MANUEL Have a break, Have a LightBite Have a break, have a LightBite Ce projet a été financé...

MANUEL

www.LightBite-project.net

Have a break, Have a LightBite

Have a break, have a LightBite

Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication reflète uniquement les opinions de

l’auteur. La Commission ne peut en aucun cas être tenue responsable de l’utilisation pouvant être faite des informations

contenues dans ce document.

Coordinated by

MANUEL

En votre qualité de chef d’équipe, vous ne savez pas exactement comment développer de petits modules de formation ?

Ce n’est pas nécessaire : ce manuel va vous expliquer comment procéder.

Vous ne devez fournir que 2 critères : - le temps vous pouvez consacrer à son développement

- le matériel qui se trouve déjà à votre disposition

À partir de là, ce guide vous fournira les lignes directrices didactiques nécessaires pour développer avec succès un LightBite.

Découvrez-le!Démarrer le manuel

Introduction

MANUEL

Max 1 heure

1 heure ou plus

Combien de temps pouvez-vous consacrer au développement du LightBite?

Max 30 min

MANUEL

Disposez-vous du texte?

De quel matériel disposez-vous?

Recommencer

MANUEL

Disposez-vous d’illustrations, de bandes sonores ou d’extraits vidéo?

Recommencer

MANUEL

• Vous ne pouvez consacrer qu’une période de temps limitée (max.

30 min) et vous n’avez pas de matériel à disposition.

• Vous trouverez ci-dessous un certain nombre d’instructions en vue de développer le LightBite de façon optimale en pareilles

circonstances.

Instructions relatives à : Introduction Partie centrale Conclusion Pour en savoir plus

Max 30 min Aucun matériel disponible

Recommencer

MANUEL

= introduction/localisation de la matière

• Composez un menu avec les titres de la structure : (introduction/information/évaluation)

• Faites une introduction informative sur le sujet.

• Décrivez les objectifs du LightBite.

Partie centraleConclusion Recommencer

Pour en savoir plus

Instructions Introduction

MANUEL

= information, diffuser le contenu

Attention : apprendre en lisant sur un écran est différent d’apprendre en lisant sur une feuille de papier.

Conseils didactiques relatifs à la construction et à la structure

* max. 15 lignes de texte par écran (évite de devoir faire défiler le texte)

* n’utilisez pas un texte écrit continu

* utilisez des puces, des paragraphes ...

* indiquez les mots importants en caractère gras

* utilisez de petites icônes pour certaines parties, par exemple un signe

« attention » IntroductionConclusion Recommencer

Pour en savoir plus

Instructions Partie centrale

MANUEL

= évaluation

• Répétez succinctement les points principaux.

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation (+ feed-back)Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

RecommencerPour en savoir plus

Instructions Conclusion

IntroductionPartie centrale

MANUEL

• Votre LightBite aura l’air encore plus dynamique et attrayant si vous variez le matériel utilisé. Par exemple : une illustration/photo, un extrait vidéo, un exercice interactif, un questionnaire, etc …

• Conseil : prévoyez du temps pour développer votre LightBite, afin de pouvoir chercher et/ou développer plus de matériel didactique.

• Vous trouverez davantage de conseils dans cette vidéo.

IntroductionPartie centraleConclusion Recommencer

Pour en savoir plus

MANUEL

• Vous ne pouvez consacrer qu’une période de temps limitée (max. 30 min) et vous disposez uniquement d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

• Vous trouverez ci-dessous un certain nombre d’instructions en vue de développer le LightBite de façon optimale en pareilles circonstances.

Max 30 min Uniquement illustrations/bandes sonore/extraits vidéos à disposition

Recommencer

MANUEL

Partie centraleConclusion Recommencer Pour en avoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, extraits vidéos et bandes sonores qui n’ont pas

de rapport avec le contenu* ne laissez jamais démarrer automatiquement les extraits vidéo et bandes

sonores* utilisez toujours du texte pour corroborer et/ou expliquer vos

illustrations/extraits vidéos/bandes sonores* placez votre texte (par exemple la légende) près des illustrations/extraits

vidéos/bandes sonores, afin de ne pas créer de confusion* veillez à créer un équilibre entre le texte et les illustrations/extraits

vidéos/bandes sonores* instructions supplémentaires relatives au texte

IntroductionConclusion Recommencer

Pour en savoir plus

MANUEL

* utilisez des puces, des paragraphes, ...

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation (+ feed-back).Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

IntroductionPartie centraleRecommencer

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Recommencer

MANUEL

• Vous ne pouvez consacrer qu’une période de temps limitée (max. 30 min) et vous disposez uniquement de texte.

