METHODE D’EVALUATION CONTINGENTE

METHODE D’EVALUATION CONTINGENTE

M2 DDMEG

Université PARIS 1 PANTHEON SORBONNE

L’évaluation contingente

• Principe : reconstituer un marché fictif (contingent) pour demander directement à chaque individu son consentement à payer pour un changement environnemental

• Permet d’évaluer des valeurs de non-usage, ou la valeur d’un projet avant sa réalisation

Déroulement d’une étude

• Identifier le changement environnemental qu’on veut valoriser

• Déterminer la population concernée

• Déterminer le mode d’enquête et la taille de l’échantillon

• Rédiger le scénario

• Rédiger la question de valorisation

• Rédiger les autres questions

• Tester le questionnaire

• Analyser les données

• Présenter et diffuser les résultats

Identification du changement à valoriser

• Un changement environnemental implique des variations de bien-être

• L’objet de l’évaluation contingente est de traduire ces variations de bien-être en une mesure monétaire

• Principale difficulté : identifier les changements physiques dans l’environnement et la manière dont ils affecteront les individus

• Il faut rendre crédible la situation hypothétique

Déterminer la population concernée

• Définir un périmètre d’étude (bien local, national, global)

• Définir le type de valeur (existence, legs,…)

• Objectif : obtenir un échantillon représentatif de la population

• Individus ou ménages ?

Déterminer le mode d’enquête et la taille de l’échantillon

Coût unitaire Complexité des questions

Complexité du questionnaire

1 Courrier Courrier Téléphone

2 Téléphone Face à face Face à face

3 Face à face Téléphone Courrier

• Risque de biais de sélection par courrier (seuls les plus intéressés renvoient le questionnaire)

• Problèmes de budget

• Nécessité d’une taille minimum (250/300) pour effectuer des calculs statistiques

• 750 à 1000 questionnaires

Rédiger le scénario

• Description du bien valorisé

• Neutralité de la description

• Description suffisante

• Photos, cartes, dessins,…

• Description de la façon dont le bien sera fourni

• Description des conditions du paiement

• Choix du support de paiement (suppléments d’impôts, droit d’entrée, facture d’eau, d’électricité, don à une fondation,…)

• Choix d’une règle de décision (référendum,…)

• Choix d’un cadre temporel pour le paiement

Exemple : Etude D4E sur les usages récréatifs du Loir

• Présentation générale du bien

• Je vais maintenant vous parler de la politique de l’environnement et ses implications pour la rivière. Un des objectifs est d’améliorer l’état écologique des cours d’eau. Le Loir entre La Flèche et La Chartre-sur-le-Loir est actuellement dans un état moyen

• Présentation du changement valorisé et description des mesures

• Le bon état écologique pourrait être atteint par une meilleure gestion des prélèvements et des rejets de polluants, ainsi que par la suppression des certains obstacles sur la rivière comme les seuils d’anciens moulins

• Conséquence du changement pour les usagers

• Pour la pratique de la pêche, par exemple, ces mesures auraient comme conséquences : un accès facilité à la rivière, la disparition de certains plans d’eau, davantage de liberté d’écoulement des eaux, une meilleure qualité de l’eau, moins d’algues, une plus grande diversité de poissons.

• Question sur la position des personnes interrogées sur ces mesures

• Globalement, seriez-vous tout à fait favorable, plutôt favorable ou pas du tout favorable à ces mesures ?

• Présentation du scénario de valorisation

• Je vais maintenant vous proposer un scénario fictif pour lequel j’aimerais connaître votre position

• Mode de mise en œuvre des mesures • Pour appliquer ces mesures, une structure

intercommunale pourrait être créée afin de réaliser les travaux et l’entretien nécessaire

• Support de paiement • Cette structure serait financée de manière volontaire

par les usagers de la rivière, l’argent ainsi récolté allant uniquement à la rivière

• Période temporelle • Combien seriez-vous prêt à verser par an en euros

pour le financement de cette structure ?

Rédiger la question de valorisation

• Les modes de révélation

• La question ouverte : combien seriez-vous prêt à payer au maximum pour…?

• La question fermée : seriez-vous prêt à payer X € pour…?

