LOUTIL INFORMATIQUE EN CLASSE DINTEGRATION SCOLAIRE MERABTI Nora; PAYS Caroline; PONTET Charline

L’OUTIL INFORMATIQUE L’OUTIL INFORMATIQUE EN CLASSE EN CLASSE

D’INTEGRATION D’INTEGRATION SCOLAIRESCOLAIRE

MERABTI Nora; PAYS Caroline; PONTET CharlineMERABTI Nora; PAYS Caroline; PONTET Charline

INTRODUCTION

Rôles de l'école :

- mettre les TICE au service de tous les élèves- lutter contre la fracture numérique

Mission de la sous direction des TICE :

- généraliser l'usage d' Internet et des TICE de la maternelle à l'université

«  Il est indispensable d'introduire les TICE à l'école non comme une simplification des tâches mais comme un enrichissement des contenus. » T.Foucart (maître de conférence à l'université de Poitiers)

En quoi l'outil informatique favorise-t-il

l'apprentissage scolaire des enfants

handicapés en Classe d'Intégration

Scolaire?

PLANI) Définition des notions clés

1) Qu'est-ce qu'une CLIS ?2) Qu'est-ce que les TICE ?

II) L'usage de l'outil informatique...1) ... en CLIS 12) ... en CLIS 23) ... en CLIS 34) ... en CLIS 4

III) Les apports de l'outil informatique 1) Avantages2) Limites rencontrées

Conclusion

I ) Définitions des notions clés

1. Qu'est-ce qu'une CLIS?

- Classe d' Intégration Scolaire - Accueil dans écoles élémentaires et parfois maternelles des

enfants grande difficultés d’apprentissage - Création officielle en 1991

4 types de CLIS :

CLIS 1 : handicaps mentauxCLIS 2 : déficients auditifsCLIS 3 : déficients visuels CLIS 4 : handicaps moteurs

I) Définitions des notions clés

• Objectif des CLIS : permettre une scolarité ordinaire et privilégiée grâce à un effectif minime

• Effectif maximum : 12 élèves

• Enseignants accompagnés d’une Auxiliaire de Vie Scolaire qui aide à l’intégration de l’enfant handicapé.

• Les UPI : Unité Pédagogique d’Intégration : suite logique des CLIS : structures pédagogiques d’appui à l’intégration scolaire des adolescents handicapés dans l’enseignement secondaire.

I) Définitions des notions clés

2) Qu’est-ce que les TICE ?

• TICE : Technologies de l’Information et de la Communication pour l’ Enseignement

• Important potentiel d’innovations pédagogiques et nouvelles pratiques pour le système éducatif

• Élément indispensable aujourd’hui dans le cursus d’un élève

• Création de nombreuses techniques en réponse à ce développement des technologies (didacticiels, TBI, ENT,...)

I ) Définitions des notions clés

• Innovations posent problème de la formation des professeurs des écoles

• C2i2e demandé pour le recrutement des futurs enseignants.

• L'informatique aide les enfants handicapés à construire leurs savoirs et leurs savoirs-faire.

I ) Définitions des notions clés

3) Présentation des formes de handicaps mentaux et leurs conséquences sur le système d’apprentissage

• 650 000 personnes atteintes de handicaps mentaux en France

• Autisme, Trisomie, Dyslexie…

I) Définitions des notions clés

• Difficultés pour les handicapés mentaux pour :

- Mémoriser des informations orales ou sonores

- Fixer leur attention

- Évaluer l’écoulement du temps

- Se repérer dans l’espace

- Mobiliser leur énergie

II) L'usage de l'outil informatique

1) ... en CLIS 1

• Logiciels utilisés : principalement ceux de la maternelle

- Adibou, Lecthème, Gcompris, Floc, Jeux de lulu... - logiciels de traitement de texte (open office, Word)

II) L'usage de l'outil informatique...

• plusieurs domaines développés : - motricité fine - découverte

- observation - réflexes- mémoire - stratégie/ réflexion- orientation - créativité - calcul - apprentissage

- recherches documentaires

- saisie de texte pour un journal de classe en ligne,...

II) L'usage de l'outil informatique

2) ... en Clis 2

• Supports adaptés : - supports écrits (powerpoints, tableaux, images...) - supports visuels : des vidéos sous-titrées

• Information passe par le canal visuel

• Matériels utilisés : - boucles magnétiques installées dans les classes

• Logiciels:- dictionnaire électronique bilingue français/ LSF

II) L'usage de l'outil informatique

3) ... en CLIS 3

Louis BRAILLE (1809;1852)

• 1828 : invention du Braille

• Braille = système de représentation de caractères d'imprimerie noirs par des combinaisons de points saillants (1 à 6 points) embossés sur une feuille cartonnée.

Écriture Braille

II) L'usage de l'outil informatique

Matériaux informatiques:

- embosseuse : sorte d'imprimante pour éditer un texte en Braille

- l'appareil de prise de notes en Braille (clavier braille, de la mémoire et une plage tactile )

- Machine Perkins

- plage tactile : barrette électronique formant des caractères brailles. Le texte est éphémère.