Max 30 min Uniquement du texte à disposition

Recommencer

MANUEL

Partie centraleConclusion Recommencer Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs à la construction et à la structure * ne copiez pas le texte existant littéralement, mais structurez-le clairement

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation (+ feedback).Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Vous ne pouvez consacrer qu’une période de temps limitée (max. 30 min) et vous disposez d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

Max 30 min illustrations/bandes sonores/extraits vidéos à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/extraits vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, extraits vidéos et de bandes sonores qui n’ont

pas de rapport avec le contenu* ne laissez jamais démarrer automatiquement les extraits vidéo et bandes

Pour en savoir plus

Instructions Partie centrale (1)suite Partie centrale

MANUEL

Pour en savoir plus

Instructions Partie centrale (2)Attention : apprendre en lisant sur un écran est différent d’apprendre en lisant

sur une feuille de papier.

Conseils didactiques relatifs à l’utilisation de textes :* ne copiez pas le texte existant littéralement, mais structurez-le clairement

« attention »

MANUEL

= évaluation

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation • (+ feedback).

Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

• Votre LightBite aura l’air encore plus dynamique et attrayant si vous variez le matériel utilisé. Par exemple : une illustration/photo, un extrait vidéo, un exercice interactif, un questionnaire, etc ...

MANUEL

Recommencer

MANUEL

Recommencer

MANUEL

• Vous pouvez consacrer 1 heure de temps maximum et vous n’avez pas de matériel à disposition.

Max 1 heure Aucun matériel disponible

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

Instructions Introduction (1) suite Introduction

MANUEL

• Demandez éventuellement d’effectuer une tâche concrète : que souhaitez-vous que l’apprenant retienne en particulier de ce LightBite?Par exemple :* Donnez vous-même les 5 étapes de la procédure* Nommez les 10 éléments de base du contenu* ...

• Informez l’apprenant : à la fin du LightBite, il/elle recevra un(e) question/exercice d’évaluation en rapport avec cette tâche. Donnez éventuellement quelques conseils sur « comment » l’apprenant doit procéder pour « lire » au mieux l’information.

Pour en savoir plus

Instructions Introduction (2)

MANUEL

Pour en savoir plus

Instructions Partie centrale (1) suite Partie centrale

MANUEL

• Faites en sorte que le LightBite soit interactif

• Permettez à l’apprenant faire quelque chose « d’actif » :exercices à choix multiples, exercices de glisser-déposer, exercices lacunaires, …

• Genre d’exercices disponibles parmi les outils LightBite : questions à choix multiples questions oui/non

Pour en savoir plus

Instructions Partie centrale (2)

MANUEL

= évaluation

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation (+ feedback). Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

• Si vous avez donné une tâche précise à effectuer lors de l’introduction, les questions d’évaluation doivent se rapporter à cette tâche. Par exemple : vous proposez une question à choix multiples par rapport aux 5 étapes de la procédure.

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

• Développez éventuellement d’autres types d’exercices avec d’autres outils (en ligne). Pour les outils pouvant être utilisés, consultez http://www.lightbite-project.net.

MANUEL

• Vous pouvez consacrer 1 heure de temps maximum et vous disposez uniquement d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

Max 1 heure Uniquement illustrations/bandes sonores/extraits vidéos à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

Instructions Introduction (1)suite Introduction

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/extraits vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, extraits vidéos et bandes sonores qui n’ont pas

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Genre d’exercices disponibles parmi les outils LightBite : exercices/questions à choix multiples exercices/questions oui/non

• Utilisez des illustrations/bandes sonores/extraits vidéos dans votre exerciceExemple : Glissez la dénomination de l’objet vers l’illustration.Exemple : Montrez quelques manipulations à l’aide d’illustrations avec la question “Quelle manipulation est correcte?”

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

• Utilisez l’outil LightBite pour poser au moins 1 question d’évaluation (+ feedback).Vérifiez à l’aide de cette question si l’information la plus importante a été bien acquise.

• Lorsque vous donnez une tâche concrète dans l’Introduction, les questions d’évaluation doivent être en accord avec cette tâche. Par exemple : vous proposez une question à choix multiples en rapport avec les 5 étapes de la procédure.

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

• Conseil : prévoyez du temps pour développer votre LightBite, afin de pouvoir chercher et/ou développer plus de matériel différent.

• Développez éventuellement d’autres types d’exercices avec d’autres outils (en ligne). Outils pouvant être utilisés : consultez http://www.lightbite-project.net.

