Module de formation AVS CUI Cadre institutionnel

Module de formation Module de formation AVS CUIAVS CUI

Cadre institutionnel

– Les AVS i à statut AED (individuels)

– Les AVSi à statut CUI (individuels, contrats aidés)

– Les AVS Co (collectifs : CLIS/ULIS)

Il existe 4 types d’AVS :

- Les ASSISTANTS de SCOLARISATION (individuels)

Tous ces personnels travaillent sous la responsabilité de l’enseignant de la classe et du chef d’établissement.

Ils interviennent sur notification MDPH auprès

d’élèves porteurs de handicap.

Statut des AVSi, ASCO et AVS Co : Assistants d’Éducation.

Contrat : droit public, 1 an renouvelable 5 fois ;

22h/semaine ; 570 €/mois.

Statut des AVSi en CUI (Contrat Unique d’Insertion)

Contrat : droit privé de 6 mois en convention initiale,

renouvelable dans la limite maximum de 24 mois.

Salaire de 630 € net/mois ; entre 20h et 22h/semaine.

Dans la Drôme, il y a actuellement 135 Dans la Drôme, il y a actuellement 135 AVSi à statut AED prenant en charge 235 AVSi à statut AED prenant en charge 235

élèves pour 786 notifications.élèves pour 786 notifications.

460 élèves sont accompagnés par 227 AVS 460 élèves sont accompagnés par 227 AVS CUI. CUI.

34 Assistants de scolarisation prennent en 34 Assistants de scolarisation prennent en charge 51 élèves.charge 51 élèves.

40 élèves sont en attente d’accompagnement.

L’employeur des AVS à statut L’employeur des AVS à statut CUI est le collège/le lycée où la CUI est le collège/le lycée où la personne a signé son contrat.personne a signé son contrat.

Les personnes gestionnaires des AVSi sur statut CUI sont des

personnels administratifs dans divers collèges et lycées .

Leur responsable administratif est le principal du collège ou le

proviseur du lycée. Leur gestionnaire est souvent une

personne elle-même sous statut CUI.

Les MissionsLes MissionsElles portent sur les

notions d’accompagnement et de compensation c’est

à dire d’aide, d’assistance visant à

soulager l’autre.

Les missions confiées à un(e) Les missions confiées à un(e) AVS sont définies dans la AVS sont définies dans la

circulaire n°2003-092 du 11 Juin circulaire n°2003-092 du 11 Juin 2003.2003.

Des interventions dans la classe définies en concertation avec l’enseignant ;

Des participations aux sorties de classe occasionnelles ou régulières ;

L’accomplissement de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ;

La participation à la mise en œuvre et au suivi des PPS.

Une autre lecture permet de dire Une autre lecture permet de dire que l’AVS peut accompagner que l’AVS peut accompagner

l’élève handicapé :l’élève handicapé :

Dans les actes de sa vie quotidienne ;Dans les activités d’apprentissage scolaire

proposées et dans l’assistance méthodologique ;

Dans le but d’améliorer sa socialisation ; Dans certaines activités extérieures à l’école.

3 types d’objectifs à 3 types d’objectifs à l’accompagnement :l’accompagnement :

Une garantie d’accueil et d’installation dans des conditions de sécurité et de confort.

Un relais entre les consignes, les actions de l’enseignant et le travail de l’élève.

Une aide à la participation à la vie scolaire et au respect des règles de vie en société.

Accompagner l’autre, Accompagner l’autre, c’est être « à côté » et c’est être « à côté » et

pas « en face » :pas « en face » :

Ne pas faire à la place de l’autre mais aider l’autre à faire,

Respecter les choix de l’autre,

Accepter de rencontrer une pensée différente de la sienne,

Se confronter à des émotions qui résonnent en nous,

Les missions particulières de Les missions particulières de l’AVS sont normalement l’AVS sont normalement

précisées dans le PPS de l’élève précisées dans le PPS de l’élève handicapé et sur la notification handicapé et sur la notification d’attribution émise par la CDA.d’attribution émise par la CDA.

Des partenaires multiplesDes partenaires multiples L’élève et les autres élèves de la classe

Les enseignants

Les familles

Les partenaires extérieurs/les services de soins

Fonctionnement au Fonctionnement au quotidienquotidien

L’Emploi du Temps

C’est un document très important :Il justifie de votre temps de travailIl permet de savoir où vous êtes à tout moment pour votre employeur.Le formulaire type est téléchargeable sur le site de l’IA

à la rubrique AVS/EVS Formulaires

L’emploi du temps doit L’emploi du temps doit impérativement être validé, impérativement être validé,

signé par le(s) chef(s) signé par le(s) chef(s) d’établissement et d’établissement et retourné retourné au gestionnaire de contrats au gestionnaire de contrats de l’eple où vous avez signé de l’eple où vous avez signé

votre contratvotre contrat..