• L’enchère

• La carte de paiement

Caractéristiques

Question ouverte

Carte de paiement

Question fermée

Incitation à l’honnêteté

Non Non -

Nécessité du choix

Non Oui Oui

Type de réponse

Continue Intervalle Intervalle

Problèmes Zéros, non réponses

Ancrage Ancrage, yea-saying

Méthode Effort cognitif Taille de l’échantillon

Question ouverte

Elevé La plus faible

Question fermée

Très faible La plus élevée

Enchères Modéré Modérée

Carte de paiement

Modéré Faible

Rédiger les autres questions

• Questions socio-économiques : revenu, âge, profession, nombre d’enfants, études,…

• Questions sur les caractéristiques des visites (fréquence, activités pratiquées,…) et l’opinion sur l’environnement

• Identification des faux zéros

Exemple : enquête D4E sur le Loir

• 1 Ce n’est pas à moi de payer

• 2 Il n’est pas nécessaire de modifier l’état de cette rivière

• 3 Mes moyens financiers ne me le permettent pas

• 4 Je n’ai pas assez d’informations pour me décider

• 5 J’ai peur de payer pour les autres

• 6 Cela m’empêchera de pratiquer mes activités

• 7 Je paye déjà un permis de pêche

• 8 Je paye déjà pour une activité de loisir

• 9 Je ne veux pas que la rivière soit modifiée

• 10 Je ne me sens pas concerné

• 11 Autres raisons

• 12 Ne se prononce pas

• Les raisons 2, 3, 6, 9 et 10 correspondent à des vrais zéros

Tester le questionnaire

• S’assurer de la bonne compréhension du questionnaire par les personnes interrogées

• Vérifier la durée de l’entretien

• Détecter les erreurs de formulation des questions ou les erreurs d’aiguillage

Analyser les données

• Statistique descriptive : approche non paramétrique

• Modèles économétriques

• Modèles à utilité aléatoire

• Modèle Probit : loi normale

• Modèle Logit : loi logistique

Présenter et diffuser les résultats

• Reprendre les différentes étapes précédentes

• Présenter les méthodes d’analyse des données (y compris les valeurs nulles)

• Présenter les résultats économétriques

• Estimation des paramètres (moyenne, médiane, écart-type)

Les principaux biais de l’évaluation contingente

• Le biais stratégique

• Les biais liés à l’administration du questionnaire : enchère de départ, ancrage, mode de paiement, framing effect

• Le biais d’inclusion

• Le biais hypothétique

L’effet de contexte

• Chirurgie : sur 100 personnes 90 survivent à l’opération, 68 sont en vie après 1 an et 34 après 5 ans

• Radiothérapie : toutes survivent au traitement, 77 sont en vie après 1 an et 22 après 5 ans

• 18% favorables à la radiothérapie

• Chirurgie : sur 100 personnes 10 meurent pendant l’opération, 32 meurent au bout d’un an et 66 dans les 5 ans

• Radiothérapie : aucune ne décèdent pendant le traitement, 23 meurent au bout d’un an et 78 dans les 5 ans

• 44% favorables à la radiothérapie

Biais hypothétique

• Une évaluation contingente menée auprès de chasseurs dans le Wisconsin fournit un WTP de 101$ pour le rachat d’un permis de chasse

• Le rachat effectif des permis s’est fait au prix moyen de 63$

Exemple d’évaluation contingente

• Estimer la valeur d’usage totale de forêts en Ligurie • Par le passé, la Ligurie était un important producteur

de bois et de châtaignes. Ces activités sont maintenant fortement réduites et la population a émigré sur les zones côtières, laissant les forêts sans entretien.

• Ces forêts fournissent plusieurs types de services : • conservation de l’humidité du sol, activités

récréatives, chasse, cueillettes

• Les autorités locales ont commandité une étude pour évaluer le bénéfice social net fourni par la forêt, en vue de dégager des ressources pour la réhabiliter

• Identification du site

• Critères : intérêt pour le tourisme, flux de touristes, projet de création de parcs régionaux. Des cartes et des photos informent les interviewés.

• Définition du bien à valoriser

• Valeur de la forêt pour tous ses usages

• Questionnaire

• Données socio-économiques (age, études, revenu, profession, situation familiale..)