MANUEL

Recommencer

MANUEL

• Vous pouvez consacrer 1 heure de temps maximum et vous disposez uniquement du texte.

Max 1 heure Uniquement du texte à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Demandez éventuellement d’effectuer une tâche concrète : que souhaitez-vous que l’apprenant retienne en particulier de ce LightBite?Par exemple:* Donnez vous-même les 5 étapes de la procédure* Nommez les 10 éléments de base du contenu* ...

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

• Conseil : prévoyez du temps pour développer votre LightBite, afin de pouvoir chercher et/ou développer plus de matériel différent.

MANUEL

• Vous pouvez consacrer 1 heure de temps maximum et vous disposez d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

Max 1 heure d’illustrations/bandes sonores/vidéos à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

Conseils didactiques relatifs à l’utilisation de texte

* ne copiez pas le texte existant littéralement, mais structurez-le clairement

« attention »

suite Partie centrale

MANUEL

• Utilisez une illustration/une bande sonore/un extrait vidéo dans votre exercice Exemple : Glissez la dénomination de l’objet vers l’illustration. Exemple : Montrez quelques manipulations à l’aide d’illustrations avec la question “Quelle manipulation est correcte?”

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

• Conseil : prévoyez du temps pour développer votre LightBite, afin de pouvoir chercher et/ou développer plus de matériel différent

MANUEL

Recommencer

MANUEL

Recommencer

MANUEL

• Vous pouvez consacrer au moins 1 heure de temps et vous n’avez pas de matériel à disposition.

Min 1 heure Aucun matériel disponible

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Développez éventuellement d’autres types d’exercices avec d’autres outils (en ligne). Outils pouvant être utilisés : consultez http://www.lightbite-project.net

Pour en savoir plus

MANUEL

• Demandez de réaliser une tâche spécifique et de fournir le feed-back nécessaireExemple : Citez les 2 éléments qui sont d’un intérêt crucial lors de ces modalités de travail.

• Intégrez une illustration, extrait vidéo ou bande sonore à votre information, exercice ou tâche. Instructions supplémentaires relatives aux illustrations.

• Utilisez le micro-scénario, disponible sur http://www.lightbite-project.net sous le titre « Projet »

Pour en savoir plus

MANUEL

vidéos/bandes sonores

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

• Intégrez une illustration, un extrait vidéo ou une bande sonore à la question d’évaluation.

Pour en savoir plus

MANUEL

• Chercher ce matériel en ligne (faites attention au copyright) • Préparez vous-même ce matériel : sur notre site Internet, vous

trouverez une notice explicative pour - retoucher une photo- réaliser une carte heuristique - faire une ‘photo’ de votre écran = capture d’écran- enregistrer sur une vidéo les actions effectuées sur l’écran de votre

pc = capture vidéo de votre écran

Pour en savoir plus

- développer un questionnaire- préparer du matériel sonore

MANUEL

• Vous pouvez consacrer au moins 1 heure de temps et vous disposez uniquement d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

Min1 heure Uniquement illustration/bande sonore/extrait vidéo à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/extraits vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, d’extraits vidéos et de bandes sonores qui n’ont

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Utilisez votre illustration/bande sonore/extrait vidéo dans votre exerciceExemple: Glissez la dénomination de l’objet vers l’illustration. Exemple: Montrez quelques manipulations à l’aide d’illustrations avec la question “Quelle manipulation est correcte?”

• Utilisez le micro-scénario, disponible sur http://www.lightbite-project.net sous le titre « Projet ».

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus• Votre LightBite aura l’air encore plus dynamique et attrayant si vous variez

le matériel utilisé. Par exemple : une illustration/photo, un extrait vidéo, un exercice interactif, un questionnaire, etc ...

MANUEL

Recommencer

MANUEL

• Vous pouvez consacrer au moins 1 heure de temps et vous avez uniquement du texte à disposition.

Min 1 heure Uniquement du texte à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Permettez à l’apprenant faire quelque chose « d’actif » :exercices à choix multiples, exercices de glisser-déposer, exercices lacunaires, … • Genre d’exercices disponibles parmi les outils LightBite :

exercices/questions à choix multiples exercices/questions oui/non

Pour en savoir plus

MANUEL

• Intégrez une illustration, extrait vidéo ou bande sonore à votre information, exercice ou tâche. Instructions supplémentaires relatives aux illustrations.

IntroductionConclusion Recommencer Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, d’extraits vidéos et de bandes sonores qui n’ont

vidéos/bandes sonores

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

• Intégrez une illustration, un extrait vidéo ou une bande sonore à la question d’évaluation Introduction

Partie centraleRecommencerPour en savoir plus

MANUEL

• Vous pouvez consacrer au moins 1 heure de temps et vous disposez uniquement d’illustrations/de bandes sonores/d’extraits vidéos.