Concertation avec Concertation avec l’enseignantl’enseignant

Des moments de concertation doivent avoir lieu avec l’enseignant afin d’établir une cohérence et un suivi dans la prise en charge de l’élève.

Participation aux réunionsParticipation aux réunions

L’AVS doit être invité(e) à participer aux réunions concernant le ou les élèves accompagnés.

Il est souhaitable que l’AVS soit invité(e) au moins au premier conseil d’école pour être présenté(e) à la communauté éducative.

L’AVS est soumis au devoir de secret professionnel.

Relations avec les famillesRelations avec les familles

Les échanges entre les familles et l’AVS se feront sous la responsabilité et si possible en présence de l’enseignant ou du chef d’établissement.

Attention à ne pas se trouver au cœur de conflits d’intérêts divers du fait de paroles malheureuses !

Situations particulièresSituations particulières

Absence de l’AVSAbsence de l’AVS En cas d’absence, la procédure est la suivante :

Prévenir le ou les établissements d’intervention ;

Puis prévenir le gestionnaire de l’EPLE employeur

Compléter et renvoyer le document adapté (demande de congé ou autorisation d’absence) Cf. site de l’Inspection Académique, rubrique AVS/EVS sous rubrique « Formulaires »

Demandes d’autorisation Demandes d’autorisation d’absenced’absence

Concernent les concours, examens, entretiens d’embauche, décès, enfants malades, …

Le gestionnaire doit obligatoirement être informé via le document « Demande d’autorisation d’absence » qui se trouve sur le site de l’IA. Une photocopie du justificatif doit impérativement y être joint.

Congés maladie ou Congés maladie ou maternitématernité

Congés maternité : toutes les grossesses sont à déclarer dans les 3 premiers mois de celle-ci à l'employeur. Envoyez dès que possible le certificat de déclaration de grossesse avec indication de la date présumée d’accouchement.

Pour les congés ordinaires de maladie : compléter le formulaire réservé aux AVS, y joindre le volet 3 de l’arrêt maladie et envoyer le tout au gestionnaire de l’EPLE dans les 48 heures.

Les personnels en contrat CUI ne sont pas remplacés.

Absence de l’enseignantAbsence de l’enseignant

L’AVS continue son intervention auprès de l’élève dans la classe d’accueil.

Il ne doit pas rester seul avec l’élève et/ou le reste de la classe.

En cas de grève :

Si l’enseignant est gréviste mais l’élève présent, l’AVS accompagne l’élève dans sa classe d’accueil.

Si l’établissement est fermé, l’AVS intervient sur l’autre établissement et y effectue la totalité de son service.Si les 2 établissements sont fermés, l’AVS informe le gestionnaire et reste chez lui.

Absence de l’enfantAbsence de l’enfant

Plusieurs solutions sont envisageables.

Les parents doivent prévenir le chef d’établissement et l’informer du temps d’absence de l’enfant.

L’AVS reste en classe, en situation d’aide à l’enseignant ou de préparation.

L’AVS effectue la totalité de son temps auprès de l’autre élève et récupère éventuellement ce temps ensuite.

La règle est que dans tous les cas, l’AVS fasse les

heures indiquées dans son contrat !

DiversDivers

Où trouver des infos ?Où trouver des infos ?Sur le site de l’Inspection Académique ;

Dans le livre « Auxiliaire de Vie Scolaire : accompagner l’élève handicapé » ;

Sur Internet (Attention aux fausses infos !!) et en particulier sur le site de l’UNAISSE.

Et quand ça se passe Et quand ça se passe malmal ? ?

Il faut prévenir le plus tôt possible votre gestionnaire et le coordonnateur des AVS !

Pour finir, …

Quelles perspectives à la fin de mon contrat ???

Les AVSi à statut CUI peuvent demander à devenir AVSi sous statut AED à la condition qu’elles aient un

Baccalauréat … et qu’il y ait des postes !

Depuis cette année, ces personnes lorsqu’elles arrivent en fin de contrat

peuvent demander à être ASSCO.

Dans tous les cas, ne perdez jamais de vue :1) Que ces emplois sont précaires et n’ont pas pour objectif actuellement de devenir des métiers ;2) Que ce sont des contrats de retour à l’emploi, mais que l’éducation nationale n’a pas d’emploi pérenne à proposer …

3) Que, quels que soient votre implication, votre dévouement, la qualité de votre intervention, … nous ne pouvons vous maintenir sur votre poste si le pôle emploi en a décidé autrement (fins de contrats, critères ayant changé, …)