• Questions sur la sensibilité environnementale des visiteurs

• Scénario et CAP

• Scénario

• Le site que vous visitez se détériore par manque de gestion et d’entretien. La région souhaite le réhabiliter mais, suite à des contraintes budgétaires il envisage de demander une participation aux visiteurs sous la forme d’un droit d’entrée. Seriez-vous prêt à payer le montant suivant ?

• Nature de la question

• Choix dichotomique

• Véhicule de paiement

• Droit d’entrée

• Recueil des données

• Interviews sur place de 800 visiteurs pendant 3 mois (juillet, août, septembre) selon un échantillonnage aléatoire

• Estimation du CAP

• Plusieurs méthodes possibles :

• statistique descriptive

• modèle logit

• maximum de vraisemblance

• Agrégation

• CAP x nombre total de visiteurs sur l’année

• Etapes

• Organiser la base de données en classant les réponses par droit d’entrée croissant

• Hypothèses

• Le choix des droits d’entrée proposé est correct

• Etapes • Organiser la base de données en classant

les réponses par droit d’entrée croissant

• Calcul de la fréquence conditionnelle d’acceptation pour chaque niveau de droit

• Hypothèses • Le choix des droits d’entrée proposé est

correct

• Les fréquences conditionnelles sont fournies par la variable 0-1 pour chaque droite d’entrée proposé

• Etapes • Calcul de la fréquence conditionnelle

d’acceptation pour chaque niveau de droit

• Considérer les fréquences conditionnelles comme des fréquences cumulatives

• Hypothèses • Les fréquences conditionnelles sont

fournies par la variable 0-1 pour chaque droite d’entrée proposé

• Chaque sous-ensemble de l’échantillon par niveau de droit d’entrée est représentatif de la population

• Etapes • Considérer les fréquences conditionnelles

comme des fréquences cumulatives

• Calculer les fréquences cumulatives de refus

• Hypothèses • Considérer les fréquences conditionnelles

comme des fréquences cumulatives

• Ce sont les compléments à 1 des fréquences d’acceptation

• Etapes • Calculer les fréquences cumulatives de

refus

• Calculer les fréquences cumulatives de CAP

• Calculer les CAP moyen et médian

• Hypothèses • Ce sont les compléments à 1 des

fréquences d’acceptation

• Refuser de payer un niveau de droit signifie qu’on a un CAP inférieur à ce niveau

N° d’observation Ticket Accepte Fréquence cond.

16 3 000 1

6 3 000 1

28 3 000 1

1 3 000 1

7 3 000 1

17 3 000 1 1

2 8 000 1

21 8 000 1

29 8 000 0

Ticket Fréquence cond.

3 000 1

8 000 0,67

13 000 0,33

18 000 0,17

23 000 0,0

Droit d’entrée

0 3000 8000 13000 18000 23000

Oui 100 100 66,7 33,3 16,7 0,0

Non 0,0 0,0 33,3 66,7 83,3 100

• 33% rejettent 8 000 et 0% rejettent 3 000

• Donc 33% ont un CAP compris entre 3000 et 8 000 = 3 000 < CAP < 8 000

• Et sous l’hypothèse d’un CAP uniformément distribué, on a le CAP moyen de la classe [3 000, 8 000] = 5 500

CAP moyen

0 1500 5500 10500 15500 20500

Fréquence cumulée

0 0 33,3 66,7 83,3 100

• Calcul de la médiane Me

• 5500 < Me < 10500

• 33,3 < 50 < 66,7

• Me = 8000

Max CAP

0 1500 5500 10500 15500 20500

Fréq. Relat.

0,0 0,0 33,3 33,3 16,7 16,7

CAP x F

0 0 1833 3500 2583 3417

• D’où un CAP total

• CAP = 1833+3500+2583+3417=11333

• Conclusion : l’évaluation contingente n’est pas utilisable

• Lobbying auprès de la National Oceanic & Atmospheric Administration (NOAA)

• Constitution par la NOAA d’un panel de scientifiques présidé par K. Arrow et R. Solow

• Conclusion : l’évaluation contingente est utilisable à condition de respecter un protocole précis