Min 1 heure d’illustrations/bandes sonores/vidéos à disposition

Recommencer

MANUEL

Pour en savoir plus

MANUEL

• Demandez éventuellement d’effectuer une tâche concrète: que souhaitez-vous que l’apprenant retienne en particulier de ce LightBite?Par exemple :* Donnez vous-même les 5 étapes de la procédure* Nommez les 10 éléments de base du contenu* ...

Pour en savoir plus

MANUEL

Conseils didactiques relatifs aux illustrations/extraits vidéos/bandes sonores :* n’utilisez pas d’illustrations, de extraits vidéos et de bandes sonores qui

n’ont pas de rapport avec le contenu* ne laissez jamais démarrer automatiquement les extraits vidéo et bandes

Pour en savoir plus

MANUEL

Pour en savoir plus

Conseils didactiques relatifs à l’utilisation de texte* ne copiez pas le texte existant littéralement, mais structurez-le clairement

« attention »

suite Partie centrale

MANUEL

• Permettez à l’apprenant faire quelque chose « d’actif »:exercices à choix multiples, exercices de glisser-déposer, exercices lacunaires, … • Genre d’exercices disponibles parmi les outils LightBite :

exercices/questions à choix multiples exercices/questions oui/non

• Développez éventuellement d’autres types d’exercices avec d’autres outils (en ligne). Outils pouvant être utilisés : consultez www.Lightbite-project.net.

Pour en savoir plus

MANUEL

• Utilisez votre illustration/bande sonore/extrait vidéo dans votre exercice Exemple : Glissez la dénomination de l’objet vers l’illustration. Exemple : Montrez quelques manipulations à l’aide d’illustrations avec la question “Quelle manipulation est correcte?”

• Demandez de réaliser une tâche spécifique et de fournir le feed-back nécessaireExemple : Citez les 2 éléments qui sont d’un intérêt crucial lors de ces modalités de travail?

Pour en savoir plus

MANUEL

= évaluation

Pour en savoir plus

MANUEL

• Chercher ce matériel en ligne (faites attention au copyright) • Préparez vous-même ce matériel: sur notre site Internet, vous trouverez

une notice explicative pour - retoucher une photo- réaliser une carte heuristique - faire une ‘photo’ de votre écran = capture d’écran- enregistrer sur une vidéo les actions effectuées sur l’écran de votre

MANUEL Have a break, Have a LightBite Have a break, have a LightBite Ce projet a été financé...

Documents

Teste break

Break - References

Présentation i have a project final

Classe C Berline et Break - Daimler

Présentation digital break 9 février 2016

Gimme a Break! Identi–cation and Estimation of the … · Gimme a Break! Identi–cation and Estimation of the Macroeco-nomic E⁄ects of Monetary Policy Shocks in the U.S. Bacchiocchi,

Hongrie City break à Budapest - La Balaguère...HU5BUDA Dernière mise à jour 09/11/2020 1 / 15 Hongrie City break à Budapest Budapest, ville effervescente et riche en histoire,

DOSSIER DE PRESSE / Break The Floor. 20h30 PALAIS ...A l’initiative de la Ville de Cannes, Break the Floor investit la scène du Palais des Festivals, le samedi 09 février 2013

Clic2Buy : I have a BIN

UNIBLOCK UBTD Alimentation dynamique Diesel No-Break

Editeur urbain - City break

TRANSFORMER LE RÊVE DE VOTRE ACHETEUR EN RÉALITÉ · the leaderboard results in the classroom (on a projector if you have one.) 2. In addition, have each participant either fill

Aressy Business Break Ideas 2014

Wii have a problem

Have a great summer 2014 (fr)(2)

cdn.website.dish.co · coffee break met À disposrr10n son espace et son Équipe pour vos ÉvÉnements privÉs & professionnels. coffee break - plus qu'une privatisation. un accompacnemew,

Does Neoclassical Econometrics Have a Scientific

3 jours de break - multimedia.fnac.commultimedia.fnac.com/multimedia/editorial/pdf/3700583011468.pdf · 3 jours de break – 2 nuits ... L’abus d’alcool est dangereux pour la

Projet fictif "Prison Break"

Ouverture : -> Chanson : I HAVE A DREAM Choeur Cham Scène 1 : Sophie ...€¦ · Ouverture : -> Chanson : I HAVE A DREAM Choeur Cham Scène 1 : Sophie, Ali et Lisa (Sophie retrouve