II) L'usage de l'outil informatique

Les enfants mal voyants peuvent utiliser des télé agrandisseurs

ou des logiciels d'agrandissements

(Zoom Text, Bigshot,...)

II) L'usage de l'outil informatique

4) ... en CLIS 4

• Selon son déficit moteur, l’élève peut avoir besoin :

- d’un clavier adapté : claviers modulaires grands ou petits, guide-doigts, clavier spécialisé …,

- d’un dispositif supplétif logiciel : pointage par balayage automatique de l’écran, claviers virtuels, systèmes de glossaires par abréviations, systèmes prédictifs d’aide à la saisie.

- d’un substitut à la souris adapté à ses difficultés motrices (trackball, trackpad , joystick, souris à la tête,…)

II) L'usage de l'outil informatique

Trackball trackpad joystick

II) L'usage de l'outil informatique

Pour s'exprimer:

- Utilisation de dispositifs de synthèse vocale, de téléthèse de communication pour des enfants muets

- Dictée vocale: entrer des commandes par la voix

Pour tracer:

- utilisation de logiciels didactiques spécifiques (ateliers de géométrie, de mathématiques,...)

VIDEO de Frédéric Ménot

Il faut être attentif à la bonne adaptation du mobilier, à l'ergonomie et le confort du poste de travail afin d'augmenter l'efficience et de

diminuer la fatigue chez les enfants.

III) Apports et limites de l'outil informatique

1) Avantages• Pour les enfants :

- autonomie, curiosité- développement des habiletés (intellectuelles,...)- favorisation de l'interactivité et la participation- revalorisation de l'image de soi, de la relation aux autres, au

monde...

- souplesse de l'activité pédagogique

- intégration et maîtrise rapide des apprentissages

- continuité pédagogique

- amélioration des compétences/connaissances sur l'outil informatique

III) Apports et limites de l’outil informatique

• pour les enseignants

- TICE comme discipline transversale

- évaluer les compétences

- diagnostiquer les difficultés particulières

- faciliter l'utilisation de nouveaux outils (tableaux blancs...)

III) Apports et limites de l’outil informatique

2) Limites

- établir un projet d'intégration- coordination de l'équipe éducative et des différents partenaires- aménagement de la classe et de l'espace informatique- nécessité de travailler en décloisonnement- manque de matériel adapté- manque de formation des enseignants- insuffisance des crédits de l'inspection Académique- manutention : panne des ordinateurs et matériel rapidement

obsolète

CONCLUSION

. L’outil informatique : un atout pour l ’enseignement spécialisé

• Modification du paysage éducatif

• Beaucoup d’avantages mais un inconvénient majeur : la manutention

• Problèmes rencontrés

WEBOGRAPHIEhttp://www.lecolepourtous.education.fr/index.php?id=424 : Difficultés d'apprentissages liées à l'utilisation de l'outil informatique pour les enfants présentant des troubles moteurs, sensoriels, intellectuels.http://www.oten.fr/?article1784 :Description d'un projet d'intégration des TICE en CLIShttp://netia62.ac-lille.fr/heninb/0623086T/clis/informatiquex.htmlObjectifs de l'outil informatique en CLIS

http://fr.wikipedia.org/wiki/Enseignement_sp%C3%A9cialis%C3%A9_en_France : Document sur l’enseignement spécialisé en France.

WEBOGRAPHIE

http://www.educatec-educatice.com/pedagotice.php?pg=3_22&language=fr est un espace d’échanges et de formation entre professionnels de l’enseignement. Tout au long du salon, un programme a indiqué les interventions proposées par différents Rectorats, Inspections académiques, IUFM ou établissements scolaires.

• http://www.petitefee51.fr/loup/projet_informatique/projet_informatique.htm"Les TICE, un outil au service des apprentissages en CLIS"Page consultée le 5 novembre.C'est un projet pédagogique réalisé par l'Ecole Alexis Conio de Witry-Lès-Reims. Ce site nous montre la place de l'outil informatique dans la classe et les compétences qui sont travaillées avec cet outil telles que la maîtrise de la langue avec des productions écrites...

WEBOGRAPHIE

• http://eduscol.education.fr/D0054/guide.htm Ce site est consacré aux aides techniques adaptées aux enfants et adolescents handicapés.

• http://lumen.gratishost.0lx.net/spip.php?article4 Ce site nous parle des aides à l'intégration des élèves déficients visuels pour faciliter leur autonomie.

• http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/ Ce site est le site du jeu de lulu, un logiciel utilisé dans les CLIS 1, pour des enfants déficients cognitifs.

http://www.unapei.org/unapei_vous/familles/virtual/010_fam_pres_hand/e-docs/00/00/01/6B/document_presentation.md?type=text.html : site sur le handicap mental.