l’observation

- Remarque les petits changements visibles

- Se fait des images dans sa tête

- Aime DÉCRIRE les choses

- Aime les schémas, les dessins pour comprendre

Deux façons d’aborder les choses

séquentielle / simultanée

La personne séquentielle

- Veut connaître les étapes et les respecte- Fait un plan détaillé- S’intéresse aux détails- Aime être précise- Aime l’ordre- Respecte le temps- Bonnes méthodes de travail- N’aime pas beaucoup les changements et

les imprévus

La personne simultanée

- Veut connaître l’ensemble de la tâche- Ne s’intéresse pas beaucoup aux détails- Veut savoir pourquoi on fait quelque

chose- S’intéresse plus à l’objectif final qu’aux

étapes- A plusieurs façons de faire, pas toujours la

même- Aime le changement, pas la routine- Ne respecte pas toujours le temps

Alors…

Deux types de stratégies

verbales / non verbales

+Deux façons d’aborder les

choses

séquentielle / simultanée

LES STYLES D’APPRENTISSA

GE

Expérimentation

ACTIVITÉ 1: ITINÉRAIRE L’équipier numéro 1 explique au numéro

2 le trajet qu’il doit emprunter pour venir à l’école tous les matins.

Durée: 5 minutes Par la suite, l’équipier numéro 2 explique

au numéro 1 le trajet qu’il doit emprunter pour venir à l’école tous les matins.

Durée: 5 minutes

Pendant ce temps, les équipiers numéro 3 et 4 observent.

ACTIVITÉ 2: LA COMMANDE

Le numéro 3 va chez Subway chercher des sous-marins pour son équipe. Avant de partir, il doit prendre les commandes des numéros 1, 2 et 4.

Durée: 10 minutes

Pendant ce temps, les équipiers numéro 1,2 et 4 observent à tour de rôle.

ACTIVITÉ 3: LA

COMMANDE

Finalement, c’est le numéro 4 qui ira chez Subway chercher des sous-marins pour son équipe. Avant de partir, il doit s’assurer, auprès du coéquipier numéro 3, d’avoir toutes les informations nécessaires pour faire sa commande.

Durée: 10 minutes

Pendant ce temps, les équipiers numéro 1 et 2 observent.

ACTIVITÉ 4: L’HORAIRE

Vous êtes demandés pour garder quatre enfants entre 17 h et 21 h, ce soir.

Vous décidez de planifier un horaire afin que la soirée se déroule bien.

Tous les coéquipiers sont impliqués dans la réalisation de cette activité.

Comment allez-vous procéder?Durée: 15 minutes